1、2021高中教導工作計劃5篇 時間是箭，去來迅疾，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?以下我在這給大家整理了一些20_(請自填)高中教導工作計劃，希望對大家有幫助! 20_(請自填)高中教導工作計劃1 本學期我們將以“全面提升教學質量”為中心，繼續深化教學改革，以高質量導學案編制、合作學習小組建設、走班教學管理為主要抓手，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建優質高效課堂。本學期還將以強化教學常規管理、以提高校本教研質量為重要途徑，繼續落實教學常規，實現強化細節管理，切實提高教學質量。教務處將以求真務實的態度，扎

2、扎實實工作，認認真真管理，充分發揮“指導、督查、創新”的功能，讓我校教學質量再上新臺階。 一、重點工作 1、一個中心：以“全面提升教學質量”為中心。各項工作圍繞“高質量”來展開。 2、三個抓手：一是以“推進全程導學，整合傳統課程，深化分層走班”為抓手，進一步推進全程導學課堂教學改革和走班教學改革的深入實施;二是抓實教學常規督導與檢查工作，切實抓好月考周測晨練的考練體系管理;三是抓好規范校本課程的教學研討，推出特色校本課程，助力生涯教育。 3、一個重點：開好教學聯席會議，抓好考試的備考、組織及分析工作，本學期為考試學期，主要考試有高三年級一模、二模、三模、高考，高二年級學業水平測試，高一高二期中

3、考試。 二、工作內容及主要舉措 (一)召開教學聯席會議，加強考練管理。 本學期，教務處會在主管領導帶領下，定期召開教學聯席會議，研究高中教學中的重大問題并進行決策，督促教學措施的落實，推動高中教學的順利開展;繼續狠抓教學常規管理，月考、周測、晨練，多種方式并舉，提高教學成績。 1、教學聯席會議 (1)職能：定期研究高中教學工作中的重大問題并進行決策;督促各項教學措施的貫徹落實，協調年級與學?；蚰昙夐g有關教育教學的工作，以加強教學過程管理;統籌協調、解決我校高中教學工作中的實際困難和問題，推動我校高中教學工作穩步健康發展。 (2)工作流程： a。跟蹤上次會議的執行情況，記錄如下： b。學情分析，

4、查擺問題 a學情分析 教務處：針對教研組，根據命題分析，督促教師精研教材、考綱，提高命題水平;分析教研組成績，督促教研組提高平均分和優秀生貢獻率;制作優秀生學科分析圖表，督促教研組補弱科。 年級：針對教師，優秀生上線率分析，找進退步的原因，培優;臨界生分析，補弱科。 b教學過程管理 教務處：結合日常教學檢查數據，查找教研組問題 教研處：結合網絡研修，促教師專業成長 c定措施，找方法：把握教材方面、教學方法與措施方面、教學資料方面、硬件設備等方面 2、月考 (1)繼續加強命題研究。指導教師有效運用雙項細目表，進一步科學把握試題的難度、區分度，提高試題質量。 (2)繼續堅持教學質量分析制。在每月月

5、考出分后3天內進行年級教學質量分析、教研組教學質量分析，表揚優秀教師，對于連續落后的教師，促使其及時查找問題，改進教學方法， (3)試卷講評：使用sk試卷分析表，堅持兩節課六環節試卷講評法。 (4)學生獎勵：年級對于考試優秀學生和學習大幅度進步的學生，張貼光榮榜，進行表彰。 3、周測 (1)時間安排。統一安排在周六、周日本學科課上進行，第一節課學科講解，第二節課學科測驗，任課教師自己監考。 (2)試題命制。教研組長確定周測內容，可以是套卷，也可以是任課教師輪流命題，命題范圍以本周學習內容為主，適當兼顧以前所學內容，融入近三年高考題。無論哪種方式，都要確保試卷質量。 試題容量可以適當偏大，但要求

