1、高品質文檔2022年農村社會現狀調研報告 農村社會現狀調研報告 通過調研，同學們加深了對農夫和農村的熟悉，他們在思索，農業是中國的根本問題，農夫是中國最廣闊的群體，卻還在承受著最大的辛苦和勞累，同學們也盼望能再有機會與農夫的充分溝通，了解了農夫的疾苦，切實地了解、反映“三農問題”，為問題的解決盡自己的微薄之力。 此次調研，對于村落和被調查人完全實行了隨機取樣調查，保證了數據采集的客觀性和科學性。調研團雖然結束了在xx的調研活動，但為了保證調研的可比性和普遍性，調研團的成員又打算加印問卷返回各自的家鄉，綻開追加調研，為此次調研能真實地反映問題增加素材和數據。近年來，我國的“三農”問題受到了越來越

2、多的人的關注。黨的“xx大報告”用了很大的篇幅爭論了“三農”問題。“中央農村工作會議”更是將“三農”問題的解決提到了很高的位置，認為：“農村工作是全黨工作重中之重，沒有農村的現代化，就沒有全國的現代化；沒有農村小康社會的全面建設，就沒有全國小康社會的全面建設。據不完全統計，目前我國65歲以上的農村留守老人有近XX萬，這是一個多么驚人的數字啊！子女闖天下，老人守 “空巢”。生活孤獨，缺乏照看，卻時刻掛念兒女，這就是農村留守老人的縮影啊。然而，在外務工的子女普遍地只把贍養義務理解為源源不斷的物質供應，忽視了對父母精神上的噓寒問暖。留下的是踽踽獨行的老人每日不斷地守望家門，盼星星盼月亮，盼著自己孩子

3、早日回來。這讓我想起之前我們走訪的那些老人，每一個都是蹣跚而行，有的由于年老身體不適還要照看自己的孫子。兒女離開，孫子尚小，為了整個家，不得不自給自足。一輩子就這么辛苦度過，沒有享受過一天的福，這真是做兒女的悲傷！ 如今，留守老人問題還未引起廣泛的重視。但無論如何，他們是為我們的成長付出辛苦的功臣。先在他們已是日薄西山，他們缺乏社會的關愛，承受骨肉兩地分別的苦痛。在物質文明逐步走向發達的今日，留守老人的大量消失是社會進展尤其是農村經濟社會轉型時期的必定現象。我們應當理智看到留守老人是社會群體中的弱勢者：他們年老力衰，他們動作遲緩，他們招人嫌棄，他們是經濟上的低收入者，他們是生活上的低層次者。正

4、是由于這些的特別性，就打算了他們很難依靠自己安度晚年。因此，這需要社會的廣泛關注，更需要家庭子女的理解與關懷。總而言之，在外打工的農夫工子女們，掙錢只是一個生存目的，老人則是自己的至上親人。當有一天老人已不在人世，那時候想著盡孝早己為時已晚！所以，留守老人的問題一方面需要政府的關懷與社會的關注，另一方面也需要子女常回家看看。只有這樣，他們才會歡樂地安度晚年。在中央政策的扶持下，許多農夫的種糧樂觀性得以愛護，農夫基本能夠解決溫飽問題，但農夫普遍埋怨種子、農藥、化肥、管理等導致種植成本居高不下，中央惠農政策不到位等問題，同時靠天吃飯、種糧不賺錢等狀況還是沒有得到根本轉變。在走訪中，他們還留意到，一

5、個村子的領導的水平就直接打算了整個村子的進展狀況，“三農”問題的解決首先需要一批眼界開闊，踏實為民的村干部。見到了農村醫療資源的缺乏、農夫生活的困苦、農夫居住環境的差亂，但給我印象最深的是農夫文化水平的低下. 首先，解決“三農”問題必需增加農夫的收入，無論是理論討論還是中外的歷史閱歷都表明，增加農夫收入的根本途徑就是將農村勞動力向城市的工業和第三產業轉移。只有實現農村勞動力不斷的、大量的從農業轉移到非農產業，才能有效的提高農夫收入。要實現農村人口的轉移，一方面城市要有足夠的勞動密集型的就業機會，另一方面，轉移出來的農村人口必需有足夠的勞動力素養，來適應城市里面的工作，農村勞動力素養則關鍵取決于

