1、1習作：習作： 給給“小蘿卜頭小蘿卜頭”寫一封信寫一封信 認真閱讀習作要求，認真閱讀習作要求，明確本次習作的任務。明確本次習作的任務。21、審清題材審清題材： 本次習作要求是寫（本次習作要求是寫（ ）。）。2、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ ”）寫一封）寫一封信，可以寫讀了課文后的（信，可以寫讀了課文后的（ ），也可），也可以寫新中國的面貌和自己的（以寫新中國的面貌和自己的（ ），內），內容不限。容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（ ）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或

2、（ ）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書寫格式。31、審清題材審清題材： 本次習作要求是寫（本次習作要求是寫（ 一封信一封信 ）。）。2、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ ”）寫一封）寫一封信，可以寫讀了課文后的（信，可以寫讀了課文后的（ ），也可），也可以寫新中國的面貌和自己的（以寫新中國的面貌和自己的（ ），內），內容不限。容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（ ）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書

3、寫格式。41、審清題材審清題材： 本次習作要求是寫（本次習作要求是寫（ 一封信一封信 ）。）。2、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ 小蘿卜頭小蘿卜頭”）寫一）寫一封信，可以寫讀了課文后的（封信，可以寫讀了課文后的（ ），也），也可以寫新中國的面貌和自己的（可以寫新中國的面貌和自己的（ ），），內容不限。內容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（ ）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書寫格式。51、審清題材審清題材： 本次習

4、作要求是寫（本次習作要求是寫（ 一封信一封信 ）。）。2、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ 小蘿卜頭小蘿卜頭”）寫一）寫一封信，可以寫讀了課文后的（封信，可以寫讀了課文后的（ 感受感受 ），也），也可以寫新中國的面貌和自己的（可以寫新中國的面貌和自己的（ ），），內容不限。內容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（ ）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書寫格式。61、審清題材審清題材： 本次習作要求是寫（本次習作要求是寫（

5、 一封信一封信 ）。）。2、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ 小蘿卜頭小蘿卜頭”）寫一）寫一封信，可以寫讀了課文后的（封信，可以寫讀了課文后的（ 感受感受 ），也），也可以寫新中國的面貌和自己的（可以寫新中國的面貌和自己的（學校生活學校生活），），內容不限。內容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（ ）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書寫格式。71、審清題材審清題材： 本次習作要求是寫（本次習作要求是寫（ 一封信一封信

6、）。）。2、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ 小蘿卜頭小蘿卜頭”）寫一）寫一封信，可以寫讀了課文后的（封信，可以寫讀了課文后的（ 感受感受 ），也），也可以寫新中國的面貌和自己的（可以寫新中國的面貌和自己的（學校生活學校生活），），內容不限。內容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（實際實際）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或（ ）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書寫格式。81、審清題材審清題材： 本次習作要求是寫（本次習作要求是寫（ 一封信一封信 ）。）。2

7、、審清內容審清內容： 本次習作是給（本次習作是給（“ 小蘿卜頭小蘿卜頭”）寫一）寫一封信，可以寫讀了課文后的（封信，可以寫讀了課文后的（ 感受感受 ），也），也可以寫新中國的面貌和自己的（可以寫新中國的面貌和自己的（學校生活學校生活），），內容不限。內容不限。3、審清重點審清重點： 本次習作的重點有兩個，一是要結合生本次習作的重點有兩個，一是要結合生活中的（活中的（實際實際）談感受，表達自己向對方學）談感受，表達自己向對方學習或（習或（致敬致敬）的心情；二是要注意書寫格式。）的心情；二是要注意書寫格式。9給給“小蘿卜頭小蘿卜頭”的一封信的一封信親愛的親愛的“小蘿卜頭小蘿卜頭”： 你好！知道了你

