1、精選優質文檔-傾情為你奉上北師大版六年級數學上冊百分數的應用四教案教學內容：P29、P30 百分數的應用（四）教學目標：1、能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力。2、結合儲蓄等活動，學習合理理財，逐步養成不亂花錢的好習慣。教學重點：進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯系。教學過程：一、談話引入。課前布置學生分小組到銀行去調查利率并了解有關儲蓄的知識。師：課前同學們到銀行調查了有關儲蓄的知識，哪個小組愿意和大家交流你們的調查情況。組1：我知道人們把錢放到銀行是有好處的。可以得到一些利息。組2：現在銀行可以辦各種儲蓄卡，如果

2、到外地出差，不用帶現金，只帶卡就可以了，既方便又安全組3：我們調查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率 %一年 225二年 270三年 324五年 360組4：我們知道國債和教育儲蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅。?師：同學們真了不起，了解了這么多。老師知道同學們在過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？生：當然是存到銀行了。二、探究思考。師：是啊，存到銀行不但能支援國家建設，到期還能得到利息。根據存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的？生：我想存三年整存整取，時間長一些利息就會多。生：我存一

3、年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。師：你知道得真多，活期存款的利率低一些。?師：同學們想得很周到，我們存錢時應該根據自己的實際情況，確定怎樣存，剛才同學們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計算。（教師給出計算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并給出年利率表，學生計算300元存一年和三年整存整取的利息。）板書300 x 2.25% x 1=6.75 （元）300 x 3.24% x 3=29.16 （元）師：從19xx年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應按20%納稅，這就是利息稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業。師：下面大

4、家再算一算300元存一年和三年整存整取各應交多少利息稅？學生匯報6.75 x 20% = 29.16 x 20% =師：那有沒有不用交利息稅的呢？生：師：對，只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。三、練習鞏固。1、小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行（兩年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？2、小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準備到期后將錢全部取出捐給希望工程。如果按年利率2.25計算，到期后小華可以捐給希望工程多少元錢？3、李老師把20xx元錢存入銀行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息稅率為20%。到期后，李老師的本金和利息共有多少元？李老師交了多少利息稅？四、課

5、堂總結通過今天的學習你有什么收獲？課前布置學生分小組到銀行調查利率并了解有關儲蓄的知識。激發學生學習的興趣，讓學生在調查活動中，接觸到更多的實際生活中的百分數，認識到數學應用的廣泛性。提出怎樣處理這些錢存入銀行有什么好處等問題，使學生從中了解儲蓄的意義。學生己有了儲蓄的知識基礎，對于存款的方式讓學生自己討論，在討論交流中，學生感受到，需要根據實際情況選擇合理的儲蓄方式。再引出計算利息的方法。由于討論的問題和數據都來自于學生，這樣就使計算利息更具有實際意義，學生的學習興趣和積極性也會大大提高。拓展學生的思維。綜合應用所學的知識解決實際問題。結合實際對學生進行思想道德教育，珍惜現在的學習機會，支援貧困地區的失學兒童。教學反思：本節課內容屬于百分數的具體應用，是實際生活中人們經常接觸的事情。目的是進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯系。在教學方法上采用了課內外學習相結合，讓學生有較大的空間去發揮自己的思路。在整個教學過程中，教育學生學習合理理財，養成不亂花錢的好習慣。