1、哲學生活第二單元復習哲學生活第二單元復習馬克思主義馬克思主義哲學哲學唯物論唯物論認識論認識論唯物史觀唯物史觀辯證法辯證法實踐決定認識實踐決定認識真理三性真理三性認識三性認識三性在實踐中追求真理在實踐中追求真理社會存在與社會存在與社會意識社會意識群眾史觀群眾史觀人生價值觀人生價值觀價值觀價值觀的導向的導向群眾觀點群眾觀點群眾路線群眾路線如何實現如何實現人生價值人生價值世界的物質性世界的物質性辯證關系辯證關系意識的能動性意識的能動性一切從實際出發一切從實際出發聯系觀聯系觀發展觀發展觀矛盾觀矛盾觀樹立創新意識樹立創新意識哲學生活第二單元復習物質物質意識意識運動運動規律規律靜止靜止1.物質的含義（物質

2、的含義（P29): 不依賴于人的意識，并能為人的意識所不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。反映的客觀實在。客觀性客觀性可知性可知性唯一特性唯一特性2.2.世界是物質的世界世界是物質的世界(P28-30)(P28-30) 世界的真正統一性在于它的物質性世界的真正統一性在于它的物質性 (1)(1)自然界是物質的自然界是物質的 (2)(2)人類社會是物質的人類社會是物質的 (3)(3)意識是物質世界長期發展的產物意識是物質世界長期發展的產物 世界觀世界觀世界的本質是物質，物質決定意識世界的本質是物質，物質決定意識方法論方法論 一切從實際出發一切從實際出發哲學生活第二單元復習物質物質意識

3、意識運動運動規律規律靜止靜止1 1、什么叫運動？、什么叫運動？(P31)(P31) 運動是指宇宙間一切事物、現運動是指宇宙間一切事物、現象的象的變化變化和和過程過程。物質是運動的物質，運動是物質的固有屬性和存在方式；物質是運動的物質，運動是物質的固有屬性和存在方式；運動是物質的運動，物質是運動的承擔者；運動是物質的運動，物質是運動的承擔者；離開物質談運動是唯心主義，離開運動談物質是形而上學。離開物質談運動是唯心主義，離開運動談物質是形而上學。（1）區別：運動是無條件的、永恒的和絕對的；靜止）區別：運動是無條件的、永恒的和絕對的；靜止是有條件的、暫時的和相對的。是有條件的、暫時的和相對的。（2）

4、聯系：靜止是運動的一種特殊狀態，客觀物質世）聯系：靜止是運動的一種特殊狀態，客觀物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。否認運動是形而上界是絕對運動和相對靜止的統一。否認運動是形而上學，否認靜止會導致相對主義和詭辯論。學，否認靜止會導致相對主義和詭辯論。哲學生活第二單元復習物質物質意識意識運動運動規律規律靜止靜止 規律是事物運動過程本身所固有規律是事物運動過程本身所固有的本質的、必然的、穩定的聯系。的本質的、必然的、穩定的聯系。 2.規律的客觀性與普遍性規律的客觀性與普遍性(P33)（1）規律是客觀的：規律是不以人的意志為轉移的；既）規律是客觀的：規律是不以人的意志為轉移的；既不能被創造，也不能被

5、消滅不能被創造，也不能被消滅（2）規律是普遍的：自然界、人類社會和人的思維，在）規律是普遍的：自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的規律。其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的規律。 規律的客觀性普遍性要求我們必須遵循客觀規律，按規律的客觀性普遍性要求我們必須遵循客觀規律，按客觀規律辦事；客觀規律辦事； 人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。世界觀世界觀方法論方法論 規律是事物運動過程中固規律是事物運動過程中

6、固有的、本質的、必然的、穩定有的、本質的、必然的、穩定的聯系，規律具有客觀性和普的聯系，規律具有客觀性和普遍性。遍性。 必須遵循客觀規律，按客觀規必須遵循客觀規律，按客觀規律辦事；人可以在認識和把握規律律辦事；人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。造福于人類。 哲學生活第二單元復習物質物質意識意識運動運動規律規律靜止靜止1 1、意識的本質、意識的本質(P37)(P37)2 2、意識的作用、意識的作用(P38-40)(P38-40) 從意識的起源看，它是物質世界長期從意識的起源

