1、精品文檔幼兒園活動區游戲優秀實例游戲名稱：“疊”出新花樣 年齡班：小班游戲由來“搭積木”是幾乎每個人的童年都有玩過的游戲，記得兒時我們 搭的最多的應該是房子吧，那時候單純的動手的樂趣陪伴著我們快樂 成長！隨著時代的變遷，色彩斑斕、形狀各異的積木依舊保持著一貫 的經典，其變幻萬千的魅力深深吸引著孩子們。他們憑自己的想象搭 出各種形態的物品，小手靈活、敏捷地配合，思維不斷聯想和創新。 孩子們在建構區的一角用自己的方式搭建著樓房，游戲規則是在積木 都用完之后樓房不會倒下，很多孩子缺少壘高的經驗和技能，大多只 會平鋪或者堆砌，鏤空豎向壘高的情況很少，因此我們在活動區添加 了這個“疊疊高”游戲。環境支持

2、 與材料投 放大小、局度不同的積木星游戲進展一：觀察分析【觀察】郅郅第一次玩這個“疊疊高”游戲，游戲一開始，他就把積木豎 向連接進行壘高，一根W根豎著壘起來，在他的思維里面長條積木 這樣疊是最高的。這樣豎向疊重心很高，積木才疊到第四根就倒塌下 來。鄭郅沒有放棄繼續嘗試，一次、兩次每次都是在四至五根這 個節點上倒塌。在一旁的涵涵也是把積木一根根豎起來疊，當積木達到一定高 度，他發現積木不太穩，就把其中一根積木橫了過來，再繼續往上壘， 很可惜積木搖搖晃晃了一下還是倒了。鄭郅看到了也和子涵T用這 個方法疊。積木的重心降低了，比之前穩當了許多，能疊到八、九根 積木了，但是橫向的高度縮小了，積木疊起來的

3、總體高度沒有比原來 高出。再試試，用橫豎交替的方法來增加“樓房”的高度這一次樓房 更高一些，涵涵小心翼翼地調整，但是達到f 高度“樓房”還是精品文檔會倒塌橫搭積木初次成功豎搭積木，一下子就倒了搭出了 5層的高度【分析】郅郅一開始使用了最直接的方法，把積木豎向連接進行壘高。在 他的思維里面，這種長條積木這樣搭是最高的，想法很準確，操作卻 有很大難度。涵涵也是把積木一根根豎起來首尾相疊，但顯然他的建 構經驗比較豐富，在建構的全過程中對失敗的處理方式更積極而有 效。整個探索過程，涵涵不斷變換建構的方法讓“樓房”的高度達到 更高層次來實現自己的目標，終于成功地搭出了 “橫豎交替”的“最 高樓房”，但是

4、同樣會出現倒塌。即便是這樣孩子們還是樂此不彼， 游戲持續了很長一段時間。對于孩子們來說，讓他們興奮的或許是色塊拼搭帶來的視覺沖 擊，又或是積木倒塌那一聲“嘩啦”的巨響欣喜于孩子們堅持、 勇于面對困難、積極思考的同時，是否該給孩子一些適齡的支持，幫 助孩子獲得成功的體驗。1 .幫助幼兒分享游戲經驗，肯定幼兒不斷調整、思考新玩法的 行動，鼓勵幼兒不怕困難，促進良好學習品質的養成。2 .增添平面大的支撐材料，使疊高更加穩定。支持策略增添撲克牌增添壓舌板游戲進展二:【觀察】小羽一拿到積木就擺開了，接著蓋上一張撲克牌。撲克牌有些斜， 再放上積木時滑了下來。巍巍低頭看看了說：“得平平的才行。”這下 他找了

5、一樣高的積木擺在下面，放上撲克牌，再往上疊，沒有倒。小 羽馬上用兩根一樣的高積木，一張紙牌，疊了四層。巍巍又用四根積 木做底柱，然后搭上一張紙牌。他發現這個辦法不錯就繼續這樣疊高， 終于疊好了，他興奮地數一數，一共九層。觀察分析用兩根積木加撲克牌往上疊高四根積木的方法能疊到9層【分析】積木的著力面較小，要疊出一定高度對小班幼兒來說難度太大。 今天的游戲中增添了撲克牌和壓舌板，孩子們借助一定平面的支撐繼 續帶來不斷的驚喜。剛開始嘗試小羽拿的積木是隨意選的，有長有短，撲克牌的搭建 面出現了傾斜，沒法繼續。巍巍則選用相同高度的積木，雖然他還不 會準確描述，只說到是“平平的”，但這一做法得到了同組小朋