6、學生必須在45分鐘之內完成，訓練學生做題速度。 (3)閱卷流程。采用云校網上閱卷系統閱卷，周一閱卷完畢，周二完成成績匯總，輸出分析結果，每個班主任打印本班成績，統一貼到后黑板下固定位置，周三教務處檢查。 (4)完善成績管理系統：建立每位學生的三年一貫制考號，學生的每次周測、月考、聯考成績都可查詢，便于教師監測學生三年成績發展變化。 (5)試卷講評 周一、周二完成講評，在試卷講評中，錯誤率低于50%的個別輔導，高于50%的統一講評。針對在周測中出現的錯誤率較高的試題，在以后的周測中進行重新組合，重復呈現，以達到強化訓練的目的。 4、晨練 (1)時間安排：在每天早晨的早自習(7：207：50)時間

7、進行。每日安排一門學科。 (2)監考：每班一名教師監考。教務處與年級雙向檢查，一次脫崗，年級主任約談，二次脫崗，張校長約談，記入年終考核。 (3)命題：指定人員命題，實行學期負責制。 (4)批閱檢查要求：要求教師對周測內容批閱(可適當使用門口網閱讀系統)，判分并及時講解。教務處每月檢查批閱情況，根據教師批閱情況分檔次計分。 5、作業管理 (1)作業類型： 導學案：在編寫上一定要側重培養和提升學生的自學能力，突出導讀、導聽、導思、導練的作用，作為學生課前自學資料和課堂教學使用，教師要重點批閱，及時反饋，是教務處每月重點檢查的一項作業內容。 課后作業：主要是教師手頭的教輔，主要是鞏固上課學習效果的

8、，教師要視任教班級學情，精心設計作業量，限時完成。鼓教研組自己設計課后作業，對每一課時進行嚴格的講練設計，對高考重要考點、重要題型反復訓練多次。 自助餐作業：主要是滿足有潛力的學生使用，試題具有開放性、探究性，試題附有詳細的分析、解答，使學有余力的學生能夠自主選擇，主動獲取。 (2)作業量： 高一年級文理分科前，學生有9門課需要學習，高二年級有6門學科需要重點學習，而公共自習只有晚上兩節課90分鐘，所以各科要嚴格控制作業量，當天晚上有學科自習的老師不要再留作業，當天有課的學科作業量不要超過20分鐘。 在公共自習有限的情況下，各教研組為保證作業的質量，一定要作業優選，使訓練具有針對性，同時建議教

9、師對本學科課時進行科學劃分，精講精練，增加預習和訓練的時間。 (3)導學案作業批改檢查： 學考前：語數外老師每周批改2次以上;理化生、政史地老師每周批改1次以上，學考后：各科老師每周批改2次以上;批改要求有日期，有等地、有評語。根據教師批閱情況分檔次計分。 (4)許多名校非常注重教學資源的豐富和更新。新一屆備課組繼承上一屆的學案、課時作業、自助餐，任課教師根據課程進度及時進行充實修改，并用紅色標注，使試題更新率不低于30%。經過三年的努力，我校的導學案已成系統，本學期我們會在繼承和更新上做出努力。 考試信息怎樣及時反饋，考試結果怎樣指導教學，是一門學問。要充分發揮周測和月考對教學的指導作用。

10、(二)規范開設校本課程，助力生涯教育 規范開設并推出特色校本課程，為學生職業生涯規劃創造條件。首先，指導20_級學生選課;其次，開課后，加強校本課程研究和教學常規管理;最后，在學期末進行課本課程成果展。 (三)推進走班制教學，探索走班制教學評價辦法 本學期圍繞走班制教學重點做好以下工作： 1、對教師進行培訓，明確走班制的操作流程和對教學班教師、行政班班主任、學生的基本要求，確立本學期的教學目標。 2、運用數字校園評價系統，從課堂考勤和課堂表現、作業等方面加強對學生教學管理。 3、探索走班制背景下，導學案編制的科學方法。 4、出臺走班學科的教師教學成績評價、獎勵辦法，有效激勵教學。 (四)鞏固課

