1、精品文檔小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué) 質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 遵循 市教研室品德學(xué)科教學(xué)意見和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃精神，進(jìn)一步更新教育思想,強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法， 牢固樹立質(zhì)量 意識(shí)，提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提 高，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)與措施1、加強(qiáng)教師學(xué)科理論學(xué)習(xí)本學(xué)期采取集中與分年級(jí)組的形式組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”， 進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識(shí)，

2、把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終， 努力使每位教 師在自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究品德學(xué)科教師要牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹立 “一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨，遵循學(xué)生生活的邏輯，讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)式的教學(xué)，探究式的學(xué)習(xí)，成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培 養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的和諧發(fā)展。 一是以課堂為陣地，認(rèn)真扎實(shí)開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長(zhǎng)和兒童的現(xiàn)實(shí)生活， 充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源，找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué) 流程，努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。二是根據(jù)本組任

3、課教師多、兼職教師多，轉(zhuǎn)學(xué)科教師多的特點(diǎn)，繼續(xù)開展同年級(jí) 同題研究課活動(dòng)。三是以話題研究為依托，以提高常態(tài)課教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，在調(diào) 查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，組織老師們進(jìn)行討論，擬定新的研究話題。四是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢(shì)資源，開展 多形式的組內(nèi)小型培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好傳幫帶工作，提高學(xué)科教學(xué)的整體水平， 認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的新一輪“三課”活動(dòng)，并協(xié)助學(xué)校努力承辦好各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)。 積極參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng).五是積極組織開展好集體備課組活動(dòng)。以年級(jí)為單位， 以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容，圍繞本學(xué)期的校本研究話題，認(rèn)真研究課堂教學(xué)， 提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。組織老師要重新熟

4、悉教材、多鉆研教材，了解 其特點(diǎn)等。六是認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。要求每位品德學(xué)科老師對(duì)自己每上的一節(jié)品 德課都要進(jìn)行認(rèn)真地反思，每人每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。三、活動(dòng)安排9月制定好聯(lián)片活動(dòng)計(jì)劃1、學(xué)習(xí)市教研室學(xué)科教學(xué)意見、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。2、制定教研組工作計(jì)劃；討論，擬定新的研究話題。3、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教研子課題。4、組織教師小學(xué)新教材。5、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動(dòng)6、參加市級(jí)品德學(xué)科培訓(xùn)。10月1、網(wǎng)上觀摩省、市級(jí)評(píng)優(yōu)課。2、研討暨微型課研究活動(dòng)。3、骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課。11月1、組內(nèi)研究達(dá)標(biāo)課。2、人人講好一節(jié)課暨聽評(píng)課活動(dòng)12月小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個(gè)人發(fā)展論壇1

5、月1、收集整理教學(xué)案例，教學(xué)論文評(píng)選，（所有品德學(xué)科老師每人上交一篇教學(xué) 論文或典型案例或教學(xué)日記）。（）2、組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯。小學(xué)品德教研組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊密結(jié)合我校的實(shí)際，立足課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，緊緊圍繞市教育室的 工作，扎實(shí)有效地落實(shí)和開展各項(xiàng)品德教育教學(xué)活動(dòng)。 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極 有效地開展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以品德與生活品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開展教育教學(xué)科 研，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進(jìn)一步提升我校品德與生活品德與社會(huì)教師的教育教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。組織學(xué)習(xí)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)

6、建議和棗陽(yáng)市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī),。 按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計(jì)劃，按授課計(jì)劃進(jìn)度備課上課，做到教學(xué)有計(jì)劃，授 課有內(nèi)容。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。不挪課，不減時(shí)間。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教研活動(dòng)。積極開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期保質(zhì)保量完成教研活動(dòng)，其中包括課 堂教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問題的研究、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng) 價(jià)與感悟等，每次教研活動(dòng)要求按時(shí)出席，認(rèn)真參與，活動(dòng)后均要評(píng)課。授課老 師要有反思。使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動(dòng)學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)比賽， 特別是課堂教學(xué)的展示。認(rèn)真準(zhǔn)備高 級(jí)教師的課