6、友的 贊同。孩子們的游戲中常常出現模仿同伴的行為，在互動中學習著對方的方法并試著改進。最后孩子們像蓋房子一樣，疊得又高又穩。1 .引進競爭機制，鼓勵孩子們在“比比誰疊得高”的情境中不 斷挑戰。出新。支持策略增添蛋托增添紙杯增添彩色礦泉水瓶2 .繼續豐富不同支撐面的游戲材料，啟發幼兒在疊高游戲中不斷游戲進展三:增添藥瓶【觀察】觀察分析片段一：涇宸選擇了藥瓶、壓舌板進行疊高。他很利索地拿起幾 個藥瓶放在桌上，選了其中三個擺成三角形。接著把壓舌板搭在藥瓶 上面，再放上藥瓶就這個樣子又往上疊了兩層。 突然，嘩啦一聲, 藥瓶和壓舌板搭起的“高樓”倒塌了。雖然一開始的疊高失敗了，但 涇宸并沒有放棄，靜下來

7、想了想找了四個一樣高的藥瓶放在底部擺成 正方形，然后搭上壓舌板繼續疊高。漸漸地涇宸找到了小竅門，每一 次他都從盒子里拿來藥瓶一一比對，找到四個一樣高的再往上疊，疊 得又穩又快。選出四個一樣高的再往上疊這樣就能疊得又高又穩片段二：這一組孩子選擇了紙杯和紙牌疊高。怡冰像搭塔一樣，用4個紙杯做底座，往上疊高。雅薇則將 5個紙杯一字排開，鋪上一層撲克牌，第二層放上4個紙杯，然后3個、2個接著又選了大小不同的紙杯三個三個往上疊孩子們搭出的紙杯塔一字排開，逐層遞減頂上再試著增加三個小紙杯三個大杯、三個中杯、三個小杯有規律地往上疊片段三：今天的游戲大馬路中孩子們想把活動區游戲時刷好顏色的蛋托、裝上顏料水的礦

8、泉水瓶也用進來搭房子。于是游戲一開始孩 子們就忙開了，擺礦泉水搭蛋托，可是做起來并不像想象的那么簡單 礦泉水瓶有高有底，沒有搭平整會出現傾斜，沒法搭第二層；蛋托面 較大不容易搭穩，繼續加層會出現搖晃孩子們又一次經歷失敗， 各種材料散落一地。余易絨走了過來，他用了搭紙牌積木時一樣的方 法，先用四個一樣高的礦泉水瓶做底柱，然后搭上一塊蛋托，試了試 把第一層搭穩，他發現礦泉水瓶擺放的位置不能太集中，要放在靠近 蛋托四個角落的位置，加層時礦泉水瓶要剛好嵌在蛋托的凹槽里，這 樣才能結實而穩固。孩子們搭好的蛋托房子【分析】今天孩子們的游戲呈現出了不同的游戲玩法、不同的學習方法。宸宸和戎戎的游戲材料有所不同

9、，但都在不斷的嘗試、操作中總 結經驗，歸納出疊高的好方法一一四個瓶子一樣高才不會倒；先比一 比瓶子的高度，找出一樣高的再疊；找準了礦泉水瓶和蛋托之間的平 衡點就能事半功倍。我們在激發孩子學習潛能的同時還要相信每個孩 子都有自己獨特的學習能力。結杯疊高組的孩子們也有自己獨特方法，用逐層遞減一一上一層 比下層少一個的方法疊高。還試著用重疊、搭配小紙杯的方法盡量多 地加高，像表演雜技一樣，需要相當小心地操作，相信對孩子們來說 是個不小的挑戰。孩子們在用不同紙杯按從大到小的順序，3個3個、 1個1個往上疊。這中間需要正確的點數，區分大小、多少，對應，按規律排序等等，孩子們對數學的敏感性以及綜合運用能力著實讓我驚嘆，小紙杯隱藏大智慧!和孩子們繼續