1、中央電大計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)根底與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)大綱一、課程設(shè)計(jì)目的與要求1.1課程設(shè)計(jì)目的本課程的課程設(shè)計(jì)實(shí)際是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)完？數(shù)據(jù)庫(kù)根底與應(yīng)用？課程后，進(jìn)行的一次全面的綜合訓(xùn)練，其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)根底理論和根本知識(shí)的理解，掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件的根本方法。1.2課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境硬件要求能運(yùn)行Windowx 9.X操作系統(tǒng)的微機(jī)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件可以選用：FoxPro for Windows ； Visual FoxPro ； Microsoft Access ，或其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。1.3課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的根本知識(shí)及一種以上數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件。1

2、.4課程設(shè)計(jì)要求按課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)提供的課題，應(yīng)根據(jù)下一節(jié)給出的根本需求獨(dú)立完成八個(gè)方面的設(shè) 計(jì)，標(biāo)有“可選的局部可根據(jù)設(shè)計(jì)時(shí)間的安排及工作量的大小適中選擇。選用其他課題或 不同的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，可以組成設(shè)計(jì)小組，分模塊進(jìn)行，共同協(xié)作完成一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)任務(wù)。要求書(shū)寫詳細(xì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，對(duì)復(fù)雜的代碼段和程序段，應(yīng)畫(huà)出程序流程圖。在界 面設(shè)計(jì)中，畫(huà)出每個(gè)窗口的布局，有多個(gè)窗口時(shí)，按模塊調(diào)用的方式畫(huà)出窗口調(diào)用圖。用手 工畫(huà)好報(bào)表和標(biāo)簽樣式。嚴(yán)禁相互抄襲。1.5課程設(shè)計(jì)的考核要求設(shè)計(jì)完成后，必須提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，軟件數(shù)據(jù)盤。由指導(dǎo)教師按優(yōu)秀、良好、中等、及 格和不及格五級(jí)分制評(píng)定成績(jī)。成績(jī)不及格者不能獲

3、得學(xué)分，其余可獲得3學(xué)分。1.6課程性質(zhì)與學(xué)分該課程設(shè)計(jì)為3學(xué)分，54學(xué)時(shí)，供計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)信息管理方向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)參考。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容2.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與根本操作1數(shù)據(jù)項(xiàng)間的聯(lián)系根據(jù)課題給出的用戶根本需求，寫出各數(shù)據(jù)實(shí)體的數(shù)據(jù)項(xiàng)和聯(lián)系實(shí)體的活動(dòng)以及活動(dòng)要 使用的數(shù)據(jù)項(xiàng)，通過(guò) E R圖來(lái)表示。由ER圖建立適當(dāng)?shù)谋恚凑詹煌妒降亩x，對(duì) 表進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。2. 建立數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)字典對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的表，根據(jù)用戶需求，定義字段名、類型、寬度和小數(shù)點(diǎn)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。 根據(jù)每張標(biāo)準(zhǔn)化表，對(duì)應(yīng)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件。在軟件設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)字典的建立是非常重要的一環(huán)。一般有以下數(shù)據(jù)要建立數(shù)據(jù)字典， 我們以表格的形式給

4、出，在課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中，由學(xué)生填入。模塊說(shuō)明:模塊名稱模塊意義參數(shù)名類型取值范圍意義被以下模塊調(diào)用調(diào)用以下模塊文件說(shuō)明:文件名稱類型功能或意義格式數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)說(shuō)明:字段名意義類型寬度取值范圍是否關(guān)鍵字段同名字段數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)存變量說(shuō)明:變量名意義類型寬度取值范圍大小維數(shù)數(shù)組使用的模塊編碼說(shuō)明:編碼變量名各位意義和取值范圍類型寬度使用的數(shù)據(jù)庫(kù)3.菜單調(diào)用對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的根本操作可選建立如下的菜單系統(tǒng)要求調(diào)用系統(tǒng)菜單變量，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)直接操作:22界面設(shè)計(jì)與特殊效果1. 對(duì)界面的要求在設(shè)計(jì)應(yīng)用程序時(shí)，應(yīng)特別注意用戶界面的設(shè)計(jì)。用戶使用你設(shè)計(jì)的軟件，首先接觸的 就是程序用戶界面。一個(gè)優(yōu)秀的用戶界面，首先應(yīng)該使用戶操作

