幼兒園中班語言：傻小熊進城_第1頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設計【教學目標】1. 欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。2. 通過圖片匹配等方式感知故事結構，積極想像，并用不同 符號表示故事中各類不同的房子。3. 激發(fā)認識所居住房子、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符 號意識。【教學準備】1. 幼兒已有關于城市各種房子的標志和特點的感性認識。2. 黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍色游泳館房子、紅 色消防隊房子、白色醫(yī)院房子的圖片。3. 小熊手偶 1 個，自制桌面教具。4. 語言錄音。 【教學過程】一、教師創(chuàng)設情境，啟發(fā)幼兒回憶關于房子的知識經驗。1. 教師出示小熊手偶：有一只小熊，他從來沒進過城，如果 他到了城里會發(fā)生什么事呢？2. 教師：

2、小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊， 城里有些什么房子？這些房子是做什么的？3. 教師根據幼兒談話內容，出示相應的房子圖片。二、教師講述故事后針對故事情節(jié)提問，引導幼兒初步理解 故事。1. 教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。2. 師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房 子里去了？小熊為什么要跑出來？3. 師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里 去了呢？他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的 木箱里出來呢？出來后到哪里了？4. 師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。 小熊在游泳池里怎樣了呢？然后他走進了什么房子？是誰把他送 到了白房子醫(yī)院里？5. 師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的？6. 教師根據幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應的房子圖片。三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導幼 兒設計表示房子的符號。1. 教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片，并請幼兒說一說 每一個房子的特征， 如照相館、 郵局、游泳館、消防隊以及醫(yī)院。2. 幼兒分組，小組內分工，分別設計代表照相館、郵局、消 防隊等不同房子的符號。3. 引導幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應的房子旁邊， 學習正確匹配。四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒

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