1、.四年級下冊數學一課一練-5.2三角形的分類一、單項選擇題共7題；共14分1.等腰三角形有條邊相等 A. 1                                        &

2、#160;     B. 2                                          

3、0;   C. 32.下面這個三角形被遮住了一部分，請判斷，這個三角形是什么三角形？。 A. 直角三角形                      B. 銳角三角形             

4、         C. 鈍角三角形                      D. 以上都有可能3.下面三角形中未知角的度數是   A. 40°       &

5、#160;                               B. 50°               

6、60;                       C. 60°                        

7、;               D. 70°4.一個三角形中，最大的一個角是銳角，這個三角形是 A. 銳角三角形                         

8、0;     B. 鈍角三角形                               C. 直角三角形5.在一個三角形中，一個角的度數等于另外兩個角的度數的和，這個三角形是   三角形 A.&#

9、160;銳角                                    B. 直角           &#

10、160;                        C. 鈍角                       

11、0;            D. 不確定6.有1個直角的三角形是    三角形 A. 直角                            &#

12、160;            B. 銳角                                   

13、0;     C. 鈍角7.一個三角形的下部被一張紙遮住了如圖，只露出了一個角，這個三角形是三角形 A. 鈍角                                  B.

14、0;銳角                                  C. 直角             

15、0;                    D. 無法確定二、判斷題共5題；共10分8.判斷對錯.在直角三角形中，假如一條直角邊作底，另一條直角邊就是這個三角形的高 9.鈍角三角形中，最大的角不能小于90°。 10.判斷對錯所有的等腰三角形都是銳角三角形 11.鈍角三角形和直角三角形也都有3條高判斷對錯 12.火眼金睛判對錯一個三角形的兩個內角都是50°，該三角形是等

16、腰三角形 三、填空題共9題；共17分13.一個三角形的一個內角的讀數是108°,這個三角形按角分是_三角形 14.  一個三角形三條邊的長度分別是7厘米、8厘米、7厘米，這個三角形按邊分是_三角形。 15.先判斷下面的三角形各是什么三角形，再把每個三角形的序號填在相應的橫線上按題中三角形的序號順序填寫銳角三角形有：_；直角三角形有：_；鈍角三角形有：_等腰三角形有：_；等邊三角形有：_； 16.一個三角形里面最多有_個直角。 17._有1個角是鈍角。 18.三角形按角分類可分為_三角形、_三角形、_三角形。 19.在銳角、直角、鈍角中選擇適宜的，填空一個三角形中，有一個角是

17、直角，這個三角形是_三角形 20.用下面六根小棒，能擺出_種三角形？3根8厘米，2根6厘米，1根7厘米 21.三角形按角分類分為_三角形、_三角形和_三角形 四、解答題共3題；共15分22.把下面三角形的序號填在相應的圈里。23.在一個三角形中有一個內角是100°，這個三角形是_三角形 24.下面的三個三角形都被一張紙條遮住了一部分你能直接確定它們各是什么三角形嗎？五、應用題共1題；共5分25.一個三角形中，A的度數是27.5度，B的度數是A的1.6倍，那么 C是多少度？這是一個什么三角形？ 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】B 【解析】【解答】等腰三角形兩條腰相等 【分析】考察

18、了三角形的分類2.【答案】D 【解析】【解答】由圖可知，露出的只有一個銳角，那么其它兩個角可能是銳角，也可能有一個直角或有一個直角或有一個鈍角；即這個三角形可能是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；所以選D。【分析】此題考察的是三角形的分類，按角分可分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形3.【答案】B 【解析】【解答】解：90°-40°=50°故答案為：B.【分析】直角三角形中有一個角是90度，剩余兩個角的度數和是90度，用90度減去銳角的度數即可求出未知內角的度數.4.【答案】A 【解析】【解答】因為一個三角形中，最大的一個角是銳角，那么另外的兩個角必定也是銳角

19、，且三個角都是銳角的三角形是銳角三角形，所以這個三角形是銳角三角形；【分析】根據銳角三角形的含義：三個角都是銳角的三角形是銳角三角形；據此判斷即可。應選：A5.【答案】B 【解析】【解答】解：這個三角形中的最大角是： 180°÷2=90°，90°的角是直角，有一個角是直角的三角形是直角三角形所以個三角形是直角三角形應選：B【分析】因為三角形的內角和等于180°，假如三角形一個內角等于另外兩個內角之和，那么這個內角就是最大角，是三角形內角和的一半，據此即可求得這個角的度數，然后根據三角形的分類進展解答6.【答案】A 【解析】【解答】直角三角形有一

