1、人教版三年級下冊數(shù)學(xué)年月日的認(rèn)識教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版第六冊年月日的認(rèn)識。設(shè)計(jì)思想：整個(gè)設(shè)計(jì)力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、 探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予了學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)行自主探 究，通過學(xué)生的匯報(bào)、展示、交流，教師的及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證、推理、 提升，在師生互動的動態(tài)生成中共同推進(jìn)課堂，教師起了一個(gè)組織者、 幫助者、促進(jìn)者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多 樣的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能。學(xué)生分析：年月日”的知識與學(xué)生的生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生有一定的 生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對現(xiàn)行歷法中年月日的制定有一些了解，但對閏年平 年的有關(guān)知識比較陌生。教學(xué)目標(biāo)：

2、1、知識與技能：(1)使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏 年的知識；的記住每個(gè)月及平年、閏年的天數(shù)。(2)能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。(3)能判斷某年是平年還是閏年。(4)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。2、過程與方法：（1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理。（2）在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)交流與合作的能力。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。教學(xué)重點(diǎn)：對每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識。（正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù)）教學(xué)難

3、點(diǎn)：判斷某年是平年還是閏年。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、猜謎語有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，最后剩下一張皮。（日歷）2、說一說下面節(jié)日的日期兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)、國慶節(jié)。這些都是用年、月、日表示的時(shí)間單位。常用的時(shí)間單位除了我們知道的時(shí)、分秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。 （板出課題）3、生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片， 你知道這些圖上所畫的是哪些 有意義的日子嗎？（出示主題圖）二、探究新知1、認(rèn)識年歷這是一張2003年年歷卡，這年歷卡里有許多關(guān)于年、月、日”的知 識，請同學(xué)從年

4、歷中尋找思考題的答案。一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是 31天？哪幾個(gè)月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？匯報(bào)結(jié)果：一年有12個(gè)月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。師：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小 月。師：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月？ （ 7月和8月）師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。稱平月）2、計(jì)算平年全天的天數(shù)師：一年有多少天呢？ （ 365天）、師：讓我們一起來通過計(jì)算驗(yàn)證一下吧。（1） 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365

5、天（2） 31X7+30X 4+28=365 天師：通過計(jì)算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是 365天。3、識記大月、小月的方法師：一年中哪月是幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒有記住它的好方 法?（1）左拳記憶大小月課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢？請同學(xué)們打 開書48頁，看下面的一段話：要知道哪個(gè)月有多少天一一”（老師組織，指導(dǎo)學(xué)生邊看書邊數(shù)）。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著 學(xué)生一起數(shù)。鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？（2）兒歌記憶大小月一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬（11）,三十整。帶領(lǐng)學(xué)生讀兒

6、歌。練習(xí)：兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)，這些節(jié)日是在大月還是在小月？3、認(rèn)識平年、閏年2003年各月的天數(shù)我們知道了，那么別的年份各月的天數(shù)是不是這樣呢？（出示20042005年2月份的月歷表）概括：每一年的12個(gè)月中，都有7個(gè)大月，4個(gè)小月，二月份天數(shù) 隨著年份的變化而在所不同，我們把2月份是28天的那一年叫平年， 二月份是29天的那一年叫閏年。提問：二月份的天數(shù)可以幫助我們認(rèn)識平年、閏年。如何判斷某一年 是平年還是閏年，請同學(xué)們觀察下表，哪一年是平年？哪一年是閏 年？根據(jù)年份發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？使學(xué)生理解通常每四年一閏的道理。（出示19932004年2月份的月歷）閏年的公歷年份與4有什么關(guān)系？請學(xué)生計(jì)算1989年到1994年各年份除以4,看看發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（公歷年份是 4的倍數(shù)是閏年的一般規(guī)律）三、鞏固練習(xí)1、一年有多少天？2判斷下面的年份是平年還是閏年？2005 年、2006 年、2007 年、2008 年2009 年、2010 年、2011 年、2012 年3、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了 3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的？4、填一填（1） 一年有（7 ）個(gè)大月，（4 ）個(gè)小月（2） 5月1日的前一天是（4 ）月（30 ）日（3） 8月30日的后一天是（8 ）月（31 ）日（4）四月份有（4 ）個(gè)星期零（2 ）天（5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個(gè)