11、改成果，強化課堂教學改革 從去年高考來看，課改工作做得好的班級，高考成績也好。所以，對于課改，必須強化和深入。圍繞課改，首先，繼續進行優秀導學案評比活動;鍛煉教師導學案編寫能力，同時，舉辦優秀導學案展覽活動。其次，堅持日常對課改模式使用情況的監督、檢查和表彰;再次，通過展示點評大賽評比和優秀學習小組評選，引領課改。最后，繼續開展多種形式的讀書交流活動，提升師生讀書能力。 (五)加強教師培養，提高教師業務水平 新教師是我校教師隊伍中的一個重要組成部分，為促使新青年教師盡快成長，縮小教師之間的差距，教務處將繼續在學習目標敘寫方面對新教師進行培訓，并在學期末組織新教師過關考試，看教師對考試的研究程度

12、，這些措施的采取將使教師在教學生涯中走好第一步，站穩腳跟。 3月中旬舉行高三年級新考綱研究答辯會，每學科選派一名代表，進行考綱答辯。通過此活動，推進高中教師高考備考工作。 (六)落實教學常規管理促進教學效果 1、集體備課檢查：繼續堅持每周兩次集體備課檢查、量化，確保教研的強度和力度。 2、學分工作：學分評定要結合學生日常表現和學習成績進行，對于學分及錄入。 3、課堂常規和考試常規：堅持對教師提前兩分鐘候課;上課接打手機、坐教、空堂、遲到、早退等方面檢查;對學生趴堂、看閑書、玩手機等違紀行為的檢查。堅持對考試中遲到，違反監考紀律方面的檢查、量化。 4、高考真題周周練：本學期繼續堅持教師高考真題周

13、周練工作，并在做完真題后寫出真題分析，達到明方向，提能力的目的。 5、繼續完善教學資源建庫建設。繼續充實現有課標、考綱，導學案課件、試題、試卷、課改、高考真題等欄目。 6、教學競賽：除按照教育主管部門工作部署，認真落實各級各類學科競賽外，還將積極組織各種與自主招生有關的競賽活動，為學生擴寬升學途徑，同時鼓勵各學科開展豐富多彩的趣味競賽活動。 (七)做好教學輔助工作保障教學順利開展 1、教學用書。及時做好教材預訂和發放工作，增強教學用書征訂的前瞻性和計劃性。 2、教師績效工資、加班津貼、教學過程獎。對教師加班補貼數量、教學過程獎及時統計，公示，造表。 3、考勤制度。繼續加強對考勤異常人員、不坐班

14、人員、哺乳期人員和請長期病事假人員的管理。不坐班人員必須有校區主管校長的簽字，請長期病事假人員須有校區主管校長和校長的簽字?？记诶^續堅持周公示和月總結相結合。 4、教學檢查表格及時制定，飯發票及時發放。 5、實驗室、圖書館：實驗室制定實驗開設計劃，及時準備教師演示實驗和學生實驗，配合教師做好實驗教學。圖書館繼續做好報紙、雜志的征訂、發放工作、櫥窗報紙的更換工作和教師圖書借閱工作，同時重點做好學生閱讀課的開設工作。 20_(請自填)高中教導工作計劃2 新學年工作重點，要在穩定教學秩序的前提下，立足常規教學，進行調整，加強過程管理，繼續研究創智課堂的新一輪建設，形成有學校特色的作業編制、輔導員制建