5、簡(jiǎn)便，操作提示信息應(yīng)意義 明確，對(duì)沒(méi)有計(jì)算機(jī)根底的用戶， 也能很容易掌握。其次，用戶界面應(yīng)該對(duì)用戶來(lái)說(shuō)是視覺(jué)、 聽(tīng)覺(jué)上的享受，同時(shí)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果又不能喧賓奪主，應(yīng)突出操作提示。另外，界面在屏幕 上顯示應(yīng)注意速度，等待時(shí)間超過(guò)5秒以上，應(yīng)給出提示信息，提示用戶計(jì)算機(jī)正在處理的工作。2.界面規(guī)劃在進(jìn)行界面程序設(shè)計(jì)前，應(yīng)對(duì)界面布局和調(diào)用進(jìn)行規(guī)劃。首先，應(yīng)對(duì)需要進(jìn)行輸入/輸出的信息進(jìn)行歸類，根據(jù)信息量情況，分配到不同的窗口，再具體設(shè)計(jì)每個(gè)窗口。設(shè)計(jì)窗口 時(shí)信息內(nèi)容的位置一般應(yīng)按操作的順序進(jìn)行排放，同時(shí)注意整體布局的美觀。另外，不同類 型的信息窗口應(yīng)選擇不同的窗口類型，以簡(jiǎn)化用戶操作，同時(shí)，應(yīng)根據(jù)用戶的

6、習(xí)慣和界面內(nèi) 容的情況，提供不同的操作手段，如：鼠標(biāo)、鍵盤和菜單等。界面規(guī)劃的另一個(gè)內(nèi)容是設(shè)計(jì)窗口的調(diào)用規(guī)那么，可以使用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的方式來(lái)描述窗口的調(diào)用。設(shè)計(jì)結(jié)果以數(shù)據(jù)字典的形式填入下表。界面窗口及調(diào)用關(guān)系表窗口標(biāo)題窗口變量對(duì)象標(biāo)題對(duì)象類型變量名稱變量類型操作方法調(diào)用模塊或窗口類型初始化模塊名窗口布局簡(jiǎn)圖：3.特殊效果處理用戶界面加適宜的特殊效果后，能給用戶以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面的享受，使他們更喜歡你的軟件，更愿意學(xué)習(xí)和掌握你設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。一般的特殊處理有：立體化、圖形化，增加動(dòng)畫(huà)、 聲音等多媒體信息。4. 界面設(shè)計(jì)根據(jù)題目的設(shè)計(jì)要求，完成系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)，要求按上面三點(diǎn)寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。2.3輸入輸出設(shè)計(jì)

7、與數(shù)據(jù)校驗(yàn)1. 輸入輸出格式要求輸入設(shè)計(jì)時(shí)，一定要參照原始數(shù)據(jù)的輸入順序和格式，設(shè)計(jì)出適宜的輸入界面。否那么,用戶會(huì)感覺(jué)輸入操作不方便。原始數(shù)據(jù)順序格式不合理處，可以修改，并給出說(shuō)明。輸出設(shè)計(jì)時(shí)，一定要根據(jù)用戶的表樣去完成報(bào)表和標(biāo)簽的設(shè)計(jì)。一般用戶都有對(duì)報(bào)表和標(biāo)簽格式的要求。另外，對(duì)屏幕提示輸出也應(yīng)慎重考慮，屏幕操作提示應(yīng)做到言簡(jiǎn)意劾，位 置突出，效果醒目。2. 數(shù)據(jù)校驗(yàn)要求要輸出信息的有效，必須保證輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。在輸入設(shè)計(jì)中，應(yīng)將可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤減 少到最底限度，在數(shù)據(jù)還未進(jìn)入系統(tǒng)前就進(jìn)行改良，這就是數(shù)據(jù)輸入校驗(yàn)的目的。使用數(shù)據(jù)格式掩碼，是校驗(yàn)輸入數(shù)據(jù)的有效手段。對(duì)于一些具有有限個(gè)取值的輸入

