1、有用的四班級上冊教學工作方案四篇四班級上冊教學工作方案 篇1 一、教材分析 本冊教材是在三班級下冊的基礎上編寫的,重點確定為對“科學理解及探究的力量培育”。支配了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個單元。 本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。 本冊教材的情感目標：是激發同學學習現代科技學問的愛好，培育愛護生態環境的意識和行為習慣。 盼望同學能經受有意義、有價值的科學討論活動，獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學的討論力量。 本冊教材主要有以下幾個特點： 第一，突出了對活動過程的表述。加強了活動的嚴密設計,使同學的科學學習經受達到強化 。

2、其次，調整了單元結構。設置了“引言”，激發同學學習的愛好，指明討論的方向。設置了“閱讀和拓展”，進一步激發同學學習的愛好和欲望。 第三、嘗試了新的活動設計方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，開頭部分支配對前一階段的種植、養植觀看活動的溝通，中間是專題討論，最終是老師對后續活動的指導。各課之間作到首尾呼應。 第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發生了本質性的改變，已經成為教學的范例。增加了一些反映科技進步和進展的新內容，開發適宜的.資源作為新教材的信息源。 本冊教材依據教學內容的不同可分為以下幾個單元： 第一單元“有生命的物體”，著重引導同學對有生命物體的觀看和討論。對

3、發生的改變進行觀看、說明和推想； 其次單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀看討論材料，把同學們可能會提出的，并且是他們能夠進行討論的一系列有價值的問題按挨次編排起來，讓同學在課堂上逐步深化地綻開觀看討論活動。 第三單元“天氣”，對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和改變開頭，對構成天氣的四個要素進行觀測。嘗試記錄各種天氣狀況，觀看生物預感天氣的行為以及學習獲得天氣信息的方法。 第四單元“磁鐵”，以“磁鐵”為例引導同學觀看與試驗過程，了解磁鐵吸鐵、磁鐵強弱、兩極及作用。會自制小磁鐵、推斷南北極、制作指南針。 第五單元“聲音”主要討論發聲物體與哪些因素有關。討論聲音的產生和傳播及如何掌握發聲，制造小

4、樂器，演奏小樂曲。 本冊教材總計授課45課時。 二、同學分析 1、通過一個學年的科學學習，同學們對科學這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經常不能自覺作好課前預備。 2、雖然經過一個學年的科學學習，同學們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，同學往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。 3、對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去討論內在。 4、受傳統觀念的影響，同學缺乏對科學學科重要性的熟悉。 5、本班級共7個班，1班是小班26人，27班是大班，每班都有60人左右。大部分同學的都具有肯定的基礎學問，而且喜愛

5、科學，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分同學，平常的學習習慣較差，以往的基礎學問不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以老師平常的教學帶來了肯定的困難。 三、教學目標 1、要求同學能夠自己想出方法增進對討論對象的了解。 2、要求同學提高觀看的.精準性和精確性。要求用法測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。 3、要求同學不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。 四、改進教學的詳細措施 1、加強同學對基礎學問的把握，讓同學關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。 2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔

6、細鉆研教材、重視對同學典型科學探究活動的設計，仔細做好課前預備工作。運用多種評價手段，以激勵同學的探究愛好。 3. 鼓舞同學大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和猜測。訓練同學在著手解決問題前先思索行動方案，包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施 。 4.留意搜集第一手資料，教會同學觀看、測量、試驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。 5. 組織好探究后期的研討，引導同學仔細傾聽別人的看法。留意指導同學自己得出結論，老師不要把自己的看法強加給同學。 6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓同學去親身經受、體驗每一個活動。 7、發揮學科學問與生活實際有著廣泛而又

7、親密聯系的特點。留意引導同學運用學問解決問題，尤其重視解決那些與同學關系親密的實際問題，從中讓同學體會學習科學的價值。 四班級上冊教學工作方案 篇2 一、指導思想： 以培育學校生科學素養為宗旨，主動提倡讓同學親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 二、教學目標： 通過科學課程的學習，知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲

8、，形成大膽想象、敬重證據、敢于創新的科學看法和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環境的愛護，關懷科技的新進展。 三、同學狀況分析： 同學雖經過一年的科學學習，探究力量有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學的科學常識極為缺乏，科學探究力量和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使同學沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。 在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近學校生的生

9、活，強調用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現出深厚的愛好。 四、教材分析： 1、本冊內容狀況： 科學四班級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將連續引領同學經受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。 2、本冊的主要活動： （1）對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和改變開頭，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。 （2）對身體結構的討論，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動狀況，并建立愛護心臟，愛護肺的意識。同時了解食物在口腔內的改變及與牙、舌頭、唾液的關

