1、以學會尊重為主題班會教案模板第1篇：以禮待人,學會尊重主題班會教案以禮待人，學會尊重主題班會教案一、學習目標 知識與能力：1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。 2、生活中待人接物有禮貌。 情感態度價值觀：1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。2、以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。 二、學習重點能夠在日常行為中做到以禮待人，學會尊重別人。 三、學習難點通過本課的學習本節班會課的學習交流，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。 四、前期準備1.全班同學準備，搜集資料。 2.詩歌朗誦文明禮儀

2、伴我行 3.游戲照鏡子4.搜集日常生活中不文明的例子 5.制定班級文明公約6,。環境布置：多媒體ppt課件 五活動形式 地點：九年四班參與人員：校領導、老師、九四全體同學 六學習過程（一）活動開始（伴著音樂入場） 尊敬的各位老師！親愛的同學們! 大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來聽課的校領導和老師們。 （掌聲）中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統， 是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、懂尊重的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 下面我宣布，九年四班以禮待人，學

3、會尊重主題班會現在開始！首先，以熱烈的掌聲有請我們的班主任白艷老師。師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現。 （二）詩朗誦文明禮儀伴我行生：老師，我們四位同學準備了一首誦，也是關于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。 詩朗誦文明禮儀伴我行。師：感謝四位同學的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。（三）體驗游戲“照鏡子”首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。 從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢？自己待人的態度往往決定了別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的

4、人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！” （四）開放式對話1.下面是同學們在日常生活中的一些表現，請大家來評一評，對還是錯，為什么。（1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。 （2）上自習課時，劉紅做完作業，就大聲地說話。 （3）小東很調皮，他總愛給同學起外號。 2.學習生活中有哪些不受尊重的行為？ 同學們說得很好。當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是禮貌，也是尊重； 當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微

5、笑感染著你，那是禮貌，也是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！ （五）分享故事列寧讓路有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。 禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，更是是尊重他人的美德。 是啊，尊重在生活的點滴中。 （六）班級文明我來夸夸夸班級同學是怎樣尊重別人的。以禮待人，尊重別人是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳；以禮待人，尊重別人是一把火炬

6、，照亮黑夜，給人前進的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。 （七）制定文明公約。 結束語（班主任語）一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學會尊重，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，讓我們的生活更加美好。請同學們從點滴小事做起，以禮待人，學會尊重，讓文明之花播撒到我們的學習生活中

7、的每一處。第2篇：以禮待人,學會尊重主題班會教案以禮待人，學會尊重主題班會教案一、學習目標 知識與能力：1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。2、生活中待人接物有禮貌。 情感態度價值觀：1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。2、以禮待人，學會尊重，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。二、學習重點能夠在日常行為中做到以禮待人，學會尊重別人。三、學習難點通過本課的學習本節班會課的學習交流，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。四、前期準備1.全班同學準備，搜集資料。 2.詩歌朗誦文明禮儀伴我行 3.游戲照鏡子4.

8、搜集日常生活中不文明的例子 5.制定班級文明公約6,。環境布置：多媒體ppt課件 五活動形式 時間：2018.3.18 地點：九年四班參與人員：校領導、老師、九四全體同學 六學習過程（一）活動開始（伴著音樂入場） 尊敬的各位老師！親愛的同學們! 大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來聽課的校領導和老師們。 （掌聲）中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統， 是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、懂尊重的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 下面我宣布，九年四班以禮待人，學

9、會尊重主題班會現在開始！首先，以熱烈的掌聲有請我們的班主任白艷老師。師：孩子們，你們知道什么以禮待人嗎？（生回答）師：是的，就像你們所說，尊敬師長，友愛伙伴，寬容禮讓，誠信待人等等都是是尊重他人，以禮待人的良好表現。（二）詩朗誦文明禮儀伴我行生：老師，我們四位同學準備了一首誦，也是關于文明禮儀的，想朗誦給大家聽一聽。詩朗誦文明禮儀伴我行。師：感謝四位同學的深情的朗誦，就像詩歌中所寫的，讓文明禮儀伴隨你們一同成長。（三）體驗游戲“照鏡子”首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。 從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢？自己待人的態度往往決定了別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也

10、笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”（四）開放式對話1.下面是同學們在日常生活中的一些表現，請大家來評一評，對還是錯，為什么。 （1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。 （2）上自習課時，劉紅做完作業，就大聲地說話。 （3）小東很調皮，他總愛給同學起外號。 2.學習生活中有哪些不受尊重的行為？ 同學們說得很好。當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是禮貌，也是尊重； 當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是禮貌，也是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感

11、染著你，那是禮貌，也是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是禮貌，也是尊重！（五）分享故事列寧讓路 有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截？而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。 禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，更是是尊重他人的美德。 是啊，尊重在生活的點滴中。（六）班級文明我來夸夸夸班級同學是怎樣尊重別人的。以禮待人，尊重別人是一縷春風，驅除寒冬，帶來花草的芬芳；以禮待人，尊重別人是一把火炬，照亮