8、數(shù)據(jù)， 可以采用選擇輸入的方式，由用戶選擇某個(gè)值輸入。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，以數(shù)據(jù)字典的形式填寫下表。輸入數(shù)據(jù)校驗(yàn)說(shuō)明對(duì)象名變量名類型取值范圍掩碼校驗(yàn)表達(dá)式或過(guò)程2.4在線錯(cuò)誤處理與中斷調(diào)用1. 錯(cuò)誤類型發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，通過(guò)函數(shù)可以返回錯(cuò)誤號(hào)、錯(cuò)誤提示信息。通過(guò)錯(cuò)誤信息，可以了解發(fā)生 了什么樣的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤類型大體上可以分成語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤和操作錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤是原程序語(yǔ)句行出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般要通過(guò)修改原程序的方法才能糾正。邏輯錯(cuò)誤一般語(yǔ)法上沒(méi)有錯(cuò)誤，但運(yùn)行得不到正確結(jié)果或無(wú)法正常運(yùn)行程序。它產(chǎn)生的原因比擬復(fù)雜：有的是算法上存在問(wèn)題， 算法根本無(wú)法得到正確結(jié)果； 有的是算法實(shí)現(xiàn)問(wèn)題， 算法本身不存在錯(cuò)誤，但編

9、程時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)算法，如語(yǔ)句位置的不正確，遺漏或多出語(yǔ)句，邊 界條件處理不對(duì)或未進(jìn)行處理；有的是運(yùn)行參數(shù)越界，如輸出對(duì)象的坐標(biāo)超出屏幕允許的坐標(biāo)值范圍；有的是運(yùn)行環(huán)境問(wèn)題，隨運(yùn)行環(huán)境的變化，在一種環(huán)境下能正常運(yùn)行，另外一種 環(huán)境就不能運(yùn)行，或者隨著程序的運(yùn)行，數(shù)據(jù)環(huán)境跟隨變化，遇到某一特定情況時(shí)，發(fā)生錯(cuò) 誤。操作錯(cuò)誤是指用戶操作不當(dāng)引起的錯(cuò)誤，該類錯(cuò)誤看起來(lái)是用戶的原因而出錯(cuò)的，但程序設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)程序時(shí)，可以安排對(duì)錯(cuò)誤操作拒絕響應(yīng)，并有義務(wù)提供錯(cuò)誤原因提示和錯(cuò)誤處理方法。2 錯(cuò)誤處理方法根據(jù)不同的錯(cuò)誤類型，采用不同的方法來(lái)處理錯(cuò)誤。 對(duì)于語(yǔ)法上的錯(cuò)誤， 在程序調(diào)試時(shí)更正， 提供應(yīng)用戶的程序不應(yīng)該存在

10、語(yǔ)法方面的 錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤一定要按模塊來(lái)調(diào)試，保證每一條語(yǔ)句都能被運(yùn)行，利用系統(tǒng)本身的查錯(cuò)功 能來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并修改原程序完成糾錯(cuò)。 對(duì)邏輯錯(cuò)誤，要根據(jù)不同的錯(cuò)誤原因來(lái)完成錯(cuò)誤處理。首先應(yīng)檢查算法，在保證算 法正確的前提下，檢查原程序，保證完全實(shí)現(xiàn)算法功能。 對(duì)參數(shù)越界，可以根據(jù)情況處理，比方，屏幕坐標(biāo)越界，可以滾動(dòng)技術(shù)，增加滾動(dòng) 條。對(duì)輸入?yún)?shù)越界，可通過(guò)數(shù)據(jù)輸入校驗(yàn)來(lái)限制。 對(duì)運(yùn)行環(huán)境出現(xiàn)的問(wèn)題，可以采用在線處理方法解決。3. 在線處理與中斷調(diào)用在線錯(cuò)誤處理是利用命令來(lái)中斷正在運(yùn)行的出錯(cuò)程序并調(diào)用錯(cuò)誤處理程序，使用函數(shù)來(lái)檢查錯(cuò)誤號(hào)和錯(cuò)誤提示信息，在錯(cuò)誤處理程序中， 根據(jù)錯(cuò)誤類型給出錯(cuò)誤提示和

