1、大班健康活動(dòng)解繩結(jié)(毅力)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)，明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看解繩結(jié)(毅力)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。2明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅。3幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4鍛煉快速反應(yīng)能力。5增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、交待任務(wù)教師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難，他們需要幾根沒(méi)打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開(kāi)，解完以后交給老師就完成了任務(wù)

2、。(評(píng)析：幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。)二、幼兒練習(xí)幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，教師播放電視片金剛葫蘆娃，并觀察幼兒抗干擾情況(時(shí)間約5分鐘)。(評(píng)析：金剛葫蘆娃是幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)三、集中后請(qǐng)幼兒討論1“你的繩結(jié)全部解開(kāi)了嗎？”“為什么能很快解完?”2“能不能邊看電視邊做事，為什么?”(評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn)，明白堅(jiān)持、忍耐才能完成任務(wù)。)四、幼兒再次練習(xí)教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們?cè)俳o他們解些繩子，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，教師在幼兒操作時(shí)打開(kāi)電視。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也給幼兒再次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強(qiáng)自制力。)五、小結(jié)表?yè)P(yáng)得到禮物的幼兒，并詢問(wèn)：“你心里高興嗎?”(評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自己的表述體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)活動(dòng)建議繩子的粗細(xì)、繩結(jié)的松緊是活動(dòng)中幼兒操作的障礙；動(dòng)畫(huà)片受幼兒喜愛(ài)的程度是刺激的大小，這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇?；顒?dòng)反思活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分