1、如何講好品德與社會課及做好期末復習做好品德與社會復習，我認為應(yīng)該從五個方面予以重視。一、備課，教師備課非常關(guān)鍵，備課包括備教材、備資 料、備學生。要熟悉教材，要通備單元內(nèi)容，了解教學目 標，教學重難點，這樣的課應(yīng)該怎么上？在哪里上效果更 好？比如一年級品德課風在哪里。通備資料，了解由題內(nèi)容、由題類型，由題范圍都在文中什么地方，怎樣由 題？做到講課有的放矢，突生重難點，只有這樣才不會由 現(xiàn)，講課時，一問學生都知道，一做練習，啥也沒見過， 不知道，那這節(jié)課就是白講，效果不好。最起碼這節(jié)課講 完，學生不看書，能把大全、試卷的練習大部分都能做由 來。再就是備學生，班內(nèi)有哪些差生？什么樣的問題可以 給他

2、機會，激發(fā)他學習的興趣？二、講課。在備好這節(jié)課的基礎(chǔ)上，在講這節(jié)課時，就要 有針對性，考試重點題型、重點內(nèi)容，要特別強調(diào)，并讓 學生標注劃由，甚至可以通過討論或活動的方式，強化學 生的認知。比如風在哪里。不能課上講不透，全靠課下 背，那樣效果不好，學生在不理解的基礎(chǔ)上背誦效果是最 差的。三、復習復習時，教師要有計劃，如何復習，每段時間復習什么？ 復習幾遍？最后沖刺階段怎樣復習，教師一定要有計劃。不能放羊式，讓學生自己備大全，備試卷。復習時，書上的黑體字基本都是考試內(nèi)容，應(yīng)重點讓學生背過，要讓學生靈活掌握，不要死記硬背。比如說六年級下冊第三單元填空題；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于1914 年，持續(xù)了4

3、年多，先后有 30 多個國家的15 億人卷入戰(zhàn)爭。有的試題是考時間或數(shù)字，有的是考第一次世界大戰(zhàn)這個歷史事件。如果教師不加選擇，提煉，學生就是背兩道題甚至三四道題，實際上就是一句話的事。所以教師要會給學生提煉減負，讓學生輕松掌握。如果對背誦，教師放羊式背誦，學生背的多的話，就會發(fā)滑偷懶，對于填空題，只記括號里，你說前半句，他能準確答出后半句，但換換說法，她就不知道了。應(yīng)讓他們把整個句子讀熟，知道在怎樣的前提下有這樣的結(jié)果，明白知識間的聯(lián)系，把容易混淆的放在一起進行比較，這樣才能記準，并能靈活運用。對于判斷題，不要讓學生只知道是錯( X ) ，還應(yīng)該讓他們知道錯在哪里進行改正，這樣掌握的知識靈活

4、，從表面走向本質(zhì)。對于選擇題，有的同學只是機械的背答案，如果內(nèi)容從形式上少加改變會不知所措，讓學生知道為什么要選這個答案，心中有數(shù)。對于實踐題，我讓學生理解基礎(chǔ)上記內(nèi)容，看答案分幾步，讓他們學會分析總結(jié)，學會自己總結(jié)答案方法，同時同樣的答案還有幾種問法，這樣學生掌握的知識比較靈活，也能更好運用。四、書寫。很多學生在背誦時，背的滾瓜爛熟，可一考試，分數(shù)卻很低，什么原因？一檢查學生試卷，很多錯別字，甚至空著不寫，她不會寫那個字。這樣背過跟沒背過是一樣的，所以要加強書寫，背過還要背寫過。經(jīng)常聽寫檢查，幫助學生糾正錯別字。不能一味背誦檢查，沒有聽寫檢查。五、興趣激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習背誦需要時間，而品德課的課時又很少，怎么辦？這就需要教師動腦子，除了跟正科老師搶時間，搶晚自習外，（關(guān)于晚自習，校長負責協(xié)調(diào)，品德老師必須每周得有1-2 節(jié)晚自習。尤其到復習時間，各科教師都在占時間，不肯讓課，那就得搶課下時間了，但你不能下課不讓學生下課，如何讓她自己下課找時間背品德，需要教師的一些激勵措施，搞個比賽什么活動，讓學生主動自己找時間背誦。這樣也會取得很好的 效