11、改正錯(cuò)誤的方法。如果錯(cuò)誤排除，用命令返回出錯(cuò)語(yǔ)句重新執(zhí)行；如果錯(cuò)誤可以忽略，跳過(guò)出錯(cuò)語(yǔ)句。 如果無(wú)法排除錯(cuò)誤，用命令退出系統(tǒng)。每個(gè)模塊可編寫不同的錯(cuò)誤處理程序。設(shè)計(jì)時(shí)填寫下面表格:錯(cuò)誤號(hào)錯(cuò)誤提示可能岀錯(cuò)模塊處理方法返回方式2.5底層功能調(diào)用可選數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言一般包含一組可以讀寫文件的函數(shù)集合，利用這一組函數(shù)，可以讀寫系統(tǒng)不能正常存取的文件。在設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)加密、口令計(jì)算、圖形生成和修改等可以使用底層 功能函數(shù)來(lái)完成。2.6在線幫助設(shè)計(jì)1. 幫助的類型一個(gè)優(yōu)秀的軟件，應(yīng)該有非常實(shí)用和便于操作的幫助系統(tǒng)，指導(dǎo)用戶完成處理任務(wù)。幫 助系統(tǒng)有在線和離線兩種。在線幫助是指在操作的時(shí)候隨時(shí)都可以翻開(kāi)幫助窗口

12、指導(dǎo)用戶完 成當(dāng)前的操作。2. 在線幫助的設(shè)計(jì)在線幫助文本可以存放在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件中，于三個(gè)字段構(gòu)成：模塊程序文件名不帶開(kāi)展名、幫助標(biāo)題、幫助內(nèi)容備注型字段，如果有非文本對(duì)象，使用公共型字段。每個(gè)窗口均包含“幫助按鈕，執(zhí)行幫助程序。使用函數(shù)判斷當(dāng)前執(zhí)行程序所在模塊，在幫助庫(kù) 的模塊程序文件名字段查找相同模塊名，彈出窗口顯示幫助標(biāo)題和幫助內(nèi)容，完成在線幫助設(shè)計(jì)。請(qǐng)?zhí)顚懸韵卤砀?模塊程序文件名幫助標(biāo)題幫助說(shuō)明內(nèi)容2.7查詢?cè)O(shè)計(jì)1. 查詢的概念在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序中， 查詢和統(tǒng)計(jì)使用相當(dāng)頻繁，用戶需要的信息根本上都是通過(guò)統(tǒng)計(jì)和查詢得到的。因此查詢、統(tǒng)計(jì)模塊設(shè)計(jì)的好壞， 直接影響軟件的性能和用戶對(duì)軟件的評(píng)

13、價(jià)。查詢分簡(jiǎn)單查詢、組合查詢和模糊查詢。簡(jiǎn)單查詢是查找某一字段值與給出值滿足給定條件的一個(gè)或一組記錄。 一般使用系統(tǒng)提供的記錄定位命令就能滿足要求。組合查詢是要在多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的多個(gè)字段查找滿足給定條件的一個(gè)或一組記錄，有時(shí)要查找字段的統(tǒng)計(jì)結(jié) 果。模糊查詢是指查找與給定條件相似或相近的一組記錄。2. 使用SQL查詢?cè)诮滩纳辖榻B了 SQL查詢命令和使用QUER設(shè)計(jì)器進(jìn)行查詢?cè)O(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)前對(duì)每一個(gè)視 圖，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚簲?shù)據(jù)庫(kù)名別名字段名或表達(dá)式欄名連接關(guān)系查詢條件輸出位置2.8多用戶程序設(shè)計(jì)1. 文件共享與記錄和文件的鎖定多用戶程序與單用戶程序的最重要的差異是：允許多個(gè)用戶共享數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)和解決由此帶來(lái)

