1、兩小兒辯日優(yōu)秀公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄師：剛剛見(jiàn)面，彼此都不認(rèn)識(shí)就要上課，會(huì)有很多困難，我先做個(gè)自我介紹，我的介紹很短一共有5 句話，但這5 句話中有真有假，你們要認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)分辨、要辨別真假。（ 1）我叫靳家彥；（ 2）我是南師大附小的語(yǔ)文老師；（ 3） 我今年 60 歲； （ 4） 我喜歡閱讀和寫(xiě)作；（ 5）兩小兒辯日是我寫(xiě)的。師：辨別分認(rèn)它所以用辨，讀這個(gè)字，進(jìn)行組詞。生一：辨別生二：辯論生三：識(shí)辨、辨識(shí)生四：辨解、辨論師：因?yàn)橐米煺f(shuō)話，所以應(yīng)該用這個(gè)辯。不要怕錯(cuò)，只要敢說(shuō)就行。讀一下題目?jī)尚恨q日。我呀就不懂這個(gè)題目，今天我當(dāng)學(xué)生，你們當(dāng)老師，咱們師生互換一個(gè)位置。今天你們是師，我是生，兩小兒

2、辯日誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么意思？生：兩個(gè)小孩子在一起辯論關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)題師： 古文用了五個(gè)字就說(shuō)了你剛才的意思，哪五個(gè)字兩小兒辯日。古文有一個(gè)特點(diǎn)一個(gè)字，哪個(gè)字。生：簡(jiǎn)。師：古文是簡(jiǎn)，但意思卻不少，讀古文第一要把它的意思弄清楚 今天我兩小孩就著太陽(yáng)的問(wèn)題用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行爭(zhēng)辯、 進(jìn)行辨別。拿起紙, 咱們來(lái)讀一讀全文。要進(jìn)入讀文言的絕境，因此這樣讀起來(lái)和現(xiàn)在的 白話文不一樣，請(qǐng)同學(xué)們流暢地讀一讀。兩小兒辯日齊讀。生：讀。師：我有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，這個(gè)字“盂”念什么呀，你們以前認(rèn)識(shí) 嗎？生：認(rèn)識(shí)。師：是怎么認(rèn)識(shí)的呢？生：查字典。師：我要是不認(rèn)識(shí)的話，還有一個(gè)辦法，問(wèn)老師，不是，識(shí)聲旁 識(shí)字。什么是“盂”。生：就是

3、裝酒的器皿。師：嗯，比盤(pán)子的邊高一些，比碗的邊要矮一些，這種叫什么？ 叫盂，讀一下盂。回到課文就讀這一段，讀全文，趕緊讀。師：當(dāng)我遇到困難需要幫且，你遇到困難需要幫助嗎？任何人遇 到困難都需要幫助。所以你們這四人就當(dāng)老師的小小的備課組， 你們 一起研究這篇文章到底怎么讀，文章到底怎么解。我發(fā)給你們材料中 也有注釋?zhuān)灿衅渌⑨尅？茨膫€(gè)組最好，給五分鐘時(shí)間，自己組解 決，只給五分鐘。生：討論。師：今天我們讀了五分鐘，事先也沒(méi)有接觸古文，我請(qǐng)你們讀一 讀，看你們自學(xué)使用之后能達(dá)到什么程度，達(dá)到什么效果。請(qǐng)你們看 偏字，看講義，不要看大題目，你們看題目的閱讀和看書(shū)的閱讀，要 用不同的視覺(jué)掃一下。你們

4、看偏字，誰(shuí)來(lái)讀，我不喜歡齊讀，喜歡一 個(gè)人一個(gè)人讀。好，你愿意讀嗎？在她讀的時(shí)候，所有的同學(xué)都注意 聽(tīng)，聽(tīng)什么呢？聽(tīng)她是不是在讀古文，古文與現(xiàn)代文有什么不同，古 文有古文的韻味，聽(tīng)她有沒(méi)有讀出這種味道。你不慌，準(zhǔn)備好。生：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。師：讀得真好，全班照她讀的那樣讀一遍。生：（齊讀）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。師：你先別坐下，你們看我讀，孔子?xùn)|游，游是什么意思，是游 玩的意思嗎？生：不對(duì)，是學(xué)習(xí)的意思。師：對(duì)，這里的游是學(xué)習(xí)、交流的意思，你跟人家學(xué)習(xí)、交流， 這叫游。見(jiàn)兩小兒辯斗。斗什么呢？為什么用斗，斗是什么意思？生：斗就是辯斗就是爭(zhēng)論、辯論。師：?jiǎn)柶涔剩鞘裁匆馑肌?/p>