20、個直角 【分析】考察了三角形的分類7.【答案】D 【解析】【解答】從題中可知，只能看到一個角是銳角，其它的兩個角中，可以都是銳角或有一個鈍角或有一個直角所以這個三角形可能是銳角三角形，也可能是直角三角形，也可能是鈍角三角形，可見為都有可能。【分析】三角形按角分類，可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形有一個角是直角的三角形是直角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。應選：D。二、判斷題8.【答案】正確 【解析】【解答】解：因為是直角三角形，兩條直角邊互相垂直，所以假如一條直角邊作底，另一條直角邊就是這個三角形的高的說法正確.故答案為：正確.【分析】

21、根據直角三角形的特殊性進展解答即可.9.【答案】正確 【解析】【解答】根據鈍角三角形的定義可知，最大的角大于90°的三角形是鈍角三角形；所以答案為對【分析】此題考察了鈍角三角形的含義10.【答案】錯誤 【解析】【解答】解：有的等腰三角形頂角是鈍角，這樣的等腰三角形是鈍角三角形，原題說法錯誤.故答案為：錯誤【分析】等腰三角形只是兩條腰長度相等，與頂角的大小無關，所以等腰三角形也可以是銳角三角形、鈍角三角形或直角三角形.11.【答案】正確 【解析】【解答】解：任意三角形有三條高，所以鈍角三角形和直角三角形都有3條高， 故答案為：正確【分析】根據三角形的高的含義：在三角形中，從一個頂點向它

22、的對邊所在的直線畫垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的高；由于三角形有三條邊，所以三角形有三條高；由此判斷即可12.【答案】正確 【解析】【解答】解：這個三角形的兩個內角相等，那么有兩條邊也線段，這個三角形是等腰三角形，原題說法正確.故答案為：正確【分析】三角形中有兩個內角相等，那么這兩個內角對應的邊的長度也相等，有兩條邊相等的三角形是等腰三角形.三、填空題13.【答案】鈍角 【解析】【解答】根據三角形的分類和定義可知，一個三角形的一個內角的讀數大于90度,這個三角形按角分是鈍角三角形。【分析】此題考察三角形的根本特征14.【答案】等腰 【解析】【解答】根據等腰三角形定義可知，等腰三角形兩腰

23、相等。【分析】此題考察三角形的根本特征15.【答案】1,4；2,5；3,6；2,4,6；4 【解析】【解答】銳角三角形有：1,4；直角三角形有：2,5；鈍角三角形有：3,6；等腰三角形有：2,4,6；等邊三角形有：4故答案為：1,4；2,5；3,6；2,4,6；4【分析】根據直角三角形，鈍角三角形，等腰三角形，等邊三角形的定義來判斷.16.【答案】1 【解析】【解答】一個三角形里面最多只有1個直角【分析】考察了三角形的分類17.【答案】鈍角三角形 【解析】【解答】鈍角三角形有一個角是鈍角【分析】考察了三角形的分類18.【答案】銳角；直角；鈍角 【解析】【解答】三角形按角分類可分為銳角三角形、直

24、角三角形、鈍角三角形。【分析】這道題主要考察了三角形的分類.解答此題時要注意此題時按照角來分類.可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形.19.【答案】直角 【解析】【解答】一個三角形中，有一個角是直角，這個三角形是直角三角形【分析】銳角三角形是三個角都是銳角的三角形，直角三角形是有一個角是直角的三角形是直角三角形，鈍角三角形是有一個角是鈍角的三角形，據此解答即可。20.【答案】10 【解析】【解答】能擺出10種三角形故答案為：10【分析】能擺出8,8,8；6,6,6；7,7,7；6,6,7；6,6,8；7,7,6；7,7,8；8,8,6；8,8,7；6,7,8，共10種三角形。21.【答案

25、】銳角；直角；鈍角 【解析】【解答】解：三角形按角分類分為 銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形 故答案為：銳角，直角，鈍角【分析】三角形按角分類的方法是：三個角都是銳角的三角形是銳角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形四、解答題22.【答案】解：直角三角形：銳角三角形：鈍角三角形：等腰三角形：等邊三角形： 一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒

26、的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。【解析】【分析】有一個角是直角的三角形是直角三角形；三個角都是銳角的三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有兩條邊長度相等的三角形是等腰三角形；有三條邊長度相等的三角形是等邊三角形.我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米