1、20132013 年 4 4 月教育實習生自我總結XXXX 年 9 9 月 9 9 日至 1010 月 3030 日，我在 XXXX 市第六中學七（2 2）班進行了為 期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。 在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我 較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。師者 , ,傳道授業解惑也！ 教師是人類靈魂的工程師。帶著這樣的目標和驕傲 , ,我開始了我的教師實習之旅 , ,近兩個月的 時間里 , ,教學理論一點點轉化為教學實踐 , ,模擬教學變為真正面對面的 教學, ,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的

2、教學過程變得豐富充實 起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了 8 8 節 課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好 地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七（ 7 7）班學生上語文課， 直到實習生涯的結束?，F在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴 的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定 論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過 講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的 幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。一

3、、教學工作 安順市第六中學給我安排的是七 （2 2）班的語文課。 在上課過程中，課堂氣氛比較活躍， 有時甚至可以說是有些吵鬧， 有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上 初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語 言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識， 這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如，論語是要重點講的課文， 我在給學生講 論語（十則） 的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅， 他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他： 小師父，請問一部法華經共有多少

4、個 阿彌陀佛 ？小和尚說：回大 人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星， 聰明得很，一定知道一部論語有多少個 子 曰吧？畢沅也答不出。因為子曰實在太多了，誰也沒有統計過。 我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查 了查，說有 201201 個左右。在對士不可以不弘毅中的士做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。 這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂 氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目 標。在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法

5、做了簡要 評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要 么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是 .總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調 改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。教學實習中， 總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。 課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固 , ,教學重點 突出, ,明確 , ,能夠順利地完成教學任務 . .同時, ,課外輔導耐心細致，批改作 業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中， 我深刻的感受到 : :上一堂課容易 , ,但要想上一堂精彩 的課很難 ! !需要下很大的工