15、設和管理，積極主動開展教學研討活動，優化課程設置，創新教學模式，在臨時校區資源有限的不利條件下，努力提高教學成效，推進學校特色發展。 重點工作 一、總結改革經驗，優化課程設置 1.取長舍短，改進高三管理模式 20_屆高三根據學生選課和學校師資編排了5+1的班級管理模式，根據20_屆參加的等級考試和高考的結果，對于20_屆的學生選課，教導處事先進行了多次宣傳和指導，使得學生逐步對自身的優勢和劣勢有了較為客觀的認識，最終結合學生選課意向，在20_學年末確定了6個行政班的，為便于加三課的管理，繼續在加三課的安排上采用定二走一的模式。由于20_屆春考和大專工作推進得較為順利，今年仍然計劃在20_屆開設

16、春考及大專沖刺班，春考后繼續改進和加強達線學生的面試輔導要求，而在大專高職沖刺班的教學中，結合20_屆學生考后的反饋，對教學內容進行調整和組合，更加有針對性地進行指導和教學。這一流動班級的組成，既滿足了學生的需求，也能為學校提高高考成績作出貢獻，是一項長期的雙贏的工作。 2.雙管齊下，嘗試高二等級考試新舉措 結合20_屆高三的經驗，在本屆高二醞釀更加有效的學生選科指導及其相關舉措。首先本屆新高二在高一年級首次試行了地理和生物兩門合格考試，高二生物地理二選一等級考試的模式，這對于學生在高三時減輕學業壓力，提高語數外成績是更有針對性的。與此同時，在期中考試后擬開設四選二的等級考試走班課，使學生能夠

17、在高二開始對加三課做好充分的學業準備。 同時，結合前兩年綜合素質平臺對于學生研究性學習的要求，分步驟在高二年級開設研究型報告的撰寫輔導，要求除班主任外的高二年級所有任課教師都進班級介紹自己能夠開設的課題，供學生選擇，并且做好后期的報告撰寫輔導和評價工作。 3. 薪火相傳，優化高一年級合格考試科目設置 本學年我校又引進了一名生物學科新教師，對我校面臨的生物教師師資短缺的局面起到了改善作用?，F有生物教師隊伍有一名返聘的資深教師，還有一名是去年剛剛開始高中生物教學的教師，師資的水平還不夠穩定，生物學科面臨的挑戰還很大。結合我校的學生實際情況，今年將繼續安排高一年級學生完成生物和地理兩門學科的合格考試

18、，地理教師隊伍比較穩定，并且也取得了不少經驗，目前重中之重是積極發揮生物學科資深教師的傳幫帶作用，發揮兩名新進教師的特長，爭取將生物學科也打造成我校學生相對優勢的科目。 4.激流勇進，探索高考新政下教學調整和發展 今年是高考新政改革的第四年了，高考新政實施已經走過完整的一輪，學校無論在管理還是教育教學上都積累了一定的經驗，也看到了自身的不足。在高考新政改革不斷推進的背景下，為全面提高學生的素質，在改革中穩中求勝，就需要不斷探索教育教學的調整與發展。要發揮我校新政研究小組的力量， 探討現有做法的不足，提出改進建議，促進各項發展。不僅在課程設置上加以調整，還要利用校本作業編制的契機，把合格考試、等

19、級考試和高考的不同要求加以落實，更要把各項教育教學活動與拓展課、研究課、學生社會實踐甚至是社團活動有機結合起來，使得學校整體的發展能更加適合高考的需要。 二、盤活現有資源，助力特色發展 1.利用資源，克服校舍搬遷困難 在經歷了一年的過渡期后，學校的教學工作已經步入正軌。為了積極配合全校師生在臨時校區正常的工作和學生生活，積極與校辦及其他部門溝通，與中原中學協商溝通，努力克服由實驗室器材不齊備、走班教室數量不足、多媒體設備有限等硬件困難，保證正常的教學秩序。同時積極采購體育器材、圖書等資料，在有限的場地內積極開展各項活動。爭取在現有的條件下，向兄弟學校學習取經，開展適合我校學生的體育分項制教學。

