1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載瓊山二小五（ 6）班第二學(xué)期語文第五單元試卷姓名座號時間： 90 分鐘成績一、基礎(chǔ)知識。（一）、讀拼音，寫詞語。(10分)héxiéjifnlíbhú diémào zibomò lìmài suìji c àishui xu n（二）、用“”選擇正確的字、音。（3 分）花（嬌、轎）蓮花落 （lu òlào ）混 （ hún h ùn）沌蚊（賬、帳）討人（嫌、賺）倔強(qiáng)（ ji ànqi àn）（三）、下海、樓盤

2、再寫出幾個這樣的新詞：（2 分）（）（）（）（）（四）按要求寫成語。（2 4 1 7 分）（ 1）補(bǔ)充成語： 平淡無（）高深莫（）莫（）其妙出言不（）（ 2）表示說話的：（ 3）形容很有名的：（五）理解破折號的用法，讀句子，在句后括號里填上序號。（4 分）破折號的用法： 表示解釋說明；表示語意轉(zhuǎn)折；表示語意的遞進(jìn)；表示語音的延長。1.“嘟”一聲汽笛長鳴，客輪離開了秀英港。（）2.“今天真冷你怎么來了？”李主任猛一抬頭。（）3.這就是我一個少先隊(duì)員的回答。（）4.但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞里爬出來？（）（六）按要求寫句子。 （6 分）月兒彎彎像 小船，帶俺娘倆去云南。（注意帶點(diǎn)的字，仿句子

3、寫話）雪山不是已經(jīng)走過來了嗎？草地又算得了什么？。（改為陳述句）補(bǔ)充句子：媽媽的愛是一句溫暖的叮囑， 是，是（七）判斷題。（5 分）1“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。（）2“讓我們喊一聲吧人民萬歲！科學(xué)萬歲！”和“轟隆”中的“”號都表示聲音的延續(xù)。（）3去打開大自然綠色的課本和月光啟蒙都是孫友田所作。（）4“長歌謠”中的“長”有“產(chǎn)生”的意思。（）5愛如茉莉告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（八）選擇題。（6 分）1.下面詞語全對的一組是。A. 啟笛一本正經(jīng)闊然開朗B.含蓄杉杉有禮巍然屹立C. 靜謐摟摟幽香所向披米D.師傅拾人牙慧勁歌勁舞2

4、. 下面成語中，沒有禮貌的詞語是。A. 溫文爾雅B.洗耳恭聽C.信口胡言D.戒驕戒躁3.下面說話中，沒有使用禮貌語言的是。A. 呔，老頭兒！爺問你，忠介路往哪里走？B. 請問老丈，文才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？C. 對不起，把您的裙子踩臟了。D. 這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！4. “這本書是一篇敘事詩， 一幅多彩的風(fēng)土畫， 一串凄婉的歌謠。 ”一句采用的修辭手法。A.比喻B.排比C.夸張D.擬人5.文雅、和氣、寬容的語言，（）溝通了人們的心靈，（）反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。正確的關(guān)聯(lián)詞是。A. 不僅還B.因?yàn)樗訡. 既也D. 如果就6.作者為

5、什么用“月光啟蒙”作為課題？理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A. 母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的。B. 這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能營造美好的意境，以此為題，與全文的情境相吻合。C. 我喜歡在夜晚柔和的月光下學(xué)習(xí)，并能提高成績。D. 月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求，所以“月光”本身與孩子也有啟蒙的作用。（九）精彩課文回放。 （9 分）1.中國曾有“，”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮， 不能態(tài)度粗暴， 也不能出言不遜。 “，。”說的是當(dāng)我們聽到有禮貌的語言時就感到心里暖洋洋的，沒禮貌的使人討厭。2、“不用

6、枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。”這個人是，我們學(xué)習(xí)她的課文是，這篇文章選自她的代表作。3、母親不識字，卻是我的。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤６㈤喿x題。（ 18 分）（一）課內(nèi)閱讀。節(jié)選愛茹茉莉（9 分）當(dāng)我推開病房的門，不禁（j ìn j n ）怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著（安靜恬靜）的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外（ 慢慢地悄悄地）探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么（靜謐安靜）美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。1 用“”選擇正確的一項(xiàng)。 （2 分）2 “當(dāng)我推開病房的門

7、，不禁怔住了” 。“怔”在本文中的意思是，我為什么會怔住學(xué)習(xí)必備歡迎下載了？請用“”畫出相關(guān)語句。 （3 分）3 這一段是細(xì)節(jié)描寫， 媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在讓我們感到（二）課外閱讀。（9 分），爸爸，對陽光描寫。這樣把陽光和人物放在一起寫，。（4 分）徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說： “我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。 ”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿

8、了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取， （）不能把竹竿橫下來。 ”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”1、給本文加上一個小標(biāo)題寫在“”上。（1 分）2、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1 分）3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？（2 分）、。4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“”畫下來。（2 分）5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（1 分）