6、農村訓練水平。農夫的素養打算了他們在城市只能從事最底層的工作，原來背井離鄉與親人分別就是很悲傷的事，再加上在城市身份地位的低下，給農夫工造成很大的心理壓力。農夫工在城市的工資也是最低的，除去生活開支以及兩次農忙和過年三次回家的路費，使微薄的收入所剩無幾。由于文化水平低，農夫工沒有法律上的自我愛護意識，在外出務工時不會意識到要與用人單位簽訂合同，即使簽合同也不了解合同中的內容，以至于許多農夫工勞累了一年，到年底卻拿不到工資。從心理和經濟方面考慮，農夫都不情愿外出務工，用濉溪縣一位領導的話說就是“農夫在有飯吃的狀況下都不會外出打工”，這主要是由農村低下的訓練水平引起的。農村居民受訓練年限低阻礙了農

7、村勞動力向城市轉移，農村居民的生活水平也很難提高。 其次，由于農夫文化水平低，農業技術很難在農村推廣，推廣速度慢。農村田地產量低、種植的作物品種單一，再加上安徽省農村居民人均耕地較少，大多數農夫只是把農業種植作為一年口糧的來源。在調研中，濉溪的一位四十多歲的農夫說他們多年來都是冬季種小麥，夏季種大豆，種植方法也從沒轉變過。他給我們算了一筆帳：小麥一畝地最多產900斤，價格是7角/斤，大豆一畝地最好能收入400元，一畝地一年的毛收入一千元左右，扣除化肥、農藥等，一畝地一年的凈收入為500600元，除去家人的口糧剩的就更少了。當問到是否需要農業技術時，他馬上作了確定的回答，但又說“書上關于種植、養

8、殖的都看不懂，要政府派人手把手的教是不行能的，農夫太多了”。第一產業作為農夫增收的來源之一，所起的作用太小，他們不能把先進的農業生產技術應用到生產中。 再次，以農夫現在的文化水平很難了解和理解國家的經濟政策。農夫受訓練的程度打算了他們的消遣活動主要是打牌、看電視和談天，但看電視又很少看新聞，所以他們幾乎沒有了解國家經濟政策的途徑。在調研過程中，像“社會治安”、“最低生活保障”、“環境愛護”等最常用的詞語，都要給他們解釋許多，他們才能理解，更談不上理解國家經濟政策的條款了。因此也不知道國家經濟政策的引導方向，抓不住致富的機會。由于學問水平有限，農夫參加管理及創新的樂觀性較低，大多數人都是隨大流，

9、不情愿樂觀的尋求致富之路。 農村訓練的現狀是由許多緣由引起的。一是國家的訓練管理體制，建國至1986年以前，在中央集中統一的財政管理體制下，農村義務訓練經費都是直接或間接的由中央財政負責，但這段時間，農夫和各級政府沒有留意農村訓練的重要性，農村的辦學水平較低，訓練經費數額也不大。隨著農村經濟的進展，農村訓練越來越重要，1987年之后，中央把義務訓練的責任交給了地方，實行地方負責、分級管理這給鄉鎮財政以及農夫增加了負擔，以至于學校訓練負債嚴峻、拖欠老師工資的現象普遍，即使后來訓練體制由“分級負責，以鄉為主”改成“以縣為主”，這些后果仍沒有太大改善。教學水平高的老師留不住，農村學校中的老師或者是學

10、問老化、教學方法陳舊的老老師，或者是本身學問水平就不高的年輕老師。許多學校的美術、音樂、體育、電腦等提高素養的課程無法開課，這樣的教學水平也很難要求農村學生能有較高的學習愛好和文化素養水平。 二是農夫比較看重眼前利益，在多數農夫的觀念中，假如沒有考上高校，上了高中與只上學校或學校沒什么區分，還是要回家務農。因此，許多農村父母在孩子上學校時看到孩子成果不好，想到將來不肯定能考上高校，不如現在就外出打工掙錢，解決家庭貧困問題。即使考上了也不肯定有錢去上高校，每年高考后都有媒體報道很多考上高校而又沒錢上學的學生，這也影響了農村孩子學習的樂觀性，造成農村學校較高的輟學率。 現在越來越多的農村父母也開頭明白讓孩子受訓練的重要性，許多父母將孩子送進城市的學校學習，雖然這樣會造成農村訓練資源的流失，也會給農村家庭帶來沉重的負擔，但是在現階段農村訓練水平低下的狀況下，能讓農村孩子享受與城市孩子同樣的訓練未必不是一件好事。雖然目前中國農村的訓練狀況還不盡如人意，從問卷中可以看出農村訓練已經在改善，年齡在30歲以下的人群受訓練程度相比年齡在40歲以上的較高，在兩個縣1