7、看，它是物質世界長期發展的產物；從意識的生理基礎看，它是發展的產物；從意識的生理基礎看，它是人腦的機能；從意識的內容看，它是客觀人腦的機能；從意識的內容看，它是客觀存在的主觀映像。意識在本質上是客觀存存在的主觀映像。意識在本質上是客觀存在在人腦中反映。在在人腦中反映。（1 1）人能夠能動地的人能夠能動地的認識世界認識世界： 意識活動有目的性和計劃性；具有主動創造性和自覺選擇性。意識活動有目的性和計劃性；具有主動創造性和自覺選擇性。（2 2）人能夠能動地人能夠能動地改造世界改造世界：意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識對事物的發展意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識對事物的發展具有促

8、進作用，錯誤的意識對事物的發展具有阻礙作用具有促進作用，錯誤的意識對事物的發展具有阻礙作用意識對于人體生理活動具有調節和控制作用意識對于人體生理活動具有調節和控制作用3 3、一切從實際出發，實事求是、一切從實際出發，實事求是(P41)(P41)世界觀世界觀方法論方法論意識對物質具有能動作用意識對物質具有能動作用 正確地發揮人的主觀能動正確地發揮人的主觀能動性，樹立正確的意識，克服性，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。錯誤的意識。世界觀世界觀方法論方法論 世界上先有物質，后有意識，物質決定意識世界上先有物質，后有意識，物質決定意識, ,意識是客觀意識是客觀事物在人腦中的反映；意識對物質具有能動的反

9、作用，不僅能事物在人腦中的反映；意識對物質具有能動的反作用，不僅能能動的認識世界，而且能夠能動的改造世界。能動的認識世界，而且能夠能動的改造世界。 一切從實際出發，實事求是，要求我們把發揮主觀能動性一切從實際出發，實事求是，要求我們把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。學態度結合起來。哲學生活第二單元復習1.物質的概念與物質的具體形態是一樣的。物質的概念與物質的具體形態是一樣的。2.“人一次也不能踏進同一條河流人一次也不能踏進同一條河流”與與“人不能兩次踏進同一條人不能兩次踏進同一條河流河流”

10、。3.“飛矢不動飛矢不動”、“飛鳥之影，未嘗動也飛鳥之影，未嘗動也”與與“日方中方睨，物日方中方睨，物方生方死方生方死”4.蘋果落地，日東升西落是體現了聯系揭示了規律。蘋果落地，日東升西落是體現了聯系揭示了規律。5.人類隨著科技的發展能夠改變規律起作用的條件，從而改變規人類隨著科技的發展能夠改變規律起作用的條件，從而改變規律的存在。律的存在。6.意識是主觀的。意識是主觀的。7.意識能夠反映物質，同時能夠對人類實踐活動具有反作用。意識能夠反映物質，同時能夠對人類實踐活動具有反作用。8.只要充分發揮主觀能動性就能取得成功。只要充分發揮主觀能動性就能取得成功。哲學生活第二單元復習 為進一步貫徹落實國

11、務院關于堅決遏制部分城市房價過快為進一步貫徹落實國務院關于堅決遏制部分城市房價過快上漲的通知精神，國家有關部委上漲的通知精神，國家有關部委20102010年年9 9月月2929日分別出臺措施，日分別出臺措施，鞏固房地產市場調控成果，促進房地產市場健康發展。各商業鞏固房地產市場調控成果，促進房地產市場健康發展。各商業銀行暫停發放居民家庭購買第三套及以上住房貸款；對貸款購銀行暫停發放居民家庭購買第三套及以上住房貸款；對貸款購買商品住房，首付款比例調整到買商品住房，首付款比例調整到30%30%及以上；對貸款購買第二及以上；對貸款購買第二套住房的家庭，嚴格執行首付款比例不低于套住房的家庭，嚴格執行首付