8、的故事后，我既為你不幸的遭遇（ ），也為你那刻苦學習的精神而（ ）。不管環境多么惡劣，你都是那么用功、刻苦地學習。相比之下，我們現在（ ）！10給給“小蘿卜頭小蘿卜頭”的一封信的一封信親愛的親愛的“小蘿卜頭小蘿卜頭”： 你好！知道了你的故事后，我既為你不幸的遭遇（感到難過），也為你那刻苦學習的精神而（感動）。不管環境多么惡劣，你都是那么用功、刻苦地學習。相比之下，我們現在（的生活是多么幸福呀）！11給給“小蘿卜頭小蘿卜頭”的一封信的一封信親愛的親愛的“小蘿卜頭小蘿卜頭”： 你好！知道了你的故事后，我既為你不幸的遭遇（感到難過），也為你那刻苦學習的精神而（感動）。不管環境多么惡劣，你都是那么用功

9、、刻苦地學習。相比之下，我們現在（的生活是多么幸福呀）！寫出了讀了課文之后的感受寫出了讀了課文之后的感受12 我們現在的新中國是一個（我們現在的新中國是一個（ ）的國家，處處洋溢著（的國家，處處洋溢著（ ），人民），人民的生活也（的生活也（ ）了，祖國母親擺）了，祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來越強大了。脫了被壓迫的命運，越來越強大了。今天，我們學校有（今天，我們學校有（ ）的教學）的教學樓，有（樓，有（ ）的桌椅和（）的桌椅和（ ）的操場，還有現代化的多媒體教室。的操場，還有現代化的多媒體教室。每個教室都安裝了空調，即使在冬天，每個教室都安裝了空調，即使在冬天，教室里也（教室里也（ ）。）。

10、13講現在新中國是什么樣子講現在新中國是什么樣子 我們現在的新中國是一個（我們現在的新中國是一個（團結和諧團結和諧）的國家，處處洋溢著（的國家，處處洋溢著（幸福歡樂幸福歡樂），人民的），人民的生活也（生活也（越來越好越來越好）了，祖國母親擺脫了被）了，祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來越強大了。今天，我們學壓迫的命運，越來越強大了。今天，我們學校有（校有（ ）的教學樓，有（）的教學樓，有（ ）的桌）的桌椅和（椅和（ ）的操場，還有現代化的多媒）的操場，還有現代化的多媒體教室。每個教室都安裝了空調，即使在冬體教室。每個教室都安裝了空調，即使在冬天，教室里也（天，教室里也（ ）。）。14介紹我們現在

11、的學習環境介紹我們現在的學習環境 我們現在的新中國是一個（我們現在的新中國是一個（團結團結和諧和諧）的國家，處處洋溢著（）的國家，處處洋溢著（幸福歡幸福歡樂樂），人民的生活也（），人民的生活也（越來越好越來越好）了，）了，祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來祖國母親擺脫了被壓迫的命運，越來越強大了。今天，我們學校有（越強大了。今天，我們學校有（既高既高大又寬敞大又寬敞）的教學樓，有（）的教學樓，有（ 嶄新嶄新）的）的桌椅和（桌椅和（寬闊寬闊）的操場，還有現代化）的操場，還有現代化的多媒體教室。每個教室都安裝了空的多媒體教室。每個教室都安裝了空調，即使在冬天，教室里也（調，即使在冬天，教室里也（依然

12、溫依然溫暖如春暖如春）。）。15 我知道，沒有（我知道，沒有（ ）的犧牲，就不會有（的犧牲，就不會有（ ）。）。所以，我會（所以，我會（ ）。謝謝）。謝謝你，你，“小蘿卜頭小蘿卜頭”！16 向革命先烈致敬，并表達自己向革命先烈致敬，并表達自己的感受和決心。的感受和決心。 我知道，沒有（我知道，沒有（你們革命先烈你們革命先烈英勇英勇）的犧牲，就不會有（）的犧牲，就不會有（我們今我們今天的幸福生活天的幸福生活）。所以，我會（）。所以，我會（加加倍珍惜這來之不易的幸福生活，努倍珍惜這來之不易的幸福生活，努力學習力學習）。謝謝你，）。謝謝你，“小蘿卜頭小蘿卜頭”！17 一名新中國的小學生：一名新中國的小學生： 我知道，沒有（我知道，沒有（你們革命先烈你們革命先烈英勇英勇）的犧牲，就不會有（）的犧牲，就不會有（我們今我們今天的幸福生活天的幸福生活）。所以，我會（）。所以，我會（加加倍珍惜這來之不易的幸福生活，努倍珍惜