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文檔簡介

1、?我最喜歡的照片?習作教學設計 教案教學設計?我最喜歡的照片?習作教學設計教學目的：1.據所選照片來寫明其中的故事來歷。2.要將故事寫具體 ,語句通順 ,有中心。教學重點：圍繞中心把故事寫具體 ,寫通順。教學準備：布置學生選好最喜歡的相片并帶來。教學過程：一、激趣導入生活是美好的 ,一張張相片就是一幅幅圖畫 ,一張張相片就是一個個故事。它留下了一個個美好的瞬間 ,喚起我們對一件件往事的回憶。今天大家帶來的相片 ,一定是精心挑選來的 ,一定珍藏著你的記憶。把你的相片展示給大家 ,讓老師和同學們分享你的快樂 ,好不好？二、展示照片 ,指導選材1.提出要求：展示的時候 ,要講清楚拍照片的時間和地點

2、,還要簡單說說照片的內容。2.分小組展示 ,相互傳看 ,分別向組內同學介紹。教師巡視 ,及時發現不同的有代表性的相片。如：1家庭里值得紀念的日子：爺爺奶奶過生日、“我獲獎、遠方親人回鄉來、哥哥姐姐上大學2值得紀念的地方：隨家人瀏覽名勝古跡、喬遷新居、海濱度假3難忘的童年趣事：坐碰碰車、搶洋姓姓、挎木槍、踢球、騎小三輪教師一邊巡視 ,一邊因勢利導 ,鼓勵大家開拓思路。三、回憶照片內容同學們彼此欣賞了照片 ,現在請同學們閉上眼睛 ,一起去穿越時空的隧道 ,去看一看發生在自己照片上的故事。配樂四、講述照片 ,指導習作1.指導：大家的腦海中一定浮現了一幕幕令你們難忘的畫面 ,為了讓別人更好地分享你的快

3、樂 ,請你們自己選擇合作伙伴 ,講述自己的故事。除了要把拍照片的時間和地點講清楚之外 ,還要把照片內容、或者拍照時發生的事說具體些。比方照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、動作怎么樣？也可以說說拍照時發生了什么事 ,這件事是怎么發生的、結果怎樣。總之 ,只要是你想說的 ,都可以。2.局部同學上臺在實物投影儀上向全班進行展示。一邊展示 ,一邊講述 ,老師相機引導、點拔。3.教師組織大家評議 ,逐個評點 ,肯定優點并具體提出修改意見。4.再次分組交流 ,把照片的故事說得更好些 ,相互評點 ,探究改進意見。五、構篇1.加“頭和“尾同學們剛剛把故事講得很精彩 ,說明你對這張照片有著深厚的感情 ,說明你最喜歡它 ,最使你難忘 ,最具有紀念價值 ,那么 ,我們開頭應該怎么加呢？有開門見山式的、回憶式的、設疑式的、情景式的有了開頭 ,相應的結尾應該怎么加呢？請同學們兩人互相幫助 ,你說開頭 ,他加結尾 ,其他同學有意見可以提出來 ,擇優選擇。有首尾照應式的、自然結尾式的、回味式的六、動手練筆 ,評改習作1.在練說根本上 ,學生當堂練筆寫稿

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