5、生：就是問(wèn)明原因。師：用白話說(shuō)就是問(wèn)你們?cè)跔?zhēng)什么，問(wèn)其故就是問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原 因。要把它的意思放到古文中來(lái)，你再來(lái)讀這一句。生：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。生： （齊讀） 。師：所有的同學(xué)把紙給扣上，跟我背孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。生： （齊背） 。師：多好，把古文的特點(diǎn)和我們的生活、體現(xiàn)和現(xiàn)代文的意思結(jié)合起來(lái)。這沒(méi)有什么難的，你們說(shuō)是吧。現(xiàn)在請(qǐng)你們其中一組替我講一講。 一兒曰： “我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 ”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中近也。 我要求一個(gè)組起立，一個(gè)人一個(gè)人講，其他人補(bǔ)充。他所講的是代表你們組的水平，哪組來(lái)，不是你一個(gè)人，是你們組五個(gè)人，明白嗎？生：明白。師：你們

6、行嗎？生：行。師：你們各組聽(tīng)一聽(tīng)，一是抱學(xué)習(xí)的態(tài)度，二是抱挑剔的態(tài)度。好，開(kāi)始。生：我請(qǐng)請(qǐng)其他小組補(bǔ)充，就是一個(gè)小孩說(shuō)，我認(rèn)為太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候離我們比較近，而到中午的時(shí)候太陽(yáng)離我們比較遠(yuǎn)，因此另一個(gè)他認(rèn)為， 早上太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候離我們比較遠(yuǎn)，中午的時(shí)候離我們比較近。師：你們認(rèn)為她說(shuō)的對(duì)不對(duì)。好請(qǐng)你讀出它的意思。生：一兒曰： “我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 ”一兒以日 初出遠(yuǎn)，而日中近也。師：什么叫日初出，日初就是日始出這個(gè)意思嗎？日初出，這個(gè) 初，日初出，日剛出，它為什么念初？你看這是“刀”，這是“未” 這是衣服。你買(mǎi)來(lái)布要做成衣服，首先要干什么，第一步就要裁剪。 刀把布裁開(kāi)，引申為開(kāi)始，所

7、以叫做初。生：這個(gè)初字以前跟衣服有關(guān)。師：對(duì)了，你這個(gè)知識(shí)是從哪里來(lái)的。生：聽(tīng)人家說(shuō)的。師：好，道聽(tīng)途說(shuō)也是長(zhǎng)學(xué)的一個(gè)辦法。對(duì)不對(duì)，但是要記住， 要追問(wèn)他，你這個(gè)故事從哪來(lái)的呀，怎么會(huì)跟衣服有關(guān)系？每次孔子 看見(jiàn)一件事都要問(wèn)個(gè)明白，而且要再三追問(wèn)。問(wèn)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。 你懂了嗎？再讀，你就會(huì)讀的很好。生：讀一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以 日初出遠(yuǎn)，而日中近也。師：你們都能讀得這么好嗎？ 一齊讀。生：（齊讀）。師：你們讀得對(duì)，但沒(méi)讀好。你們沒(méi)有讀出那個(gè)情，沒(méi)讀出古文 的韻味。怎么讀呀，也是什么意思？是個(gè)語(yǔ)氣詞，沒(méi)有什么意思，相 當(dāng)于現(xiàn)在的“呀、啊、哪"。有人說(shuō)

