1、今天我們怎樣做家長？一位高三家長的教子感悟今天，隨著社會的飛速發展，人們越來越認識到讓孩子好好學習的重要性，許多家長在這方面的表現更是不怕花錢，但是效果并不是那么的盡如人意，我也是一名家長，更是一名教過中學和小學的教師，所以我的視角可能與廣大的家長有所不同，去年終于把孩子送到了大學 ，相對來說有了一點可以去沉淀的時間，于是想把自己伴孩子一路成長的經驗與教訓羅列出來，如果于你有一點點的同感或借鑒，那將很是欣慰！觀點一：好孩子是陪出來的，管出來的。社會在迅猛發展，科學技術在日新月異，表現在孩子需要學習的知識方面也比二十年前的我們要多的多，孩子的學習，尤其是學好了也真是件非常不容易的事，家長一定要深

2、刻的認清這一點。與現在孩子身邊的電視、動漫、電腦、游戲等精彩的誘惑相比，學習實在是一件苦差事，它既需要你的直觀形象思維、又需要你的抽象邏輯思維，記憶的東西就更不用說了，整個學習的過程就是一個背誦的過程！面孩子本身是未成年人，對抗誘惑的能力不強，因此，要想保證孩子的健康成長，家長的作用就顯得尤為重要。小學剛入學，一定要陪養孩子養成認真聽課和按時完成作業的基本習慣，盡早讓他懂得怎樣做學生。三年級語文開始寫作文了， 如果之前孩子沒有養成讀書的習慣， 只知道玩，那他就只能是個門外漢！三四年級開始學習另外一種語言 英語了，不同于拼音，又極易與拼音相混淆，家長應該給予一定 的幫助，否則有一部分同學就入不了

3、門。六年級做為小學的高年級是一個各方面提升自己的時段，前面基礎工作做的好的同學已經開始表現出自己的優勢，他們開始變得會學習，會思考，學習開始走向主動，當然這是最理想的一種現象。初中階段是大部分孩子學習的一個特殊時期，因為他存在一個青春叛逆期。是一個想獨立還不會獨立，感覺自己成熟而不真成熟的時段，如果這個時期某個家庭再來一個“青春期遇上了更年期”那就大麻煩了。初一孩子剛入門，一下了學習七門都 需要考試的課，有的課每周只有兩節課，和小學相比復習的時間明顯感覺不夠用，處理不好，這段時間有一部分孩子的成績開始下滑，進入初二以后，課程的難度明顯的增加， 尤其是數學、 英語，又增加了新的科目- 物理 ,而

4、這時那個影響或困惑孩子發展的階段出現了 - 青春叛逆期。為什么這一年級特殊明顯呢？一方面是年齡階段，更重要的是他進入了初中的第二年，各方面基本適應而中考還沒有到來，所以大環境比較松，學生容易開小差，加之課程難度的增加，處理不好又有相當部分的同學成績下滑，有的同學開始偷偷學抽煙、喝酒、找異性朋友等，一般等到九年級下半學期，有些同學開始有所覺醒，知道重視學習了，但是照晚了！ 學習是需要基礎的， 就象建樓一樣， 地基沒打好，無論如何 是不會蓋成高樓的，只能出現樓歪歪，樓脆脆的現象。處于這一時段的孩子的家長一定要高度重視，千萬不要以忙為理由疏于對孩子的監管，否則你會后悔的！高中階段的同學已經開始分化了

5、，有的上重點，有的普通，更有甚者成績太差了，學習文化課已經聽不懂了，只能走高職，當然那也 是一個辦法，一個出路。對大部分高中階段的同學來說，他們大部分的已經走出了青春叛逆期，但也不絕對，我身邊的一個外甥就是個特例。高中生的學習開始變得更加主動，但是高中與初中相比，知識的難度有一個大的提升，進入高中的學生，成績會有一個新的排名且變化比較大，在些需要提醒有高中學生的家長要深入細致的了解自己的孩子，大體有這么幾種變化：智商不高而特別肯干的同學在初中會以一個比較高的成績進入高中，但在繼續努力的情況下，成績穩步的下滑也是很有可能的，當然有個區間，不會無限度的滑。家長要合理的疏導，以鼓勵為主，不要提過多的

6、要求。第二種情況是智商不錯，初中貪玩且成績還在、能在中上游在同學，到了高中如果努力學習的話，會有一個較大的進步也是很可能的，尤其是男生。第三種情況，廣大懂事的孩子，頭腦也行，干勁也足又有方法，應該有會有太大 的變化。第四種情況是由于學習的壓力大，缺少勇氣的同學也可能開始回避學習轉而上網打游戲或談戀愛的也有，家長可要留心觀察，有問題早發現，早疏導，也別硬碰硬，那樣反而會適得其反的。以上啰里啰嗦的寫的這三個學段是對著自己孩子成長過程來的，當然也只是極其粗略的描述一下其中大致的環節，可能有點經驗之談，但更多的是教訓。下面說下自己孩子的這個三段遇到的問題。我孩子上小學這件事就是個失敗的教訓：他是五周歲

7、上的學。本來沒計劃讓他上，那時在農村，秋季開學幾周后，孩子到家突然說要上一年級，當時他信誓旦旦的樣子到現在想起來都 感覺好笑。在幼兒園時他喜歡和比他大的孩子玩，可能他感覺能學到東西，那年秋天比在、他大的孩子都上小學了，他失落了，回家鬧著非要上一年級！按說當時孩子是一沖動，但是我也是認真了，沖動了。我給他講： “上學你就認真學，不準后悔！ ”就這樣我就把他送學校去了?，F在想來，這一個決定給自己帶來了很多的麻煩，但最終也讓我成長了許多。由于孩子去學校比較晚，一個月后又轉到另一個學校，拼音基本上沒學，大家可以感受一下成績會怎么樣！期末考試后我去抄孩子 的成績，結果是沒成績，我說不可能?。看_實考了，后

8、來教委領導幫忙查的、原始表，終于找到了，原來按規定學校間評比教學成績要去掉兩個最低分，我孩子語文成績全班倒數第一、數學成績全班倒數第二，就這樣成績被去掉了，所以沒有！打擊?。G人啊！老師孩子 的成績競是這樣！有些受不了，痛定思痛想：接著讀吧，讀完下學期再說吧！如果成績還這樣就復讀吧！這一年算白跑。半年后的期末成績是語文84 分，數學 85 分。到現在這事已經過去快十三年，但那次的成績于我來仍歷歷在目，仿佛就在昨天！就這樣我沒讓他復讀，上了二年級，成績全班中游偏下，尚可。三年級開始寫作文，不會寫！我的辦法就是周一到周五的晚上不準看電視了，寫完作業也不能看！無事可干的他就一本一本的看小學生作文選，一年下來，再寫作文時雖不算是自己的真情實感，寫作文也不能算個困難了。因為沒學拼音，到四年級學英語又遇到了困難，不會讀單詞，甚至不會讀字母！尤其是“ XW ”這兩個我印象最深，打手幾次都不會讀。后來我就自己給他補，說實在的我也是一個不輕易認輸的人，我家的墻上，無論是餐桌旁還是洗手間鏡子旁，更不用說是臥室的墻上，貼的都是英語。這個習慣一直堅持到孩子上了高中。五六年級時，做數學題時老”粗心“，我又開始想辦法：一方