1、精選優質文檔-傾情為你奉上【習作題目】給老師畫像【話題導入】學習生活中，我們遇到過許多位老師。有的老師博學多才，有的老師樂觀幽默他們各有特點。請你選擇你印象最深刻的老師，給他畫畫像吧?！緦懽鞣治觥?、這是一篇寫人的作文，“畫像”不應只理解為寫人物的外在肖像，應深入刻畫人物的性格特征。2、應該從人物的肖像、動作、語言來由表及里表現，把最能體現老師特點的事例寫具體，也可以把你當時的心理活動加以描述，在事件中刻畫人物的特點。3、如果你想寫幾位老師，不妨分為幾個部分來寫，并為每一部分加上小標題?！玖曌髦笇А?、你想寫哪位老師？他有什么突出的特點？你是通過哪些事例感受到的？2、你打算詳細寫哪件事？3、怎

2、樣在文章中表達你對老師的感情？【習作重點】為老師“畫像”畫什么是重點，也就是文章主要內容是寫老師比較特別和突出的方面。人物的細節描寫是關鍵，同時加入心理烘托與景色描寫，文章才可能令人難忘。【習作素材】1、選材時，可畫老師上課時的英姿、可畫老師輔導作業時的和藹之狀、也可畫老師和我們游戲時的活潑景象但是不管寫哪個方面，要能從人物身上捕捉到最動人、最感人的特點來寫。如：抓住老師的嘴巴來寫，那是一張能說會道的嘴，課堂上的妙語連珠、課后輔導時的金玉良言、教導學生時的斬釘截鐵都可描述。如抓住老師的眼睛來寫，我生病時從中流出無盡的關懷、我犯錯時從中又會迸射灼熱的憤怒、我進步時又會閃爍無窮的喜悅。還可以寫老師

3、的手、頭發等，可以重點寫老師身上的一個閃光之處寫，也可以分板塊組合描寫其有特色、給我印象最深的部位，無論采用何種形式，一定要寫出人物的特點，表達對人物的喜愛與敬慕。【習作好詞】教鞭 狡猾 察覺 存心 音調 愿意 姿勢 模仿 牽掛 占據 悲傷 熱鬧聰明 講究 耐心 隨和 便宜 勉強 可惜 蠢事 愛憐 囑咐 顯眼 明亮融會貫通 良師益友 桃李芬芳 恍然大悟 平易近人 活潑開朗 炯炯有神【習作提綱】開頭：開門見山或者引語開頭。一定要說出，你寫的老師是誰，教什么課的。例：我們的班主任張老師是個對學生無微不至地關心的好老師。提起我們的數學老師，我們班有這么一個順口溜：“人們都說老師像媽媽，可我們的數學老

4、師卻比爸爸還爸爸”哈哈，這可算得上“有口皆碑”了。正文：通過事例突出人物特征或者分段介紹人物各個特征。例：老師那雙圓大而充血的眼睛閃射著炯炯光芒，像兩點永不熄滅的火焰。 僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。結尾：說出自己對老師的看法與評價，最好寫出自己的敬愛和感激之情。例：劉老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而發光，因奉獻而充實?？齑蜷_窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！黃老師，我的好老師。她一次一次對我們不放心，正是她對我們無微不至的關心，我愛我的黃老師！【佳作賞析】給老師畫像咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋

5、很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了而且當我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡?！彼谏险n的時候對我們又溫柔又嚴厲，雖說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。他還很煩們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。他很幽默。有次，祁老師的同學得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶

6、我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”祁老師很年輕，課時他很博學多才，他把我們都教得那么好，正是他的關心，他的付出，讓我們愿意學習！這不，我轉學了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經準備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！給老師畫像中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，總愛把頭發輕輕地攏做一束系于腦后，她就是我們的地理老師-汪老師?；蛟S，她簡單而平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起她的絕活，無人不拍手稱好。汪老師的“絕活”之一就是上課從來

7、不拿課本。他上課拿著地球儀就能開講。從來不看書，卻總能和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，她甚至能毫厘不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行，而且從未出過錯。汪老師的“絕活”之二就是畫圓從來不用圓規。因為是地理課，總要畫地球。而每到這時，汪老師總是不慌不忙地拈來一根粉筆，手臂輕輕地在黑板前畫過一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現在我們眼前，而且要大可大，要小可小。每當這時，教室里總是“哇”聲一片，可這頂多算是張飛吃豆芽-小菜一碟，更絕的還在后頭呢！這最絕的就是汪老師畫的地圖。她從來不看書，當大家還在地理圖冊上找得稀里糊涂時，一幅整潔標準的地圖便已出現在我們面前。大到世界地圖，小到哪個國家的哪個港口，她都能快速準確地畫出并指明它的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一彎一折，一點一橫都飽含著多少年的心血呀！俗話說：“臺