8、讀古文最難的是感嘆詞，這是不 對(duì)的，難的是實(shí)詞。也就是說(shuō)，這個(gè)字是什么意思？比如說(shuō)“盂”這 個(gè)字，是什么意思，我不懂，什么叫車(chē)蓋，什么叫滄滄涼涼？我都不 懂，這比呀、啊好懂嗎？全班再讀這個(gè)句子，讀出韻味，讀出味道來(lái)。生：（齊讀）。師：就這樣讀，讀得非常好，你們組能勝過(guò)他們嗎？讀下一個(gè)， 讀了這段，意思懂嗎？懂什么意思？ 一個(gè)小孩認(rèn)為什么， 另一孩兒認(rèn) 為什么？生：一兒認(rèn)為早上太陽(yáng)離我們近，中午太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)，一兒認(rèn)為 早上太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)，中午太陽(yáng)離我們近。師：下面就講到為什么一個(gè)說(shuō)遠(yuǎn)，一個(gè)說(shuō)近？這二段我請(qǐng)兩組來(lái) 比較一下。哪組來(lái)？你們既向他們這組學(xué)習(xí)，也審視他們這里。要說(shuō) 明情況，要幫助他們。好，

9、讀吧。生：（齊讀）一兒日：“日初出大如車(chē)蓋，及其日中則如盤(pán)盂，止匕 不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”。一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探 湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”。師：能給我和同學(xué)們講解此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎這句嗎？生：這句話的意思是說(shuō)：難道不是在遠(yuǎn)的地方就小嗎？在近的地 方就大嗎？師：你把全段的意思說(shuō)一說(shuō)。生：就是一個(gè)小孩子說(shuō)在太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候， 像車(chē)的蓋一樣大。師：什么叫車(chē)蓋？生：車(chē)蓋就是一種馬車(chē)的一種蓋。師：蓋是什么形狀的，圓的。以前只有王爺?shù)鸟R車(chē)有遮擋，五將 的車(chē)沒(méi)有遮擋，所以這個(gè)蓋就像傘那么大。接著講下去生：當(dāng)太陽(yáng)升到天中央的時(shí)候，卻像盤(pán)子那么小，這不是在遠(yuǎn)的 地方東西就小，在近的地

10、方東西就大嗎？師：這個(gè)地方，誰(shuí)有提問(wèn)。我知道你要說(shuō)什么，站起來(lái)。生：她說(shuō)遠(yuǎn)的地方和近的地方都是同指一個(gè)太陽(yáng)， 你不能說(shuō)遠(yuǎn)的 東西就小，近的東西就大。師：你們說(shuō)遠(yuǎn)的和近的東西就變成幾個(gè)太陽(yáng)了。生：兩個(gè)。師：你們比編書(shū)的編者還高，你們打開(kāi)教學(xué)參考看看，人教參上 寫(xiě)，這不是遠(yuǎn)的太陽(yáng)比近的太陽(yáng)大嗎？這句話是錯(cuò)誤的，不應(yīng)該說(shuō)這個(gè)遠(yuǎn)的小，近的大。而應(yīng)說(shuō)遠(yuǎn)時(shí)小，近時(shí)大。如果說(shuō)遠(yuǎn)的小，近的大， 就變成兩個(gè)太陽(yáng)了；遠(yuǎn)時(shí)小近時(shí)大，這時(shí)就只有一個(gè)太陽(yáng)。哪個(gè)準(zhǔn)確？生：遠(yuǎn)時(shí)小，近時(shí)大。師：我把人教社的教參原始地給你們印出來(lái)在后面。 這兩位同學(xué) 我就特別注意，她站起來(lái)我就想到她準(zhǔn)會(huì)提這個(gè)問(wèn)題出來(lái)。這說(shuō)明什 么，同學(xué)們初學(xué)

11、古文就那么咀嚼、消化，去一點(diǎn)一點(diǎn)地品味、去讀。 這種閱讀品質(zhì)太可貴了。請(qǐng)你繼續(xù)把這段講完。生：一個(gè)小孩說(shuō)當(dāng)太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)的蓋子那么大，當(dāng)太陽(yáng)升到天空中央的時(shí)候卻只有盤(pán)子那么小，難道不是遠(yuǎn)時(shí)小，近時(shí)大嗎？生：（疑問(wèn)）老師，她不是當(dāng)升到天空中央的時(shí)候，而是到了中午的時(shí)候師：及就是到了的意思。懂嗎？講得真好，還有什么疑問(wèn)？給他 們鼓掌，哪一組講得好？接著講下一段，你們組敢講嗎？請(qǐng)你告訴我, 敢嗎？生：（小聲）敢。師：說(shuō)敢，要有點(diǎn)勇氣。四個(gè)推一個(gè)代表，不行，你一定能講好 的，你最敢講。所以我想請(qǐng)你做代表。生：試一試吧。一兒日：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。師：什么叫探湯？為什么叫探湯？生：因?yàn)?/p>

