1、人教統編版（部編版）九年級下冊語文第6單元第24課詩詞曲五首同步練習d卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共7題；共29分)1. （2分） 下列詞語中劃線的字注音有誤的一項是（ ） a . 潮汛（xùn）    鄙（b）夷    裝弶（jiàng）    b . 愕（è）然    嗤（ch）笑    猹（chá）    c . 恣睢（su）  &

2、#160; 髀（bì）間    祭祀（sì）    d . 腳踝（huái）    模（mó）樣    瓦楞（léng）    2. （2分） 對下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）。a . 太守謂誰      謂：為，是    b . 佳木秀而繁陰   &#

3、160;   秀：秀麗    c . 醒能述以文者  述：記述，寫下    d . 不知太守之樂其樂也 樂：以為快樂    3. （2分） (2020七上·澠池期中) 下列關于文學常識的表述中有誤的一項是（ ） a . 紀念白求恩是毛澤東同志為悼念白求恩的逝世而寫的一篇紀念性文章。白求恩同志是一位著名的國際主義戰士，為中國人民的抗日事業獻出了寶貴的生命。b . 儒家經典“四書五經”中的“四書”指的是論語、孟子、大學和中庸這四部書。c .

4、 蒲松齡，清代文學家。字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，代表作聊齋志異。我們課內學的狼就選自這部書。d . 世說新語是南宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。4. （2分） 【古詩閱讀】登岳陽樓（其一）陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。對這首詩品析有誤的一項是（ ）a . 首聯點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠及近。b . 頷聯思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。c . 頸聯“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間上道出了亡國之臣的無盡憂憤。d . 尾聯“

5、風霜”語意雙關，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。5. （2分） 對下列詩句品析有誤的一項是 （ ）a . “海日生殘夜，江春入舊年。”這兩句詩極具藝術表現力。詩人賦予“日”與“春”以物的新舊交替，“生”與“入”以人的意志情思，蘊含著一種自然理趣。b . “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩人以“落紅”喻身世，借“春泥”明心志，表明決心遠離官場，退隱避世，化作春泥，培桃栽李。c . “不應有恨，何事長向別時圓？”這兩句是詞人借對月的怨憤來表達對親人的思念，對離人的同情。d . “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”這兩句既寫思鄉之情，又抒報國之志，揭示了征人們有家難回、功業未建的矛盾心理

6、。6. （2分） 閱讀詩歌，回答問題。 無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）a . 首聯融情人景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。b . 頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。c . “云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。d . 末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。7. （17分） 蘇軾在水調歌頭中說“此事古難全”，這里的“此事”是指：_

7、，_。表達對離苦之人美好祝愿的句子是：_，_。透露出詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理的句子是：_，_。 二、 綜合題 (共1題；共12分)8. （12分） (2020九下·北京月考) 借古抒懷詩是古代詩詞中常見的一類。這類詩詞除了追念古人往事之外，更重要的是抒發詩人內心的共鳴和慨嘆。初三年級語文組的老師們準備在全年級進行“借古抒懷詩歌鑒賞”專題教學。請根據要求，完成小題。 （1） 老師出示ppt為同學們介紹借古抒懷詩的特點，并請同學們為這段介紹文字中加點字注音和根據括號內注音寫出詞語，你認為都正確的一項是（ ） 借古抒懷詩主要以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史

8、實、懷念古跡來達到今昔對比、懷古惜今的目的。詩人往往處于某種特定情形下，前往瞻仰或憑吊歷史古跡，回顧古人的業績或遭遇，進而產生共鳴，抒發對古人的慨嘆或自己的情懷(bào fù) 。a . zhn 報負    b . shàn 報負    c . shàn 抱負    d . zhn 抱負    （2） 老師特別強調借古抒懷詩常常“用典”。下列詩句中沒有用典的一項是（ ） a . 東風不與周郎便，銅

9、雀春深鎖二喬。    b . 了卻君王天下事，贏得生前身后名。    c . 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。    d . 天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。    （3） 為了讓同學們更好地理解借古抒懷詩的特點，老師以李清照的夏日絕句一詩為例進行講解，講完后老師用ppt出示了下面一段文字： 李清照骨子里所追求的是一種人格的超群脫俗，這就難免像屈原一樣“眾人皆醉我獨醒”，難免有超現實的理想化的悲哀。有一本書叫百年孤獨 ， 李清照則