14、的沖突。通常，多個(gè)用戶如果并發(fā)地讀取相同的數(shù)據(jù)，不會(huì)造成數(shù)據(jù)文件中數(shù)據(jù)的不一 致，但如果兩個(gè)或更多的用戶要同時(shí)修改一個(gè)數(shù)據(jù)文件的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)必須提供控制手段，才能防止數(shù)據(jù)不一致的問(wèn)題。對(duì)有共享要求的數(shù)據(jù)庫(kù)，填寫下面表格:數(shù)據(jù)庫(kù)名加鎖策略使用模塊2共享信息的提示當(dāng)發(fā)生共享沖突時(shí)，應(yīng)給用戶提示信息，通知用戶目前是什么原因發(fā)生沖突，并由用戶 選擇是否等待，還是退出模塊，以后在處理當(dāng)前的任務(wù)。三、課程設(shè)計(jì)課題3.1課程設(shè)計(jì)題目 可以選擇課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)提供的 “圖書(shū)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題， 鼓勵(lì)教師根據(jù)具體情況選 擇其他課題。3.2 課程設(shè)計(jì)案例 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)提供的“圖書(shū)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題，主要完成圖

15、書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。用 戶有以下需求：建立讀者檔案；建立圖書(shū)檔案，建立書(shū)目索引；完成日常圖書(shū)檢索、借還工 作，對(duì)讀者檔案、圖書(shū)檔案、借還系統(tǒng)的訪問(wèn)，必需進(jìn)行身份驗(yàn)證。具體要求如下：1 讀者檔案 數(shù)據(jù)包括：借書(shū)證號(hào)、姓名、性別、出生日期、身份證號(hào)、單位、通訊地址、郵政編碼、 聯(lián)系 、辦證日期、借閱范圍書(shū)庫(kù) 、允許最多借書(shū)冊(cè)數(shù)、借書(shū)期限、照片、職業(yè)等。操作要求：能辦證、修改、注銷；訪問(wèn)時(shí)要進(jìn)行身份驗(yàn)證，辦證、修改、注銷應(yīng)記錄操 作員編號(hào)、操作日期、理由、審批記錄等。輸出數(shù)據(jù)：打印借書(shū)證卡片、借書(shū)證清單。2 圖書(shū)檔案 數(shù)據(jù)包括：書(shū)號(hào)、書(shū)名、作者、出版單位、出版日期、版次、單價(jià)、內(nèi)容提要、分類號(hào)、 索書(shū)號(hào)、藏書(shū)冊(cè)數(shù)、每?jī)?cè)圖書(shū)館藏注冊(cè)號(hào)、所在書(shū)庫(kù)、入庫(kù)日期等。操作要求：輸入、修改、注銷等操作必需進(jìn)行身份驗(yàn)證，記錄操作員號(hào)、操作日期、理 由等。輸出數(shù)據(jù)：按入庫(kù)日期時(shí)間段打印圖書(shū)清單。3 檢索系統(tǒng) 能根據(jù)書(shū)號(hào)、書(shū)名、作者、出版單位、內(nèi)容提要關(guān)鍵字、分類號(hào)、索書(shū)號(hào)、每?jī)?cè)圖書(shū)館 藏注冊(cè)號(hào)等進(jìn)行簡(jiǎn)單查詢和組合查詢，對(duì)內(nèi)容提要進(jìn)行模糊查詢。查詢輸出內(nèi)容必需是只讀 的，沒(méi)有訪問(wèn)身份驗(yàn)證要求。根據(jù)需要打印借書(shū)索書(shū)條。4 借書(shū)系統(tǒng)輸入索書(shū)條后， 能根據(jù)借書(shū)證號(hào)判斷該讀者可以借書(shū)的書(shū)庫(kù)， 借書(shū)是否超出最大允許借 書(shū)冊(cè)數(shù)， 書(shū)庫(kù)中是否還有該書(shū)可借。 滿足條件的進(jìn)行借書(shū)登記， 不滿足條件的給出提示