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文檔簡介

1、羅田縣思源實驗學校教案二年級數學課題兩位數加兩位數的練習（練習二）備課人張玉平課 時1課時教學目標情感態度與價值觀：引導學生在練習的過程中體驗數學學習的趣味性、挑戰 性、使不同的學生在數學學習的能力上得到不同的發展。能力目標：通過練習，提高學生計算的能力和運用知識解決問題的能力。1、知識目標：通過對兩位數加兩位數的練習，使學生進一步理解兩位數加 兩位數的算理，掌握算法，并能正確地進行計算。教學準備練習本教學 方法練習法重點 難點教學重點：理解兩位數加兩位數的算理，掌握算法，并能正確地進行計算。教學難點：理解兩位數加兩位數的算理，掌握算法，并能正確地進行計算。教 學 過 程教師活動學生活動一、復

2、習導入。師：上兩節課我們學了什么知識？你認為在 筆算加法時要注意什么問題？學生回答后，教師指出本節課的練習內容和 練習目的。并板書課題：兩位數加兩位數練習課。1、口算。看誰算得正確。34+ 21= 20 + 38=42+ 20=33 + 25=40+ 30= 21 + 50=16+ 8=26+ 43=54+ 32= 28 + 72=26 + 35=29+ 47 =2、豎式計算。56+ 23= 38 + 27=54+ 29=48+ 48=學生練習后進行集體訂正。 列豎式計算要注意哪些問題？教 學 過 程3、解決冋題：一年級（1班參加學校美術興趣小組 的女生有28人，男生有18人，二年級（1）班參

3、加 學校美術興趣小組一共有多少人？師：怎么列式？二、指導練習。指導學生完成練習二第510題。1、第5題。2、第6題。3、第7題。4、第8題。練習時，可用競賽的形式進行，看誰算得全對，找準 蘑菇。教師巡視班級，注意檢查學生對學過的豎式計 算掌握情況，找出差錯較多、計算速度較慢的學生產 生問題的原因。5、第9題。6、第10題。三、課堂小結。通過本節課的練習，你有什么收獲？你還有什么問題 向提出來和大家交流？讓學生在小組內進行 交流解決問題，然后 進行匯報，集體訂正。1題、先讓學生獨立計 算，教師巡視，及時 了解學生在練習中存 在的問題。2題、先讓學生認真觀 察這三題的計算過 程，對照筆算兩位數 加兩位數的計算方 法，重點讓學生指出 錯在哪，并把錯誤的 地方改過來。3題、出示統計表，讓 學生認真觀察統計 表，先指名說一說從 表中能獲得哪些信 息，并引導學生理解 怎樣算出合計數，接 著，讓學生獨立計算， 在此基礎上組織學生 進行核對。5題、先讓學生讀題， 理解題意后獨立解 答。訂正時，要強調 這是一道應用題，計 算結果要寫清單位名 稱和答案。作業 布置完成課題作業上相關練習課后 反思這節課對相關知

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