1、1第三章金屬（第二課時）復習教案復習目標知識和技能：1 1、 掌握金屬的物理、化學性質。2 2、 從物質的組成結構 方面理解合金性質優于純金屬的原因。3 3、 能使用金屬活動性順序解釋一些與生活有關的化學問題。4 4、 理解金屬的銹蝕與防護。5 5、 了解工業煉鐵的原理，過程。過程和方法：1 1、 在科學探究的過程，通過教師的組織、引導和點撥學生進行探究和交流， 從而會利用金屬的性質及活動性順序，解決生活中的問題。2 2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息并用化學語言表達有關的信息。3 3、 進一步領會結構決定性質，性質決定用途的觀點，提高學生的認識事物 的客觀性情感態度與價值觀1 1、 培

2、養學生辨證唯物主義觀點，保持和增強對化學現象的好奇心和探究欲，激發學習化學的興趣。2 2、 培養合作意識以及勤于思考、嚴謹 .求實、勇于實踐的科學精神。3 3、 了解化學與日常生活和生產的密切關系。復習重難點金屬性質的運用。教學方法問題情景- -探究 聯系實際練習- -鞏固- -教師活動學生活動一、創設情境，導入新課剛剛結束的 3.153.15 晚會上，曝光和打擊了許多假 冒偽劣產品，保護了消費者權益，穩定了市場秩序。這節課老師想看看大家是不是也有一雙火眼金睛。就以老師的服飾及配飾中，你會鑒別什么？二、復習過程（一） 選材考慮因素1 1、提問：你認為這種飾品是什么材料制作的？2 2、提問：考慮

3、選材時你考慮了什么影響因素？板書：價格、性質、美觀、便利、環保、回收。（二） 金屬物理性質提問：金屬制品在生活經常使用，你知道為什么嗎？思考交流回答：鐵或鋁討論、交流學生思考、回答2練習：習題歸納：由此我們可以總結出 金屬的性質決定它的用途。（三） 金屬的銹蝕1 1、 提問：若為鐵制品，使用注意事項有什么？2 2、 提綱：銹蝕原因，防銹方法3 3、提問：若為鋁制品，你認為擦拭有用嗎？4 4、提問：這里可能采用那些防銹方法？5 5、 練習：習題 1-31-3（四） 合金1 1、習題：通過用途理解合金性質的優越2 2、提問：合金性質優越的原因？3 3、提綱：合金4 4、提問：金首飾往往不使用24K

4、24K 純金，而用 18K18K 黃金，你知道為什么？18K18K 黃金的純度是多少？（五） 金屬的化學性質1 1、提問：根據標簽知道這確實是鐵制品或鋁制品中 的一種，大家有什么辦法準確區分呢？3 3、 板書：金屬+ +氧氣金屬+ +酸金屬+ +鹽4 4、點撥：鑒別方法中金屬+ +氧氣的對應的現象，原 理。5 5、習題：影響劇烈程度的原因。6 6、點撥：金屬+ +酸、金屬+ +鹽反應的原理、現象。7 7:歸納：金屬活動性的應用&習題：有關化學性質的注意事項9 9、提綱：金屬活動性順序等1010、講述：利用活動課鑒別學生鞏固基礎知識學生交流、回答學生記憶學生回答學生觀察回答學生思.考回答學生回答學生鞏固學生計算回答小組交流填寫表格集體交流學生回顧鐵在純氧中燃燒的實驗現象學生獲取信息，回答學生加強理解學生加深理解學生解題學生記憶學生回答3（六） 金屬冶煉1 1、提問：金屬能否被廣泛應用的原因？2 2、習題：工業煉鐵原理3 3、強調：氧化還原反應。4 4、習題：4 4（七） 回收、環保講述：正是因為鋁鐵在地殼中的含量多，相對易冶煉，所以取材較為便利再加上優良的性質，所以才被大量使用。但疋廢棄的金屬疋要。一