小學數學北師大2011課標版四年級探索與發現：三角形邊的關…_第1頁
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文檔簡介

1、課題探索與發現（一）課型練習課課時分配2 2（ 2 2）教材分析本節課練習鞏固三角形內角和的知識，引導學生運用 三角形內角和的性質解決一些生活中的簡單問題。課程目標1 1、通過練習， 引導學生運用三角形內角和的性質解 決一些簡單的問題。2 2、培養學生自學和合作學習的習慣和能力。學習重點運用三角形內角和的性質解決一些簡單的問題。學習難點運用三角形內角和的性質解決一些簡單的問題。教具準備課件學習過程二次備課一、導這節課我們圍繞三角形內角和的性質做一些練 習。明確目標：運用三角形內角和的性質解決一些簡單的問題。二、學小組討論下列問題1 1、一個三角形最多可以有 3 3 個銳角，最少有 2 2 個銳

2、角。2 2、在銳角三角形中，任意兩個銳角之和大于9090。3 3、 直角三角形的兩個銳角和等于 9090 。4 4、等腰直角三角形三個內角的度數分別是多少？三、議學生匯報自學結果，各小組補充說明。教師給 予評價。四、練1 1、求三角形中一個未知角的度數。(1 1)在三角形中，已知/ 1=851=85 ,/ 2=652=65 , 求/ 3 3。(2 2)在三角形中，已知/ 1=981=98 ,/ 2=492=49 , 求/ 3 3。2 2、判斷(1 1) 一個三角形的三個內角度數是：9090 、7575、2525。()(2 2 ) 一個三角形至少有兩個角是銳角。( )(3 3)鈍角三角形的內角和比銳角三角形的內 大。()(4 4 )直角三角形的兩個銳角和等于 9090。()3 3、解決生活實際問題。(1) 爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏，它 的一個底角是 7070,它的頂角是多少度？(2) 交通警示牌“讓”為等邊三角形，求其中一 個角的度數。五、檢今天這節課你有什么收獲？板書設計：探索發現(一)1 1、 一個三角形最多可以有 3 3 個銳角，最少有 2 2 個銳角。2 2、在銳角三角形中，任意兩個銳角之和大于 9090 。3 3、 直

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