1、.老師先進事跡報告：用真情澆灌祖國的花朵自從2019年擔任九市輔導員以來，朱志勇老師就有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，從不辜負指導的期望，如此堅決的信念促使他走上了開拓進取，探究前行的困難之路。從事少先隊工作十年來，朱志勇老師就把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的雛鷹。一、抓好少先隊的陣地建立 在少先隊工作中，朱志勇老師一直可以按照上級教育部門的整體部署，堅持以人為本的原那么，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶著少先隊員深化開展“新世紀，我能行體驗教育活動，幫助他們在理論中養成道德行為好習慣，創造性的開展工作，帶著少先隊員開展豐富

2、多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建立，利用紅領巾播送站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我效勞中發揮才能。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業和追求，他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。二、 用愛心幫助學生安康成長 朱老師一直將學生的安康成長放在工作的第一位，他一直都認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才教育為“成人教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，他可以熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予詳細的幫助和指

3、導。隨時要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進展科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生安康成長，深受家長的好評。三、積極開展特色活動，探究少先隊工作新思路 朱老師在少先隊工作中，可以根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進展思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，

4、樹立起努力學習的遠大志向。 “親近大自然，放飛心情系列活動，內容包括理解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有興趣的活動中，既增長了對家鄉的認識，理解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。同時，朱老師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、安康的開展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后

5、感，發表讀后感，將讀書活動步步深化。四、用真情澆灌祖國的花朵 朱老師在少先隊工作中，就因為他愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因為他愛星星火炬，而愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，朱老師始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們可以把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。同事們常戲說朱老師太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容，讓學生有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。去年，朱老師所擔任的少先隊大隊部成員就有19人被評為縣學習標兵。 總之，十年來的輔導員生涯使朱志勇老師愛上了少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，也使他練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓朱老師的智慧，在這里碰撞、才能在這里進步。十年