12、款比例不低于50%50%、貸款利率不、貸款利率不低于基準利率低于基準利率1.11.1倍的規定。倍的規定。請你運用辯證唯物論的有關知識分析國家調控房價的合理性。請你運用辯證唯物論的有關知識分析國家調控房價的合理性。 哲學生活第二單元復習【思路分析】解答此題首先明確設問指向唯物論，所以此題【思路分析】解答此題首先明確設問指向唯物論，所以此題主要立足物質與意識的辯證關系，尊重客觀規律與發揮主觀主要立足物質與意識的辯證關系，尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合來分析。能動性相結合來分析。 【參考答案】【參考答案】(1)物質是本原，意識是派生的，物質決定意物質是本原，意識是派生的，物質決定意識，要求我們一

13、切從實際出發。提高首套房首付比例，限制識，要求我們一切從實際出發。提高首套房首付比例，限制二套房等宏觀調控政策，是依據我國房價過熱的實際作出的二套房等宏觀調控政策，是依據我國房價過熱的實際作出的重大決策。重大決策。(2)規律具有客觀性，要求我們按規律辦事，人可以認識和利規律具有客觀性，要求我們按規律辦事，人可以認識和利用規律。出臺宏觀調控政策，是對經濟發展規律的認識與運用規律。出臺宏觀調控政策，是對經濟發展規律的認識與運用的結果。用的結果。哲學生活第二單元復習實踐實踐認識認識真理真理1 1、什么叫實踐？、什么叫實踐？(P42)(P42)2 2、實踐的特征、實踐的特征(P42-43)(P42-4

14、3)3 3、實踐是認識的基礎、實踐是認識的基礎(P44-45)(P44-45)實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動 客觀物質性；主觀能動性；社會歷史性。客觀物質性；主觀能動性；社會歷史性。（1 1）實踐是認識的來源；）實踐是認識的來源；（2 2）實踐是認識發展的動力）實踐是認識發展的動力（3 3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準；）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準；（4 4）實踐是認識的目的和歸宿。）實踐是認識的目的和歸宿。實踐是認識的基礎（實踐是認識的來源，實踐是認識的基礎（實踐是認識的來源，是認識發展的動力，是檢驗認識真理性的是認識發展的動力，是檢驗認識

15、真理性的唯一標準，是認識的目的和歸宿）唯一標準，是認識的目的和歸宿）認識對實踐有反作用認識對實踐有反作用重視正確的理論（真理、科學理論）對實重視正確的理論（真理、科學理論）對實踐的指導作用；做到理論與實踐相結合踐的指導作用；做到理論與實踐相結合哲學生活第二單元復習實踐實踐認識認識真理真理 標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映們對客觀事物及其規律的正確反映真理的基本屬性是客觀性。真理是具體的有條件的真理的基本屬性是客觀性。真理是具體的有條件的 認識具有反復性、無限性、上升性認識具有反復性、無限性、上升性 真理具有客觀性、真理是有條

16、件的和真理具有客觀性、真理是有條件的和具體的；人的認識具有反復性、無限具體的；人的認識具有反復性、無限性和上升性。性和上升性。 與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。哲學生活第二單元復習1.實踐是人們改造世界的物質性活動。實踐是人們改造世界的物質性活動。2.實踐是客觀的。實踐是客觀的。3.實踐是一種有目的、有意識的改造客觀世界的活動。實踐是一種有目的、有意識的改造客觀世界的活動。4.單個人、孤立的活動是存在的。單個人、孤立的活動是存在的。5.人們的認識來源于前人的經驗和書本知識。人們的認識來源于前