12、湯是指熱的水，把手伸到熱水里面試試，所以叫探湯。師：這到底是湯還是熱水？生：熱水。師：我們現(xiàn)在的湯是煲出來(lái)的，而古時(shí)的湯就是熱水。有一句話 叫“固若金湯”這里的湯就指熱水。這里有一盆熱水，我把手伸進(jìn)去 叫探湯。到中午的時(shí)候，熱不熱就好像把手伸到熱水里面。你接著往 下讀。生：此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。師：相信他能進(jìn)步嗎？給點(diǎn)掌聲，再讀一遍。你看老師們期望著 你，同學(xué)們盼望著你。多好，我?guī)椭阋积R讀，你一定能成功。你看 著黑板，咱倆一塊讀。師：我們就看著同學(xué)們?cè)谡n堂上生成，課堂上在我們的幫助下進(jìn)步，這是我們大家最欣喜的事情，比自己進(jìn)步還要高興。你姓什么, 叫什么。陳曉旋，我可以跟你握握手嗎？生：可以

13、。師：我可以擁抱你嗎？生：可以。擁抱。師：還不鼓掌，等什么時(shí)候。你們一起讀，大聲讀，從一開(kāi)始不 敢讀到現(xiàn)在你敢讀，會(huì)讀嗎？能愛(ài)讀嗎？生：敢、會(huì)、愛(ài)。（小聲地）師：愛(ài)，又害羞了，今天不愛(ài)，明天不愛(ài)，慢慢你就會(huì)愛(ài)了，懂 嗎？全班讀這兩段。生：（齊讀）。師：給課文分個(gè)段，實(shí)際古文是沒(méi)有段，有時(shí)連個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)有， 它是連在一起的，我們讀這兩段要連在一起，為什么？是一個(gè)層次。 因?yàn)榈谝粋€(gè)小孩說(shuō)，離得近，為什么，因?yàn)榭雌饋?lái)很大；為什么中午 遠(yuǎn)，為什么，因?yàn)榭雌饋?lái)小。早晨看起來(lái)大，中午看起來(lái)小，所以說(shuō) 近大遠(yuǎn)小。另一個(gè)小孩說(shuō)，早晨看起來(lái)遠(yuǎn)，為什么，因?yàn)楦杏X(jué)冷，中 午看起來(lái)近，為什么，因?yàn)楦杏X(jué)熱。兩個(gè)小孩針?shù)h相

14、對(duì)，把兩段合起 來(lái)讀，懂那意思特別好，大家看著書(shū)讀，讀出味道來(lái)。生：（齊讀）。師：這時(shí)候兩個(gè)小孩就問(wèn)孔子了，孔先生，你說(shuō)我們兩個(gè)到底誰(shuí) 說(shuō)的對(duì)呀，孔子能判斷嗎？能決斷嗎?生：不能。師：古文怎么說(shuō)？生：孔子不能決也。師：再讀，用現(xiàn)在的話就是，孔子不能判斷。兩小孩笑曰： “孰為汝多知乎! ”什么意思？生：誰(shuí)說(shuō)你知道的事情比我們多。師：對(duì)呀。誰(shuí)說(shuō)你知道的比我多。孰就是誰(shuí)；為就是認(rèn)為、說(shuō)；汝就是你；多知就是知道的多；乎就是呀、哪。 “孰為汝多知乎 ! ”兩小孩是怎么說(shuō)的這句話。生：笑。師：研究這笑是一種什么笑。你說(shuō)。生一：諷刺。生二：譏笑。生三：嘲笑。生四：嘲諷。師： 諷刺、 譏笑、 嘲笑、 嘲諷、