7、堂展示活動(dòng)，教研活動(dòng)展示課。并且要求參加教研活動(dòng)的老師事課前 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課時(shí)做好聽課筆記和評(píng)課稿，使自己的每一次教研活動(dòng)都有所收獲 有所提高。4、鼓勵(lì)教師撰寫教研論文向各級(jí)刊物投稿，積極參加各級(jí)和各類競(jìng)賽活動(dòng)。積 極參加縣教研室組織的有關(guān)活動(dòng)。三.具體活動(dòng)安排：三月份：1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定教研組計(jì)劃2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課計(jì)劃，并上交存檔。3、組織教師小學(xué)新教材。4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽評(píng)課。四月份：1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。2、參加市高級(jí)教師課堂教學(xué)展示。3、進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思。4、一、二年級(jí)老師看找長(zhǎng)處，寫好評(píng)析反思。五月份：1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課規(guī)則在哪里，

8、進(jìn)行評(píng)析。2三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。3、市品德案例選送。六月份：1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。2、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課誠(chéng)信是金，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。3、做好期末復(fù)習(xí)工作、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。4、學(xué)期工作總結(jié)。5、寫好教學(xué)回顧與反思。2017-2018第一學(xué)期品德教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。二、主要工作本學(xué)期，我

9、校一、二年級(jí)將全面使用道德與法治教材，三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課程教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1 .繼續(xù)圍繞教研主題 “三位一體，小學(xué)品德課程中公民意識(shí)的培養(yǎng)研究”，扎實(shí)開展校內(nèi)教研，提高教研活動(dòng)的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氛圍。2 .切實(shí)提高日常教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，重點(diǎn)從備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)入手， 進(jìn)一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的有效性。3 .積極參加片級(jí)、區(qū)級(jí)層面組織的教學(xué)展示活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。4 .參加區(qū)道德與法治新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時(shí)開展校內(nèi)

10、推廣交流。三、持續(xù)性工作1 .認(rèn)真上好每一堂課品德與社會(huì)課，不隨意占用，保證學(xué)生能在道德與法治品德與社會(huì)課上得到一定的發(fā)展。2 .重視教學(xué)研究課工作， 為青年教師提供更多教學(xué)展示的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)研究質(zhì)量的抓手，提高本教研組教師的教學(xué)水平。3 .參加好片級(jí)、區(qū)級(jí)層面的教研活動(dòng)，每次外出聽課落實(shí)到個(gè)人，并且做好記錄，有機(jī)會(huì)適當(dāng)反饋。4 .積極參與學(xué)校教育科研主課題的研究與實(shí)踐。四、主要活動(dòng)安排九月份1 .制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃。2 .參加區(qū)道德與法治新教材培訓(xùn)。3 .規(guī)范課堂秩序，上好每一堂課。4 .青年教師錢旭紅老師開課。十月份1 .積極參加主題研究階段性課例研討活動(dòng)

11、，進(jìn)行常態(tài)化集體備課活動(dòng)。2 .六認(rèn)真工作檢查。3 .參加平望聯(lián)片教研活動(dòng)。十一月份1 .“三位一體，小學(xué)品德課程中公民意識(shí)的培養(yǎng)”課例研究。2 .六認(rèn)真工作檢查。3 .李定霞老師開課。十二月份1 .“三位一體，小學(xué)品德課程中公民意識(shí)的培養(yǎng)”策略研究。2 .李芳芳老師開課。3 .參加平望聯(lián)片教研活動(dòng)。4 .六認(rèn)真工作檢查。一月份1 .整理課程資源庫(kù)。2 .上交各類總結(jié)和論文。小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)

12、科教學(xué)建議， 深入開展課堂教學(xué)研究。 營(yíng)造良好的教研氛圍，積 極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、主要工作隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中，我校青年教師在市教研室組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。今年秋季，我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì) 教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（一）把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮

13、點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒_童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。1 .教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教

14、學(xué)技術(shù)與本課 程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。2 .教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生 大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā) 展。活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)， 根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成， 也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共 享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益3 .教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)

15、進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。 教師應(yīng)根 據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。 可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的， 既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍1 .加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣 大教師的教學(xué)行為。校本教

16、學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí) 和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。2 .加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究， 在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、 相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效根據(jù)縣局要

17、求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì) 量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說(shuō)課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以采取教學(xué) 沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。（四）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹 五認(rèn)真”工作要求在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)五認(rèn)真.工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會(huì)填圖冊(cè)作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總