20、 2. 挖掘潛力，開展科研課題研究 本學期我校有多項科研課題任務，包括創智課堂研究、校本作業編制、走班制研究和輔導員制研究等，雖然現有條件有限，但科研是全員參與的事務，也是教師提高自身能力的好機會。本學期，將由專門負責科研的教導處副主任牽頭，推進各項科研任務的實施。此外，要結合教研組、備課組的力量，在教學中不斷反思、總結，形成以研促教的良性循環。構建創智課堂，提高課堂有效性，提升學校教育教學水平，促進學生自主發展、教師專業發展、學校特色發展。 3.發展特色，深化心理健康教育 經過十年的努力，我校于20_年_月被評為“全國心理健康教育特色學校”。要利用此契機，加快發展我校心理健康教育的校本教材編

21、寫，在三個年級分別開展符合學生年齡特點的心理健康、職業生涯輔導、考前心理輔導等特色心理課程，進一步開發和利用校友、周邊高校、部隊、社區和家長等資源，形成多方聯動，合作共贏的局面。發揮我校心理健康教育特色，為更多的師生服務，并且擴大影響面，為社區服務。下學期，擬在三個年級的家長會中，請心理健康教育專業教師對家長進行輔導，逐步形成系列。 三、加強師資建設，提升教學水平 1.發揮區學科帶頭人、骨干教師和校教育教學能手、之星的輻射示范作用。通過教學展示、專題講座、師徒結對等形式來引領教師隊伍的整體提升。加強對校教育教學能手和教育教學之星的日常管理和考核。 2.鼓勵更多走出去，請進來的學習形式。繼續聘請

22、校外名師和專家帶教青年教師和指導教研組工作，做好“師徒帶教”的管理工作和指導工作，使“師徒帶教”成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進、指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，。 3.提高教研組凝聚力，加強教研組及備課組建設，形成教研共同體，充分發揮集體力量，各備課組和教研組結合任教年級特點和高考新政下對教學要求的改變，加強研討、調整、制定整個教研組在三個年級不同的教學計劃。教研組要積極學習，利用學校購置的創先泰克觀課平臺等先進的技術手段，開展公開課觀摩研討。通過互助式備課，探究式評課，交流好的教學方法，共同探討解決教學中出現的實際問題。通過教學思想共享、教學資源共用，教

23、學問題共議，實現團隊互助、共同成長。 4.開創師訓新形式，提高教師培訓質量。教師培訓不僅是學校的常規工作，更是教師成長的重要途徑之一。除了積極做好市、區各級培訓任務的組織工作之外，校內的培訓工作也將通過舉辦“粉筆字比賽”“讀書交流”“電影觀后感交流”等形式來豐富內容，提升師訓內涵。 四、重視過程管理，提高教學質量 1、加強教學常規管理 認真規范教學五環節，努力提高教學效果。本學期要在作業環節有所突破，針對高考新政下給個學科帶來的變化，教研組、備課組必須多研討，結合合格性考試的要求和等級性考試的要求，以及數學文理不分、英語一年兩考等諸多變化制定對策，將日常的作業布置、批閱分層次落實。 2、加強合

24、格性考試科目質量監控 仔細分析20_學年各學業考試科目情況，加強各年級各學科之間的溝通和交流，對20_學年的高一地理、信息技術，高二物理、化學、生物、歷史、政治各合格性考試科目加強質量監控，及時了解區內每次統考或校際聯考各學科成績與兄弟學校間的情況，及時調整教學策略，做好補缺推優工作。 3、總結20_屆高三工作的經驗和得失，合理設定目標，扎實開展20_屆高三畢業班的各項工作。做好春考和高職?？圃盒Ｌ崆颁浫」ぷ鳎龊脭祿占?、學生動員、組織工作，使20_屆本科率在現有基礎上穩定并提高。 4、繼續有重點地開展校內教學專項調研工作，在調研的時間和實效性上做出改變，對教師常態教學予以指導和監控，對教師