10、系。 3、教學重點： 重視對同學典型科學活動的設計，培育學校生的科學素養。 4、教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。特殊是試驗中掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。 五、基本措施： 1、把科學課程的總目標落實到每一節課。 2、把握學校生科學學習特點，因勢利導。 3、用豐富多彩的親歷活動改善教學過程。 4、讓探究成為科學學習的主要方式。 5、樹立開放的教學觀念。 6、悉心地引導同學的科學學習活動。 7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習。 8、給同學提問和假設機會，

11、并指導同學自己動手查找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。 9、充分運用各類課程資源和現代訓練技術。 10、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽以賽促學。 四班級上冊教學工作方案 篇3 一、指導思想 公共平安訓練是學校工作的一項重要內容。生命對每一個人只有一次，是我們最珍貴的財寶，平安成長，擁有健康是我們共同的愿望。我們的生命來之父母，成于.，凝集了大多的情感，寄予了無限的希冀。珍愛生命，保證平安，健康成長，也是我們在人生道路上的必修課。公共平安訓練這門課程，充分體現了國家對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼。學會歡樂的生活，把握平

12、安學問，提高他們的平安防范力量，培育他們的平安防范意識，樹立了平安第一的思想，增加了平安訓練的緊迫感和責任感，消退了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危急，平安健康的成長。 本學期我們將連續以“平安第一與健康第一”為宗旨，訓練同學學會歡樂的生活，把握平安學問，提高他們的平安防范力量，培育他們的平安防范意識，樹立了平安第一的思想;培育同學的各種有益于自身、.和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學學問水平，增加體質，促進身心發育，為同學一生的健康奠定基礎。 二、教學目標 1.讓每位同學擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。 2.充分利用每周一次的衛生學問、健

13、康訓練課，加強對同學的疾病防治及良好的衛生習慣訓練。 3.增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關懷他人的生命與健康，為同學的終身美好和終身進展奠定基礎。 4.培育同學從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。 三、教學措施 1.培育同學自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進同學行為習慣的形成。 2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發同學愛好，鞏固教學效果，促進力量的培育。 3.聯系同學實際，對同學進行心里健康訓練，訓練同學團結幫助，敬重師長，讓同學喜愛體育，喜愛生活。 四、教材分析 本冊教材貼近同學的生活，從選編課文到

14、設計聯系，從內容支配到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。 五、教學重點與難點 重點是訓練同學遵守學校常規，進一步培育同學的愛心，引導同學感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。 難點是讓每一位同學都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互關心，不論是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。 六、實施措施 1.鉆研教材，了解同學，突出重點、難點，仔細備好每一節課。 2.課堂教學形式特別敏捷多樣，激發同學的愛好，寓教于樂，讓同學在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。 3.細心設計每一個問題和每一個活動，準時鼓舞

15、同學，關心樹立信念。 4.學習活動中，發揮同學的學習主動性。 四班級上冊教學工作方案 篇4 一、教材分析： 本冊教材有四個單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，削減了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。掩蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，詳細為：生命科學（生命體的結構與功能）我們的身體；物質科學（物體與材料的特性）溶解；物質科學（完、熱、電、磁）聲音；地球與空間（地球和天空的改變）天氣。調整后的新教材，內容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。依據教學建議，對典型的過程和方法

16、綻開充分的探究，不以1課時為限制。應當加強單元后的總結性教學，關心同學梳理概念、澄清觀點。 二、學情分析： 同學經受了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了肯定的基礎。比如，對周遍的事物有了肯定的科學熟悉；初步把握了科學學習的方法，尤其是觀看的方法；同學的求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年是培育同學科學素養的至關重要的時期。 本學期，四班級有一個班級。班級同學數基本在55個，較多的人數也為科學學習的順當組織開展留下了較大的難度。 三、教學目標： 本學期是培育同學科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導同學在學習匯總敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑，漸漸養成良好的科學

17、品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。（詳細內容見單元方案） 四、教學措施： 1、解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現的想法。 2、指導同學反復進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導） 3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。 4、引導同學用精準、恰當的詞語描述觀看到的事實和現象。 5、引導同學對觀看和試驗結果進行整理和加工，形成正確的說明。 五、同學素養的要求： 1、環保訓練 通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學，培育同學的民族驕傲感和自信念，同學喜愛大自然的情感以及主動探求新知和認真、科學的看法，激發他們的創新欲望。提倡人人參與環境愛護。 2、心理素養 合作、公平的師生關系：在課堂教學過程中，制造一種生動活潑的師生共同合作完成學習任務的情境，讓同學感受到自己是學習的主體，是教學活動的參加者。通過小組爭論、師生對話等形式，開發同學的心理素養，激發學習愛好，培育同學以開心的心情，以特別的情境教學提高