小松樹和大松樹_第1頁
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文檔簡介

1、課題8、小松樹和大松樹1.抓住關鍵詞和對話，感受小松樹的驕傲自大、風伯伯的和藹可 親，并且能夠將人物性格通過朗讀表現出來。2.學習生字，新詞。理解“慚愧”一詞的意思教學重點識字、寫字、朗讀。教學難點明白故事暗含的道理、謎語導入1.師：一年四季穿綠衣，風雪再大全不怕。這是一種植物。（松樹）師生板書課題：8.小松樹和大松樹2.指導識字寫字：“松”字注意左窄右寬，右邊的撇和捺要寫得舒展，蓋住下 面的筆畫。（在田字格邊寫邊提示）齊讀課題。3.識字拓展：你還知道哪些帶有木字旁的字？預設：柳 桃 林 森二、學文識字1.自由讀課文 要求：讀準音 讀通句子2.出示課文生詞 自由讀領讀 開火車讀指名讀3.再讀課

2、文 標清自然短4.指名按自然段讀文說說知道了什么？5.同學們想象一下：站在高高的山上，看著優美的景色，你的心情會怎樣？（指生說一說）山上的小松樹和你們的心情一樣也很高興，高興的得意起來了，它 是怎么說的呢？6.你覺得這是一棵怎樣的小松樹？教學目標（喂不禮貌 多高）指導生字：多。多是生字，寫時注意兩個夕重疊，中心抓準，上收下放指生讀課文并指導練讀。7.大松樹聽了小松樹的話生氣了嗎？（沒有）指導寫字：回答大口套小口，里外呼應，內口收斂一些。答的關鍵筆畫就是寫好中間的撇捺盡量舒展。8.課件出示：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把 你托起來的呀！”“慚愧“是什么意思？和蘑菇該獎給誰這篇課文的哪個詞意思比較相近？ （難為情）指導寫字：托：9.指導有感情地讀讀對話。三、 想像表達假如你是小松樹，這時，你想對大松樹說些什么？（指導學生說話） 出示：小松樹聽了，慚愧地低下了頭，他對大松樹說： _大松樹聽了，笑了笑說：_風伯伯聽到了他們說的話，拍拍小松樹的肩膀說： _。四、 布置作業小松樹在風伯伯的引導、教育下，知道了自己的錯誤，懂得了做人要謙虛、 有禮貌，不能驕傲、自滿。希

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