25、的教與學生的學做好總結及時反饋，切實提高教師課堂教學的有效性。 5、結合各科目特點，組織好各門類考試，從合格考試和等級考試的不同要求出發，對教學質量進行監控。繼續執行重大考試后的五會制，即班主任科任教師分析會、備課組分析會、年級分析會、學生年級大會、家長會，重視考試后的質量分析。進一步落實班級、年級、備課組定期分析班級、年級學習狀況。嘗試多種家長會的組織形式，如部分學生家長會，網上家長會等等，以促進家校聯動的有效性。 五、其他工作 做好教務處、文印室、圖書館、實驗室等各部門的管理和協調工作，進一步規范實驗室器材的管理，為全校師生做好教學服務和保障。本學期學校開始啟用安脈公司的排課軟件，和原先學

26、校購買的安脈精細化平臺有一個對接的細化功能，教導處要做好軟件使用的宣傳工作，使得軟件發揮最大效能。此外，繼續做好國際交流及語言文字相關工作，尤其是與政教處、語文組一起，推進將我校的詩歌藝術特色建設。 20_(請自填)高中教導工作計劃3 教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。 一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。 隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師

27、在教學中，要做到以下轉變。 (1)為師生互相尊重，相互信任。 (2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。 (3)由單純說教轉變為多向情感交流。 (4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。 (5)學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為： (1)聘請有關專家舉辦知識講座; (2)加強各年級學科備課組活動; (3)多為教師的各類競賽創造條件。 二、加強對教學的管理 課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一

28、個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理： (1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。 (2)上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的.傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改

29、進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。 組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。 形式：深入課堂隨堂聽課。 目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。 標準：每學期聽課20節，并要求有詳評。 (3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必

30、須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。 三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。 高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。 抓好高三年級畢業班。全校上、下一條

31、心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在高考成績上，要求下一年高考我校成績保持基本穩定，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施： (1)成立高三年級畢業班領導小組; (2)合理配置畢業班的師資力量; (3)召開新、老畢業班教師教學研討會; (4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流; (5)注意對高考信息的收集; (6)畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解; (7)每月召開一次畢業班老師工作例會; (8)教導處每周至少聽一節畢業班的課; (9)加強對有體育藝術特長學生的培養; (10)制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制;高三年級教學工作思

32、路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。 四、強化對教研組、備課組的管理。 1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室： 每學年每人至少上一節全校公開課; 每人設計一篇優秀教案; 召開一次教改專題研討會;每人出一份高質量的試卷; 2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，高三年級備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重

33、難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。 五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。 教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。 (1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系

34、列教師基本功大賽等活動。 (2)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。 (3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。 20_(請自填)高中教導工作計劃4 一、指導思想 堅持以中心校教研工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;全面實施素質教育，促進學生健康發展;加強校本培訓力度;促進教師專業化發展;逐步加強學校特色建設，打響教育品牌，發揮鎮中心校的龍頭和輻射作用。 二、工作目標

35、 1、學習與實踐結合，進一步加強新課程計劃、課程標準和有關教育教學的理論學習，理解精神，更新觀念。把新課程改革的新理念內化為我們自己的理念，并有機地滲透到整個教育教學過程。 2、教學與研究結合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學中存在實際問題開展課題研究。以科研促教研，以教科研促進教師向專業化發展;加強綜合實踐、品德、信息等課程的研究工作，建設薄弱學科。 3、研討與培訓結合，進一步加強校本教研和培訓，以活動促進教師隊伍建設，提高教師的業務水平。 4、全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。積極發揮師資優勢，培養學生興趣，發展學生特長，打造學校特色。 三、工作內容和措施 (一)

