1、我驕傲，我是中職生一、教學(xué)主題：我驕傲，我是中職生二、教學(xué)對(duì)象：中職一年級(jí)學(xué)生三、教學(xué)目的：使剛邁進(jìn)中職校門(mén)的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中職學(xué)校的特點(diǎn)，并了解職專與初中學(xué)習(xí)和生活的區(qū)別，盡快適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)生活。四、 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)盡快適應(yīng)中職生活的重要性和必要性，調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性來(lái)適應(yīng)新環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)：大西瓜小西瓜。（二）活動(dòng)一: 小調(diào)查1. 你為什么選擇讀職業(yè)中專？2. 小組代表發(fā)言。（三）活動(dòng)二：你的煩惱我來(lái)解1. 看日記，談感受日記一：我到容縣職業(yè)中專讀書(shū)已經(jīng)兩周了，對(duì)周?chē)沫h(huán)境有了一些了解，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新同學(xué)，但還是感覺(jué)很迷茫，不知道自己在這里讀書(shū)有什么前途，也

2、不知道自己將來(lái)要干什么，我已經(jīng)十六歲了，我應(yīng)該怎么辦？有誰(shuí)能幫幫我？日記二：我到職中讀書(shū)是父母的安排，我本來(lái)不想讀書(shū)了，想去廣東打工掙錢(qián)，但爸媽強(qiáng)迫我來(lái)讀書(shū)。感覺(jué)很頭疼。每天都要上課，寫(xiě)作業(yè)，真累。我該怎么辦？2. 分組活動(dòng)：學(xué)生代表談自己進(jìn)入職中后的想法和感受，然后將自己最突出的煩惱寫(xiě)下來(lái)。交到教師手中。3. 教師抽取幾個(gè)有代表性的煩惱讓學(xué)生分組討論。4. 小組代表提出解決煩惱的辦法。5. 教師總結(jié)：（ 1）概括學(xué)生提出的解決辦法；（ 2）如何適應(yīng)中職學(xué)校的生活？第一，了解中職的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。介紹中職學(xué)生的前途和出路。首先，可以升大學(xué)，進(jìn)入理想的大學(xué)進(jìn)一步深造。2015 年升本科全區(qū)2300

3、人， 2016 年 2580 人， 2017 年以后還會(huì)有進(jìn)一步的增長(zhǎng)，招生人數(shù)逐年增多。想讀專科的同學(xué)還可以直升大學(xué)。其次，可以利用三年的時(shí)間學(xué)習(xí)一門(mén)特長(zhǎng)，掌握幾種本領(lǐng)，將來(lái)在社會(huì)上打工或當(dāng)老板都有用。這是讀高中的同學(xué)他們無(wú)法做到的。再次，讀職業(yè)中專國(guó)家有學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，還有助學(xué)金和困難補(bǔ)助，還可以利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)掙點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第二， 適應(yīng)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。初中階段的學(xué)習(xí)以文化課為主，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)是文化課和專業(yè)課相結(jié)合，文化課占30%，專業(yè)課占70%。在學(xué)習(xí)提高文化基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)技能。所以，中職學(xué)校的學(xué)生既要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課，也要積極參加專業(yè)課的技能訓(xùn)練，鍛煉自己的動(dòng)手

4、能力。第三，形成良好的習(xí)慣。首先是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定合理的奮斗目標(biāo)，并落實(shí)到行動(dòng)上；課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)；珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；形 成主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次是良好的生活習(xí)慣，如保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地扔果皮紙屑； 按時(shí)起床，整理內(nèi)務(wù)，積極鍛煉身體；遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度； 合理使用零花錢(qián)等等。三是形成良好的文明禮貌習(xí)慣，如使用您好、謝謝等文明用語(yǔ)； 尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝順父母；提高自身的素養(yǎng)。第四，塑造自己良好的個(gè)性特征。如自信樂(lè)觀、勤奮進(jìn)取、助人 為樂(lè)、嚴(yán)以律己，寬以待人、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等等，并不斷提高自己的自我 控制能力。第五，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，大膽與老師、同學(xué)交往，積極參加

5、學(xué)校 的社團(tuán)，參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。（四）活動(dòng)三：案例分享案例一：齊白石的故事：從“木匠”到畫(huà)壇巨匠案例二：華羅庚的故事：從小店員到著名數(shù)學(xué)家案例三：王寶強(qiáng)的故事和一樣也曾是一個(gè)小人物，一個(gè)總是不甘愿當(dāng)一輩子小人物的小 人物，他在成名之后面對(duì)記者的采訪，深有感觸的說(shuō)，他的祖輩三代 人都是老實(shí)巴交，面朝黃土背朝天的樸實(shí)農(nóng)民，似乎出生在這樣的農(nóng) 民家庭，一輩子就注定是小人物，要和莊稼打交道，但是王寶強(qiáng)卻是 一個(gè)頑強(qiáng)改變自己命運(yùn)的小人物，當(dāng)王寶強(qiáng)還是孩子的時(shí)候，那時(shí)村 里總是經(jīng)常放電影，王寶強(qiáng)總是坐在最前面，瞪看著銀幕上的電影，心里在想我將來(lái)一定要和當(dāng)演員成為電影里的明星，有一次， 父親問(wèn)兒子王寶

6、強(qiáng)：“娃子，你長(zhǎng)大了想干啥？”，王寶強(qiáng)連想都沒(méi)想脫口而出： “我想象，那樣當(dāng)明星”，父親的巴掌“呼 ”一下就扇了過(guò)來(lái)，在王寶強(qiáng)的左臉上留下了五個(gè)紅色的指印，性格倔強(qiáng)的王寶強(qiáng)還是不愿意當(dāng)農(nóng)民，十五歲的他離家出走，來(lái)到了拜師學(xué)藝，一學(xué)就是三年，三年后，王寶強(qiáng)自認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)出師了，可以改變自己的命運(yùn)了，于是辭別師傅下了山，來(lái)到京城闖蕩，似乎明星的夢(mèng)想就在眼前，但是現(xiàn)實(shí)常常并不象我們想象的那樣美好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，王寶強(qiáng)來(lái)到京城后， 發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想在慘苦的現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)越來(lái)越渺茫了，當(dāng)最起碼的生存都無(wú)法保障的時(shí)候，夢(mèng)想就是遙遠(yuǎn)的，王寶強(qiáng)天天坐在的大門(mén)口，就是希望等到一位導(dǎo)演，能讓自己當(dāng)演員，實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)想，這一等就是兩年，導(dǎo)演一個(gè)沒(méi)等來(lái)，倒是等來(lái)了一個(gè)建筑裝修施工隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)王寶強(qiáng)：“干不干，刷一平方米三十塊錢(qián)”，于是，王寶強(qiáng)跟著去了，后來(lái)，有一位導(dǎo)演就發(fā)現(xiàn)在的門(mén)口總是坐著一個(gè)年輕人，這引起了他的興趣，他問(wèn)王寶強(qiáng)：“年輕人你天天都坐在這里，等誰(shuí)呢？ ”，王寶強(qiáng)回答：“等導(dǎo)演，我想當(dāng)明星”，這位導(dǎo)演被王寶強(qiáng)的精神感動(dòng)了， 一個(gè)小人物有這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力是可以的，于是王寶強(qiáng)被導(dǎo)演選中，從配角到主角，從到核心人物，每一個(gè)電影的角色王寶強(qiáng)都表演的一絲不茍，即使當(dāng)，王寶強(qiáng)也從來(lái)都是嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的工作態(tài)度換來(lái)了他如今的名氣。（五 ）教師寄語(yǔ)：不