1、?打 ?A、B案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.邊聽錄音邊瀏覽課文 ,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。2.通讀課文 ,體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn) ,明白簡潔明快地說話的重要性。3.了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù) ,能對相聲感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白 ,還要說得簡練得體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。課時安排1課時。A案課前準(zhǔn)備一個掛鐘。事先錄制相聲?打 ?片斷。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 ,揭示課題1.同學(xué)們 ,我們平常說話呀 ,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話 ,幽默幽默 ,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)?打 ?

2、一文 ,從這篇課文中 ,我們又能感受到什么呢？2.揭題：打 。3.談打 。1導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過 , 使人們的交流變得方便快捷 ,打 的時候最需要注意的問題是什么呢？盡量地節(jié)約時間2如果你要給你的好朋友打 ,約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面 ,一塊看電影 ,你會怎么說呢？3模擬計時表演。兩個學(xué)生上臺模擬表演 ,教師計時。板書特寫：_分鐘小結(jié)板書：簡練、得體、明白。4這么一點(diǎn)兒事 ,如果有人打了兩個多小時 ,你們信不信？讓我們一起欣賞相聲?打 ?。二、初讀課文 ,整體感知1.讀課文 ,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。1學(xué)生自學(xué) ,自由讀課文。2檢查自學(xué) ,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷3交流：這

3、個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗讀課文 ,讀通順。1找一個小伙伴分角色練習(xí)對話 ,并互相評價。2擂臺賽：各小組推薦兩人 ,競賽讀。教師、他生當(dāng)評委三、再現(xiàn)課文 ,深入領(lǐng)悟1.討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？1甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃 ,猜不著我告訴你。我姓啰 ,我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對 ,是我 ,我找小王講話 ,我的未婚妻 ,她是女的呀。乙：廢話 ,可不是女的嘛。2甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？不開會。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長安大

4、戲院 ,樓下十排三號五號 ,咱倆挨著。票價八毛一張的 ,我買了兩張 ,一塊六 ,我給了他五塊 ,他找了我三塊四。乙：他在這報賬呢！2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事 ,把一個啰嗦者說話啰嗦表值昧芾煬≈隆?br>3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演?打 ?4.集體推薦兩人上臺表演相聲?打 ? ,教師計時。板書特寫：_小時小結(jié)板書：啰嗦、耗時、誤事。5.暢所欲言：通過觀看相聲?打 ? ,你受到了什么樣的啟迪？6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時間 ,還會耽誤事情 ,我們平時說話不僅要把話說明白、得體 ,還要說得簡練才行。四、學(xué)生選讀 ,了解相聲1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽 ,體

5、會相聲特點(diǎn)。2.學(xué)生談自己對相聲語言特點(diǎn)的感受。3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā) ,如話家常；幽默、幽默、夸張。4.欣賞表演 ,進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像 ,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5.小結(jié)：相聲不僅是說 ,還是唱 ,相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱；相聲是笑的藝術(shù) ,又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù) ,可以讓人們在笑聲中得到啟迪五、自選作業(yè)：選擇自己喜歡的一項完成1.創(chuàng)設(shè)情境 ,嘗試創(chuàng)作1語言情境一：甲沒有太高的文化水平 ,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識 ,僅就“海馬一詞 ,就出入意料地鬧出了一連串的笑話。2語言情境二：悅悅是一個冒失鬼 ,又是

6、一個機(jī)靈鬼 ,他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。3語言情境三：有兩個小朋友常常在一塊比吹牛 ,誰也不服誰 ,這不 ,他們又吹上啦。4語言情境四：小明是一個很具幽默感的孩子 ,同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。選擇自己喜歡的話題 ,和同桌一起創(chuàng)作幾句。2.熟讀?打 ? ,想象當(dāng)時的情景 ,用表達(dá)的方式寫下來 ,并表達(dá)自己對此種現(xiàn)象的看法。福建省廈門市音樂學(xué)校白永紅B案課前準(zhǔn)備：1.相聲?打 ?錄音。2.其他相聲節(jié)目的錄音。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣 ,出示課題1.文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等 ,其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一那么相聲?打 ?。2.說說學(xué)習(xí)這

7、篇課文 ,你有什么要求或希望。二、瀏覽課文 ,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)1.邊瀏覽課文 ,邊聽相聲?打 ?的錄音。2.說說各自聽后的感受。學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn) ,更多的可能是來自于這那么相聲的內(nèi)容 ,教師都要充分的肯定。3.邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案 ,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括 ,比方：相聲是兩個人說的其實(shí)還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲；相聲的語言很幽默 ,引人發(fā)笑；相聲不僅是說 ,還要唱三、默讀課文 ,體會相聲中人物說話的特點(diǎn)1.默讀課文 ,相聲中的那個人是怎樣打 的？找出“打 的句子。2.把這些句子 ,連起來讀讀 ,有什么感受 ,舉例說明？1你貴姓呀？哦 ,老胡呀。呃 ,不是老胡？老張呀。哎呀 ,我沒聽呃 ,不是老張 ,是老劉呀。呃 ,不是老劉。是耗子呀。對 ,是我 ,我找小王講話說話繞圈子。2對 ,是我 ,我找小王講話 ,我的未婚妻 ,他是女的呀。明知故說。3我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？不開會。沒話找話。4票價八毛一張的 ,我買了兩張 ,一塊六。是