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1、精選優質文檔-傾情為你奉上2019-2020學年度第一學期六年級數學培優輔差計劃 六年級（2）班 李紅雁本學期是轉變我班落后面貌的重要時期。教學中要因勢利導，積極引導學生向健康方向發展。在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃養成學習習慣，提高學習能力，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。【 計 劃 措 施 】應采取課內課外相結合的形式進行培優輔差活動，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補輔工作中，力爭取得好成績。 1、我班是一個學習中等的班級，學生情緒有些波動，所以必須做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，尊重他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。 2

2、、經常開展評優競賽活動充分調動學生的積極性，讓學生從厭學的陰影中走出來。3、利用課余時間和自習課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。【 具 體 方 案 】一、確定對象：通過上學期的期末測試結果以及平時的變現，確定班上學生的后進生與優等生名單1、培優對象：歐惠蕓、康靜、殷朗庭、雷磊、2、輔差對象：范旭旭、師瑞瑞、祁文博、陳桂平、張晶晶、賈浩、白浩博、馬元寶、李奧龍二、主要措施： l課外輔導，利用課余時間。 2采用一優生帶一差生的一幫一行動。 2對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外思維訓練，不斷提高其分析問題和解決問題的能

3、力。 3采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。 4充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 5重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。 6必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。三、優生培養措施：1、了解“優生”的個性和素質，正確引導“優生” 掌握每個“優生”的個性、性格及情操，根據各種現象因勢利導，告訴他們如何對待學習、同學、生活。 2、發揮“優生”的作用 “優生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，好好發揮他們的聰明才智，利用他們優點去幫帶

4、“后進生”，并取得了一定的成效。四、“后進生”輔導措施：由于他們的基礎和能力都比較差，所以教師設計問題時要講究層次性，讓差生也能跟著老師的提問而積極思維，做到差生經過思考能回答的問題絕不讓優生代勞。充分給予差生自我表現的機會，讓他們在每節課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。五、培優輔差中注意問題1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。 2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。 3、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。 在教學

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