1、文稿歸稿存檔編號：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-2 0 1 0 -年度 第一學期第一次月考試卷質量分析表課程名稱歷史授課班級七年級一班學生人 數41任課教師張鑫愿制卷教師張鑫愿參考人 數41 人及格人數7 人不及格人 數34人6090 分7人60分以 下34人平均成績41分試卷難 易程度、題 量、知 識覆蓋 面、1弟 度、主 客觀題 型比例、成 績的分 析1 .試卷分為兩大部分，第一部分為客觀題，第二部分為主 觀題，難易程度中等偏上。2 .題量根據學生反映稍大。3 .從知識覆蓋面來看一至四單元中重點知識均在試卷中有 體現。4 .試卷中主要以難度中

2、等的客觀題和主觀題為主，難度較 大的題目和課外知識考查也在試卷是占有一定的比例。5 .客觀題共三十道以單選題為主，主觀題有改錯題、材料 分析題和問答題。6 .成績中及格人數為七人，成績分布在四十分至六十分之 間的有十五人，整體較差。學生答 題情況 分析從學生答題答題情況來看，少數同學對基礎知識的掌 握并未達到要求，而對通過基礎知識來分析試題得出答案 的綜合運用能力較差，知識的遷移能力較差。絕大多數同學對書中所要求記憶的基礎知識均達不到 要求。在該次考試的試卷中有大多數題目均為直接性的基 礎知識題目但很多同學仍然在這種題目上失分。閱卷中 發現的 問題分 析1 .加強對基礎知識的鞏固，通過課堂上的

3、提問，課堂上盡 量能在三十到三十五分鐘內完成新課任務，留出十分鐘 左右的時間通過練習對本節課的知識加以鞏固，課后留 一定量的作業，對輔導材料進行定時的檢查與抽查。2 .對一些學習方法上有問題的學生進行方法上的指導。3 .對在及格線附近的學生進行針對性的輔導。4 .建議學校是否能用多媒體進行少量的歷史課教學，以提 高學生生對歷史課的興趣。2010-2011年度 第一學期第一次月考試卷質量分析表課程名 稱歷史授課班級七年級二班學生人 數42任課教師張鑫愿制卷教師張鑫愿參考人 數42 人及格人數9人不及格人數33人6090 分9人60分以 下33 人平均分40. 9 分試卷難 易程度、題 量、知 識

4、覆蓋 面、梯 度、主 客觀體 型比例、成 績的分 析（態 式分析 曲線）1 .試卷分為兩大部分，第一部分為客觀題，第二部分為主 觀題，難易程度中等。2 .題量根據學生反映稍大。3 .從知識覆蓋面來看一至四單元中重點知識均在試卷中有 體現。4 .試卷中主要以難度中等的客觀題和主觀題為主，難度較 大的題目和課外知識考查也在試卷是占有一定的比例。5 .客觀題共五十道以單選題為主，主觀題有列舉題、材料 分析題和問答題。6 .成績中及格人數為九人，分布在四十分至六十分之間有 十人，整體較差。從學生答題答題情況來看，少數同學對基礎知識的掌 握達到了要求，而對通過基礎知識來分析試題得出答案的 學生答題 綜合

5、運用能力較差，知識的遷移能力較差。情況分析絕大多數同學對書中所要求記憶的基礎知識均達不到要求。在該次考試的試卷中有大多數題目均為直接性的基 礎知識題目但很多同學仍然在這種題目上失分。1 .加強對基礎知識的鞏固，通過課堂上的提問，課堂上盡 量能在三十到三十五分鐘內完成新課任務，留出十分鐘左 右的時間通過練習對本節課的知識加以鞏固，課后留一定 改進方法量的作業，對輔導材料進行定時的檢查與抽查。與建議 2.對一些學習方法上有問題的學生進行方法上的指導。3 .對在及格線附近的學生進行針對性的輔導。4 .建議學校是否能用多媒體進行少量的歷史課教學，以提 高學生生對歷史課的興趣。2009年度 第一學期第一

6、次月考試卷質量分析表課程名 稱歷史授課班級九年級二班學生人 數45任課教師張鑫愿制卷教師張鑫愿參考人 數45 人及格人數7 人不及格人 數38人6090 分7人60分以 卜38 人平均分44. 5 分試卷難易程度、題量、知識覆蓋面、梯度、主客觀體型比例、成 績的分 析（態 式分析 曲線）1 .試卷分為兩大部分，第一部分為客觀題，第二部分為主 觀題，難易程度中等。2 .題量根據學生反映稍大。3 .從知識覆蓋面來看一至四單元中重點知識均在試卷中有 體現。4 .試卷中主要以難度中等的客觀題和主觀題為主，難度較 大的題目和課外知識考查也在試卷是占有一定的比例。5 .客觀題共五十道以單選題為主，主觀題有

7、列舉題、材料 分析題和問答題。6 .成績中及格人數為七人，分布在四十分至六十分之間有 十九人，整體較差。學生答題 情況分析從學生答題答題情況來看，少數同學對基礎知識的掌 握達到了要求，而對通過基礎知識來分析試題得出答案的 綜合運用能力較差，知識的遷移能力較差。絕大多數同學對書中所要求記憶的基礎知識均達不到要 求。在該次考試的試卷中有大多數題目均為直接性的基礎 知識題目但很多同學仍然在這種題目上失分。改進方法 與建議1 .加強對基礎知識的鞏固，通過課堂上的提問，課堂上盡 量能在三十到三十五分鐘內完成新課任務，留出十分鐘左 右的時間通過練習對本節課的知識加以鞏固，課后留一定 量的作業，對輔導材料進行定時的檢查與抽查。2 .對一些學習方法上有問題的學生進行方法上的指導。