1、第（六）單元計劃表單 元目 標1.1.學生會看年歷卡，認識時間單位年、月、日；掌握年、月、日之間的關系，知道大 月、小月的知識，并記住各月及全年的天數。2.2.幫助學生建立較長的時間觀念，通過探索與交流，激發學生學習興趣，進一步培養 數感，培養學生認真觀察、歸納概括和邏輯思維能力。3.3. 教育學生養成珍惜時間的良好習慣，并進行愛國主義教育。教 材簡 析時間單位是較為抽象的計量單位。低年級的小學生只能理解和掌握那些與他們的實 際生活最為接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學生才能逐步理解較大 的時間單位。學生已經在三年級上學期學習了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、 月、日方面的感性

2、經驗，有關年、月、日方面的知識，也越來越多的出現在他們的生 活和學習內容中，有了形成較長時間觀念的基礎。重 占八、 、 難占 八、 、幫助學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。 大月、小月的記憶，平年、閏年的判斷方法。課 時劃 分年、月、日-2 2課時2424 時計時法- 3 3課時整理復習 - 1 1課時制作活動日歷-1 1課時以學為主能力培養”智慧課堂教案時間:科目數學主備人郭海英檢查課題認識年、月、日課型新授課時安排1 1課標分析認識年、月、日了解它們之間的關系。課標中提出“有效的數學活動 不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”課堂上

3、學生利用各年份的年歷卡和統計表，在具 體問題的牽引下通過自主、合作、探究，體驗知識的形成過程，實現教 學目標。教學目標1 1 引導學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住 各月的天數。2 2使學生會判斷大、小月。3 3.幫助學生初步建立年、月、日的時間觀念，培養學生的觀察能力和 思維能力，滲透科學的思想方法。教學重點探究發現年、月、日之間的關系。教學難點發現并掌握大月、小月的判斷方法。教學準備各年份的年歷卡。預習內容年月日的形成知識連接有關年月日的知識課堂流程教師教學活動學生學習活動課前修改一、復習引入1.1.學前準備1 1 時= =()分 1 1 分= =()秒1 1 時= =

4、()秒 240240 分= =()時(1)時、分、秒都是什么單位？(時 間單位)(2)關于時間單位你還知道哪些？(年、月、日、季度、世紀等)(3)那么關于年、月、日的知識你想 知道些什么？2.2. 導入新課講述：地球繞太陽運轉一周經過的時 間就是一年，月亮繞地球運轉一周經 過的時間大約就是一個月，同時，地 球自己也在旋轉，地球自己旋轉一周 的時間就是一日。今天我們就來學習 有關年、月、日的知識。學生回顧知識介紹二、 親身實踐，學習新知三、 鞏固運用四、課堂小結1.1.認識年、月、日。年、月、日是常用的時間單位。看一看 20112011 年的年歷卡，年歷上標注了哪些特別的日子？你還經歷了哪些特別

5、的日子？2.2. 認識大月、小月。觀察 20112011 年、20122012 年的年歷，記錄每月的天數。我們把每月天數都是3131 天的這幾個月叫做大月，把每月的天數都是 3030 天的這幾個月叫做小月。年份不同了，哪個月的天數有變化呢？ ( 2 2 月)從這里可以看出，二月的天數比大月、小月的天數要少，所以二月是一個特殊的月份。3.3.用彩筆在日歷上圈出自己和爸爸媽 媽的生日。4.4. 記住大月、小月。(1)出示左拳圖。(2)根據圖，全體一起記憶。(4 4)指著自己左拳再次記憶。(5 5 )再介紹一首兒歌，加強記憶。想一想：9 9 月 3030 日的后一天是幾月 幾日？說一說這節課你有什么收獲？探究，合作記憶大小月拳頭記憶法思維訓練說說自己的收獲板書設計年、月、日一年有 1212 個月大月：1 1 月、3 3 月、5 5 月、7 7 月