1、高品質文檔2022年關于師德師風學習心得體會（精選篇） 俗話說: 知足常樂! 孩子們賜予老師的，是他們童言無忌的話語，或是讓你倍感暖和的一聲 老師好 ，或是讓你忍俊不禁的一句妙語，有時還是孩子的一個小小的擁抱。下面是整理的關于2021年關于師德師風學習心得體會發，歡迎借鑒! 2021年關于師德師風學習心得體會一 老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。 一、樹立事業

2、心，增加責任感喜愛訓練事業。 教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個訓練家，是人類靈魂的工程師。 “以情育人，喜愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。訓練是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛學生，才能訓練好學生，才能使訓練發揮最大限度的作用。可以說，喜愛學生是老師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學

3、生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步，使學生全面進展。老師要與學生公平相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。老師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業的詳細表現。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師

4、愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在訓練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。 三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。 “無德無以為師。”真正優秀的老師。肯定是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的訓練。作為學校老師的我們，肩負著培育訓練下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情

5、操。 四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。 沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓練事業制造業績，作出貢獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。 身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去暖和學生，

6、以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民老師。 輔導員關于師德師風的學習心得體會二 師德師風對一個老師特殊的重要，因為，老師是學生行動的標桿。江同志也說過：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業價值，提倡愛崗敬業，強化責任意識，是社會對訓練職業道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把學生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一

7、夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。 一、 對學生工作要熱心 俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明白熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱忱。要做好學生工作，首要的是要喜愛這份工作，喜愛這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱忱熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱忱地接待新

8、生和伴同的家長，讓他們對學校不產生生疏感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應當利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有關心的。 二、對學生工作要有信念 由于我院分高職和中職，學習成果上、自制力上不如其他院校的學生，所以學生工作也就相對簡單。我們面臨的事情、消失的問題也相對較多。這或許是讓我們輔導員缺乏信念的重要緣由，輔導員對寧夏建設職業技術學院的學生工作有疑慮，心態上不是很好。這就要求我們輔導員在做學生工作時，肯定要對自己有信念，對做好學生工作有信念。我們在做工作之前，最好做一些具體的工作方案，我們要對自己的工作心里有數。這樣能使我們的工作具有針對性和目

9、標性，在無形中就增加了我們的自信念。我們有信念，工作做好了，學生才信任我們。 三、對學生要有愛心 學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛惜我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而損害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的肯定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，樂觀引導。在工作中說一些他們能夠簡單接受的話。我們輔導員自

10、己犯了錯誤，要作自我批判。我們要常常深化學生宿舍和他們進行溝通，對于消失問題的同學，要賜予關愛。 四、對待學生要真心 我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們消失什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確的確實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，消失了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。 五、對學生要急躁 我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當的部分。我們在工作

11、中假如遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩住，要有心平氣和，要有急躁。我們要急躁地為他們做好消失的每個問題和每件事情，要急躁勸告每一位消失問題的同學，急躁地聽取每一位同學的傾訴。輔導員急躁了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們應當有方案地找一些同學談話，急躁地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要急躁地勸告，樂觀引導使其漸漸步入正軌。 六、對學生要關懷 同學們從踏入校內的那一刻開頭，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關懷學生的生活，關懷學生的學習，關懷他們的健康。學生來報到了，要關心他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了

12、一些問題，我們要仔細地傾聽，仔細地做筆記，并準時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要準時的向上級反映，也可以和各位輔導員爭論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。 七、對學生要有寬容心 學生們在日常的生活中，難免地會發生這樣那樣的問題，一旦學生消失問題時，我們不能一味地批判，總說他們的不是，說他們這不應當，那也不應當。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們消失了問題，該批判的還是要批判的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。 八、對學生要有責任

13、心 作為輔導員，我們應當對我們的學生有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，仔細負責，樂觀主動。學生消失問題了，要準時解決。我們要常常深化到同學中，了解他們學習生活的最新動態。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。 通過師德師風學習，也讓我發覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在訓練教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身力量，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，培育學生多方面的

14、智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。 幼兒園關于師德師風的學習心得體會三 今年，我校開展了師德師風學習訓練活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風訓練活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓練事業，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲

15、的小孩子，我就是他們的榜樣。說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。” 一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像

16、剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、歡樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。 良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。 1、愛崗敬業。首先，要喜愛幼兒訓練事業，要對幼兒訓練事業盡心盡力。選擇了事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創新。仔細設計每一節課，甚至一個