15、冷笑， 還有嗎？對(duì)嗎？聽(tīng)老師讀，然后體會(huì)，這是善意的笑還是惡意的。到底是善意還是惡意？生：善意，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)氣越來(lái)越低，如果是惡意的語(yǔ)氣應(yīng)該是越來(lái)越高。師：文章并沒(méi)有表成，是我讀完文章以后的感受而讀的。到底這笑是什么笑？生：是惡意的，是嘲諷的笑，怎么可能是善意的呢？師：好，咱倆的觀點(diǎn)不同，我請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，孔子知道大小的 問(wèn)題嗎？不知道就說(shuō)不知道，這叫什么？生：知之為知之，不知為不知，是知也。師：是，用今天的話說(shuō)就是實(shí)事求是。該嘲諷嗎？該冷笑嗎？生：不該。師：孔子實(shí)事求是不知道就是不知道，他們會(huì)感到怎么樣？生：會(huì)感到失望，他們以為孔子能幫助他們解答。師：哦，是失望的笑，但是那兩小孩不認(rèn)識(shí)孔子，他

16、以為只是胡 弄地笑？他們知道不知道孔子，從文中哪里可以看出？生一：知道，因?yàn)榭鬃佑幸粋€(gè)實(shí)事求是的態(tài)度。生二：知道，因?yàn)楦鶕?jù)兩小孩的話：“誰(shuí)說(shuō)你知道的比我們多？ ” 這是一個(gè)反問(wèn)句，孔子是一位圣人。師：你是圣人，就一定知道的比我們多嗎？你是圣人不也答不上 來(lái)嗎？是不是這個(gè)意思。那你說(shuō)他們知不知道孔子。知道，好，越點(diǎn) 越明，就是要這樣學(xué)，學(xué)不但要問(wèn)，而且要思；不但要思而且需要辯; 不但需要辯而且要服從真理。只要人講的有道理，我就服從人，你們 說(shuō)孔子做的對(duì)嗎？對(duì)在哪里，你說(shuō)。生：孔子他怕自己亂說(shuō)會(huì)給小孩子誤導(dǎo)。師：對(duì)了，孔子雖是圣人，但他不是所有的天下事都知道，對(duì)不 對(duì)，有沒(méi)有天下所有事都知道的人？

17、可能嗎？生：不可能。如果當(dāng)時(shí)科技發(fā)達(dá)一些，孔子就知道了。師：恐怕在今天孔子知道的科學(xué)知識(shí)都沒(méi)有你們知道的多呢？時(shí)代的局限、歷史的限制、科學(xué)技術(shù)的限制，你們承不承認(rèn)。你們說(shuō)是早上的太陽(yáng)遠(yuǎn)還是中午遠(yuǎn)，是早晨的大還是中午的小？趕緊看材料，替孔子解圍。同學(xué)們回去后去網(wǎng)上查一查，找出更的答案來(lái)解釋。看完且明白的請(qǐng)舉手，明白的請(qǐng)起立。這就是閱讀的收獲，我讀了而且還明白了。好，我問(wèn)三個(gè)問(wèn)題就知道你懂不懂。師：（ 1 ）早上和中午的太陽(yáng)是不是一樣大。生：一樣大。師：（ 2）是早上大中午小？還是早上小中午大？生：都不是。一樣大。師：為什么它早上看大，中午看小呢？生：視覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)。跟背景有關(guān)，不是近大遠(yuǎn)小的問(wèn)題。師：另外，太陽(yáng)冷熱與遠(yuǎn)近有關(guān)系嗎？生：沒(méi)有，中午感覺(jué)熱是因?yàn)樘?yáng)曬了老半天，地面就很熱。師：同學(xué)們都學(xué)過(guò)太陽(yáng)這篇課文，太陽(yáng)嗖地面距離有多遠(yuǎn)？生：有 1.5 億遠(yuǎn)。師： 還有什么問(wèn)題沒(méi)有，我們現(xiàn)在要把古文寫(xiě)成白話文有好幾百字，甚至上千字，而用古文寫(xiě)這段話，用了多少字，知道嗎？117 個(gè)字。就是你們稿紙的五行多一點(diǎn)。這么短就把故事寫(xiě)完了。下面我請(qǐng)同學(xué)演兩小孩，我們演一演，行嗎？生：行。師： 誰(shuí)扮第一小孩，誰(shuí)扮第二小孩？我扮孔子行嗎？你們現(xiàn)在開(kāi) 始辯，辯得越熱鬧越好，你們自己什么觀點(diǎn)都記住了嗎？學(xué)生表演。師：到底怎么樣，我樣一起背誦全文。學(xué)生背誦。師：就這樣一篇一篇讀，一篇一篇地積累。