12、黑夜，給人前進的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；以禮待人，尊重別人是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也以禮待人，尊重他人，傳遞溫暖。（七）制定文明公約。 結束語（班主任語）一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，你尊重了他人，也獲得了他人對你的尊重，我們共同收獲了美的享受。最后，謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學會尊重，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，讓我們的生活更加美好。請同學們從點滴小事做起，以禮待人，學會尊重，讓文明之花播撒到我們的學習生活中的每一處

13、。第3篇：主題班會學會尊重“學會尊重尊重自己、尊重他人”主題班會攀枝花市第二十六中小：楊鏡潼一、活動目的 1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。二、活動準備 1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。2.排練有關節目。3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。4.收集一些關于尊重的名言。三、活動過程（一）導入古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心

14、，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學會給他人尊重 。這節課我們就以“學會尊重尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（二）學會自尊。 主持人（女）：同學們、老師們，大家好！ 主持人（男）：同學們、老師們，大家好！主持人（合）今天我們班會的題目是：學會尊重。 主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演照鏡子，有請。主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。 （生照鏡子） 主持人（男）：你看你怎么對鏡子鏡中人

15、就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。 主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能

16、獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。 那么大家認為1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？（學生討論）（課件），2、尊重他人程度測試（課件）選項a完全是 b一般是 c 不一定 d一般不是 e 完全不是 （1）、與別人約會你守時嗎（2）、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊（3）、朋友侃侃而談時,犯了一個

17、明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎a肯定能 b大概能 c不知道 d大概不能 e肯定不能提示：a 5分b 4分c 3分d 2分e 1分3、尊重小故事 （1）、尊重，是金錢買不到的 有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道

18、：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”乞丐大笑： “你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富

19、翁，我憑什么尊重你？”（2）尊重的力量 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就

20、是尊重的力量啊！學生討論發言：從這兩則小故事中你學到了什么？（課件）4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人。（課件）5、學會尊重（課件） （1）、不當眾指責他人的缺點和錯誤; （2）、信守諾言,尤其是守時; （3）、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點; （4）、不背后議論他人長短; （5）、不隨意打斷他人的交談; （6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密; （7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意; （8）、穿著得體大方,尤其在公共場合; （9）、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.6、精彩小詩文：什么是尊重 （學

21、生朗誦） 同學a：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。 同學b：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！ 同學c：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊

22、重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。同學d：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。 同學e：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。（四）總結自尊自信受人尊重尊重他人給人自尊、受人歡迎、被人尊重被

23、人尊重激發自尊，邁向成功！同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！最后讓我們在歌曲感恩 尊重 愛中結束本次班會。己主題班會說課稿一、說主題（主題分析）：現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。（一）、教學

24、目標：1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。（二）、教學重點：尊重他人是我的需第4篇：主題班會學會尊重“學會尊重尊重自己、尊重他人”主題班會四年（5）班潘淑華一、活動目的 1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。二、活動準備 1.

25、搜集一些關于尊重的詩歌、故事。2.排練有關節目。3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。4.收集一些關于尊重的名言。三、活動過程（一）導入古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學會給他人尊重 。這節課我們就以“學會尊重尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（二）學會自尊。 主持人（女）：同學們、老師們，大家好！ 主持人（男）：同學們、老師們，大家好！主持人（合）今天我們班會的題目是：學會尊重。 主持人（男）：

26、尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？我們先來看個小表演照鏡子，有請。 主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。 （生照鏡子） 主持人（男）：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以

27、微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。 主持人（女）：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的

28、，也不會受別人的尊重。 2、尊重他人程度測試（課件）主持人（男）下面請同學們來做一個小測試，看看究竟自己在尊重他人方面做得怎樣？ （1）、與別人約會你守時嗎（2）、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊（3）、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎（4）、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎a肯定能 5分b大概能 4分c不知道 3分d大概不能 2分e肯定不能 1分主持人（女）：同學們，尊重自己的言行、塑造良好的自我形象、維護自己一定的榮譽和社會地位，培養自信心，進取心，責任心，成就感,榮譽感，滿足感等積極的心

29、理品質。答案a 20分完全是 b 15-19分一般是 c 11-14分不一定 d 6-9分一般不是 e 1-5分完全不是 3、尊重小故事 主持人（男）：我們能從日常生活中看到人們互相尊重的例子，也能從一些故事中學會尊重，下面有請給我們講講尊重的故事。 （1）、尊重，是金錢買不到的 有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給

30、不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了吧。” 乞丐大笑： “你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，

31、我憑什么尊重你？” （2）尊重的力量在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊

32、重的力量啊！ 主持人（女）：從這兩則小故事中你學到了什么？ 4、學會尊重（課件） 主持人（男）：在這節課里，我們要學會尊重他人，希望同學們在以下方面做好：（全班齊讀） （1）、不當眾指責他人的缺點和錯誤; （2）、信守諾言,尤其是守時; （3）、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點; （4）、不背后議論他人長短; （5）、不隨意打斷他人的交談; （6）、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密; （7）、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意; （8）、穿著得體大方,尤其在公共場合; （9）、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.5、精彩小詩文：什么是尊重 （學生朗誦） 主持人