17、人的經驗和書本知識。6.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。7.真理是主觀的。真理是主觀的。8.科學理論是主觀符合客觀的范疇。科學理論是主觀符合客觀的范疇。9.真理是永恒的、無條件的。真理是永恒的、無條件的。10.認識的反復性說明認識是對事物的簡單重復。認識的反復性說明認識是對事物的簡單重復。哲學生活第二單元復習1. (2010全國高考全國高考)1912年，德國科學家魏格納提出了大陸漂年，德國科學家魏格納提出了大陸漂移說，否定了前人的大陸均衡說、陸橋說，卻被大多數學者斥移說，否定了前人的大陸均衡說、陸橋說，卻被大多數學者斥為為“荒誕的怪論荒誕的怪論”。20世紀世紀5

18、0年代，支持大陸漂移說的新證據年代，支持大陸漂移說的新證據越來越多，大陸漂移說重新活躍起來。在此基礎上，科學家通越來越多，大陸漂移說重新活躍起來。在此基礎上，科學家通過進一步探討，創立了后來成為主流的海底擴張說和板塊構造過進一步探討，創立了后來成為主流的海底擴張說和板塊構造說。人們對大陸漂移說認識的轉變佐證了說。人們對大陸漂移說認識的轉變佐證了()認識具有反復性，人們追求真理的過程總是曲折的認識具有反復性，人們追求真理的過程總是曲折的認識具有無限性，人們追求真理是永無止境的過程認識具有無限性，人們追求真理是永無止境的過程認識具有創新性，認識的進步以推翻已有理論為前提認識具有創新性，認識的進步以

19、推翻已有理論為前提認識具有相對性，任何真理性認識都包含著謬誤的成分認識具有相對性，任何真理性認識都包含著謬誤的成分A. B. C. D. 【解析】認識的進步是在繼承的基礎上發展、創新，因此【解析】認識的進步是在繼承的基礎上發展、創新，因此觀點錯誤。任何真理性認識都包含著謬誤的成分是對真理相對觀點錯誤。任何真理性認識都包含著謬誤的成分是對真理相對性的錯誤理解，真理的相對性是任何真理性認識都是在一定歷性的錯誤理解，真理的相對性是任何真理性認識都是在一定歷史時期內對事物一定層次的認識，而非指包含謬誤成分，排除史時期內對事物一定層次的認識，而非指包含謬誤成分，排除。【答案】【答案】A 哲學生活第二單元

20、復習2. (2011鎮江模擬鎮江模擬)2010年年11月月1日，是我國第六次人口普查日，是我國第六次人口普查標準時間。組織開展第六次全國人口普查，查清十年來我國人標準時間。組織開展第六次全國人口普查，查清十年來我國人口的變化情況，為科學制定國民經濟和社會發展規劃提供準確口的變化情況，為科學制定國民經濟和社會發展規劃提供準確的統計信息，促進國民經濟又好又快發展。這體現了的統計信息，促進國民經濟又好又快發展。這體現了()A. 實踐是認識的來源實踐是認識的來源B. 實踐是認識的目的和歸宿實踐是認識的目的和歸宿C. 實踐是認識發展的動力實踐是認識發展的動力D. 實踐是檢驗認識真理性的唯一標準實踐是檢驗

21、認識真理性的唯一標準【解析】人口普查形成正確的認識，指導現代化建設的實踐【解析】人口普查形成正確的認識，指導現代化建設的實踐活動，最終目的推動國民經濟發展，故答案為活動，最終目的推動國民經濟發展，故答案為B。【答案】【答案】B哲學生活第二單元復習3伴隨著經濟體制改革的深化，黨在如何處理效率與公伴隨著經濟體制改革的深化，黨在如何處理效率與公平關系的問題上不斷探索、深化和完善。十四大第一次明確平關系的問題上不斷探索、深化和完善。十四大第一次明確提出要提出要“兼顧效率與公平兼顧效率與公平”；十四屆三中全會提出收入分配；十四屆三中全會提出收入分配要要“體現效率優先、兼顧公平的原則體現效率優先、兼顧公平的原則”；十五大和十六大進；十五大和十六大進一步明確提出要一步明確提出要“初次分配注重效率、再分配注重公平初次分配注重效率、再分配注重公平”；十七大提出十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平系，再分配更加注重公平”。運用辯證唯物主義認識論的有關知