1、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃寶塔區(qū)李渠鎮(zhèn)中心小學(xué)楊 慶一、指導(dǎo)思想我校青年教師較多， 因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在培訓(xùn)中，我以 “三個(gè)代表 ”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。二、培養(yǎng)目標(biāo)1熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2掌握現(xiàn)代教育理論，有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有科學(xué)精

2、神和改革創(chuàng)新意識，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和做出重要貢獻(xiàn)。3. 具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。4教師參加校級以上各項(xiàng)賽教活動(dòng)，努力做到全員參與，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。三、培養(yǎng)對象高慶玲劉紅紅高艷琴高煒封東 何永梅陳小紅四、培養(yǎng)措施1. 教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師， 青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)

3、教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè) “教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān) ”，成為青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（ 1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。（ 2）導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)； 課堂教學(xué)過程的指導(dǎo) （說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。（ 3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)

4、師徒過好 “上課 ”關(guān)。要求青年教師一定要參加“一課三議 ”活動(dòng)；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報(bào)課，一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課。因此，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于 15節(jié)，研究課不少于 4節(jié)，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好 “一課三議 ”工作。導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好 “月匯報(bào)課 ”和“學(xué)期匯報(bào)課”。所有聽課均要作好聽課評課。2. 繼續(xù)教育工作：鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。 學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和

5、技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。3. 思想教育工作： 開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會(huì)。運(yùn)用各種形式思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。通過座談會(huì)，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績。4. 落實(shí)工作：以活動(dòng)促發(fā)展，以考核抓落實(shí)。每學(xué)期學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。作為常規(guī)，學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)行檢查。五組織領(lǐng)導(dǎo)1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保青年教師培訓(xùn)工作取得良好效果。學(xué)校成立指導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)校長為組長，教務(wù)處、政務(wù)

6、處主任為副組長，教研員、各校教務(wù)主任、政務(wù)主任為成員。 指導(dǎo)小組的主要職責(zé)是， 制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)青年教師培訓(xùn)全過程，并落實(shí)好指導(dǎo)教師的幫帶任務(wù)。2精心組織，保質(zhì)保量完成青年教師的培訓(xùn)任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃要求，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效性。3提高認(rèn)識，嚴(yán)肅、嚴(yán)格、扎實(shí)、認(rèn)真做好培訓(xùn)檢查工作。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)，為教育教學(xué)工作提供有力保證。2014年11月執(zhí)教者何永梅授課內(nèi)容讀數(shù) 寫數(shù)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能在計(jì)數(shù)器上正確地?fù)艹鼋o出的數(shù)，并能讀出課前指導(dǎo)所撥的數(shù)。認(rèn)識數(shù)位，知道讀數(shù)寫數(shù)都從高位起。板書要重點(diǎn)突出。教師講課環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，課堂氣氛活

7、躍，學(xué)生能積極課堂簡評發(fā)言，并能對學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。 讓學(xué)生動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)較好，教師能巡視指導(dǎo)學(xué)困生會(huì)更好一些。執(zhí)教者劉紅紅授課內(nèi)容年月日課前要求學(xué)生搜集年歷卡，提出質(zhì)疑，進(jìn)而學(xué)習(xí)年月日的知課前指導(dǎo)識。可以通過小組合作討論探究問題，掌握判斷平年閏年的方法以及知道大月小月等知識。課堂簡評劉紅紅教師導(dǎo)課新穎，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容既達(dá)成了教學(xué)的三維目標(biāo)，又滲透了德育教育。運(yùn)用歌訣記憶和左拳記憶大月和小月天數(shù)學(xué)生掌握起來更容易一些。課堂上判斷平年和閏年的練習(xí)設(shè)計(jì)有些少。執(zhí)教者高慶玲授課內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本身的特點(diǎn)，運(yùn)用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)課前指導(dǎo)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整

8、十?dāng)?shù)的的方法，能正確口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。課堂簡評教師備課充分、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)富有童趣，練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，使孩子在游戲中掌握了所學(xué)知識。課件制作精美，但板書設(shè)計(jì)較繁瑣。執(zhí)教者劉紅紅授課內(nèi)容用除法解決問題用除法解決問題是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，可以讓學(xué)生通過課前指導(dǎo)擺小棒計(jì)算除法或想乘法算除法理解倍數(shù)應(yīng)用題。可以多設(shè)計(jì)與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰，所選課堂簡評練習(xí)講解較精，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效銜接，課堂容量較足。但課堂教學(xué)中還可增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。“倍”不能帶單位。執(zhí)教者封東授課內(nèi)容 找

9、規(guī)律出示生活中一些美麗的圖案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)課前指導(dǎo) 現(xiàn)數(shù)學(xué)圖形的的規(guī)律，提高學(xué)生的審美能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活又用于生活。教師講解詳細(xì)，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞身邊的圖形規(guī)律過程中，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。通過讓學(xué)生上講臺按規(guī)律擺圖形，課堂簡評 將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。但是教師讓學(xué)生擺圖形時(shí)規(guī)律有些單一。執(zhí)教者高煒授課內(nèi)容 比的應(yīng)用（按比例分配）使學(xué)生明確單位“ 1”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生搞清楚誰占誰的幾分之課前指導(dǎo)幾，然后按比例分配解決問題。教給學(xué)生按比例分配應(yīng)用題的解題方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。高煒老師的課上得比以前更好，從生活中引入數(shù)學(xué)知識，練課堂簡評習(xí)分層設(shè)計(jì)，例題設(shè)計(jì)較為典型，學(xué)生掌握較好。但是課堂中教師講解過多，可適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。執(zhí)教者侯彩梅授課內(nèi)容 要下雨了關(guān)鍵要引導(dǎo)學(xué)生讀出小兔與小燕子、小魚、螞蟻的對話，讀課前指導(dǎo) 出語氣，理解句子重點(diǎn)詞語的含義，使學(xué)生在生活中能認(rèn)真觀察，做生活的有心人。教師板書設(shè)計(jì)新穎，合理。課件與教材內(nèi)容相符，課堂練習(xí)課堂簡評較多，學(xué)生能及時(shí)鞏固知識，課堂組織不夠好。如果設(shè)計(jì)一些角色表演會(huì)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。執(zhí)教者王艷授課內(nèi)容 一夜的工作導(dǎo)課之前搜集有關(guān)周