10、是千年孤獨 ， 環顧女界無同類，再看左右無相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項羽，不肯過江東還有，她不可能知道千年之后，到封建社會氣數已盡時，才又出了一個與她相知相通的女性秋瑾，秋瑾回首長夜三千年，也長嘆了一聲：“秋風秋雨愁煞人！”老師在讀完這段文后，請同學們為文中處添加標點符號，并補充到：這段文字中加點的“里”字是會意字，由“田”和“土”兩部分組成，但是由于“土”的筆畫與別的筆畫串聯在一起，因此，“里”字在字典中并不歸于“田”部和“土”部。對文段中處標點符號的使用和對“里”字的第五筆的判斷都有誤的一項是（ ）a . 第處的標點是   “里”字的第五筆是

11、：橫    b . 第處的標點是“ ”   “里”字的第五筆是：豎    c . 第處的標點是。”   “里”字的第五筆是：橫    d . 第處的標點是：   “里”字的第五筆是：豎    （4） 課后老師組織同學們觀看探尋李清照故居的紀錄片，據紀錄片介紹，李清照故居中有一副既聞麗曲妙詞，又見戰亂硝煙，將她坎坷人生一語述盡的楹聯。上聯為“金石錄有幾頁閑情好夢”，最適合作為下聯

12、的一項是（ ） a . 漱玉詞中開一枝女兒花    b . 漱玉詞集多年國恨難愁    c . 漱玉詞中淘盡萬個英雄    d . 漱玉詞集春來海棠溶情    （5） 看完紀錄片，張同學寫下了觀看后的感受，他的觀后感中表達有誤的一句是（ ） 秀美的柳絮泉邊，我仿佛看見一代才女在這里對泉梳妝，凈亮的泉水倒映出她飄逸瀟灑的風姿。a . 她早期的一些詞作體現出清新自然、委婉細膩的風格，讀來如暢飲泉水般痛快，足以解心靈之渴。b . 后期丈夫的去

13、世和顛沛流離的生活，轉向凄婉哀痛、憂憤深沉的詞風。她的詞作不僅有愁情，更有豪氣。c . 尤其是晚年的一些詩作，在感嘆國破家亡悲涼處境的同時，更痛斥南宋統治者茍且偷安的行徑。d . 她是一位多愁善感者，是一位亂世中的美神，更是一位時代的吶喊者！讀來敬佩之情油然而生。總之，她的詞的特殊魅力就在于它一如她的人品，于哀怨纏綿之中有執著堅韌的陽剛之氣，雖為說愁，實為寫真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。三、 詩歌鑒賞 (共6題；共72分)9. （24分） (2018七上·昆山期中) 閱讀下面的古詩，完成下列小題。 早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，歸

14、帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。【注】詩人家住襄陽，古屬楚國，故詩中稱“楚云端”。（1） 請結合詩歌首聯內容，具體說說詩人是如何寫出“早寒”特點的。 （2） “鄉淚客中盡，歸帆天際看”兩句集中表達了詩人怎樣的情感？它們在抒情方式上又有什么不同？ 10. （15分） 閱讀下面一首古詩，完成下列小題。送人之松江宋·俞桂西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。（1） 詩歌中所寫送別的季節是_。（2） 詩歌第一句主要運用了什么表達方式？請簡要賞析其作用。11. （7分） (2020八上·澠池期末) 閱讀下面一首詞，完成小題 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天

15、氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。（1） 這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？ （2） “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”一向被詞評家贊賞，請簡要賞析。 12. （7分） (2017九上·吉林月考) 古詩詞鑒賞。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。（1） 從詞中的哪兩個典型細節我們可以看出詞人念念不忘報國。（2） 詞的末尾一句“可憐白發生！”表達了作者怎樣的思想感情。13. （12分） 古詩閱讀 春夜洛城聞笛唐

16、李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？春興唐武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。李白的詩和武元衡的詩同是寫思鄉，其中蘊含的情感和運用的手法是否相同，請結合詩歌三、四句簡要分析。14. （7分） (2020八上·昌吉期中) 閱讀下面的文段，回答問題。 望洞庭湖贈張丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1） 試品析“波撼岳陽城”中的“撼”字的藝術效果。 （2） “坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表達了作者怎樣的思想感情？ 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 積累運用 (共7題；共29分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考