36、抓住課改契機，提高教育教學質量 1、課程改革帶給我們不少的挑戰和機遇，我們要以課改為契機，繼續深入教學研究，總結經驗，創新工作，在深化課改的過程中逐步提高教師執教能力，提高學校的教育教學質量，發展學生的特長。工作重點如下： 2、加強德育工作 學校嚴格按照課程計劃，開足品德與生活、品德與社會、思想品德等德育課程，任課教師要上好德育課;全體教師人人都是德育老師，在學科教學過程中，更要在與學生的日常交往中滲透德育;通過特色中隊的創建、主題隊會等活動等途徑，開展形式活潑的德育活動，增強德育的感染力和吸引力，以達成“潤物細無聲”的效果。另外，學校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯系工作，構建校外德

37、育活動平臺。 3、優化教學管理 (1)嚴格執行課程計劃。學校依據省課程計劃，開足開齊各門功課，教師要嚴格執行課程計劃，按時上下課，不隨意調課、吃課(把薄弱學科課上成語數課)。 (2)備課。備課是教師的職業勞動，我們要認真備課，以備課質量的提高促進上課質量的提高。擔任一門學科教學的教師每課時都要編寫詳案，任教兩個學科以上的教師，主科(如語文、數學、科學、英語)備詳案。 提倡周前備課。有規范而完整的格式內容：要有課序與課題，教學內容;教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側重。重點和難點。分條書寫;教學準備;教學過程，完整，有問題設計，能體現師生雙邊活動(但不能是簡單的對話);作業布置;

38、板書設計;一定質量和數量的教學反思。 教導處組織有關人員在全學期進行3次教案的檢查。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以學生為主體的特點;二看是否突出創新精神和實踐能力培養的特點。教導處在認真檢查的基礎上評出優秀教案、規范化教案。對無教案或教案不合格的教師提出整改意見，并按考核細則量化處理。 (3)上課。全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。課前要作好充分的教學準備;按時上下課;教學過程以學生為主體始終體現著教學目標的落實和達成;盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式;要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成，如良好的預習、聽講、書寫、作

39、業習慣等。 (4)作業。作業要做到“四精四必”，即對學生的作業要“、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”切實提高作業布置與批改的效度。提倡作業形式多樣化，對學生的作業要求書寫規范、工整、卷面整潔，及時訂正。學校將不定期地對學生作業進行檢查。 (5)輔導。對輔導(培優轉差)工作有計劃、有實施、有記錄。輔導要有耐心和愛心，不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。 (6)評價。每學期根據教學內容安排適量的教學質量檢測;檢測后要認真備好檢測分析課，分析成績，研究錯例，加強對比和交流，尋求改進辦法和提高教學質量措施;每次檢測，各任課老師都不得公布學生考試成績和按考試結果公開排隊

40、。 (二)憑借教育科研，提高教師教學水平 1、加強校本教研活動 校本教研是從學校的實際出發，發揮本校教師的智慧，為提高教學質量和提高教師的教學能力而進行的教學研究活動，是學校教科研活動的主要載體。為積極營造良好的校本教研氛圍，本學期要做好一下幾個活動： (1)讀書活動 閱讀教教育專著，學習教學報刊雜志是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，也是校本教研的基本形式。學校積極倡導和組織教師研讀愛的教育等教育專著，至少閱讀一份有關教育教學報刊、雜志，并提出幾個要求：讀一本書;記4000字以上的筆記或心得;定期定量寫教育教學隨筆和反思;完成一篇教研論文。 (2)互聽互評活動 本學期每

41、位教師完成以下任務：聽課20節以上。所有活動備課組長必須及時作好記錄，平時教學檢查同時抽檢，活動材料及記錄期末交由教導處檢查、存檔。 (3)教研組活動 教研組活動是校本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。 2、實施分層培養，加強教師隊伍建設 依據學校的教師培養計劃，我們把教師隊伍建設劃分為三個層次： (1)提高年青教師的業務水平 我們學?，F在有一批追求上進、發展潛力正處于成長期的年青教師，要引導他們不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，積極探索屬于自己的教學風格;學校要

42、為其爭取各類培訓、業務比賽、開展研討課活動的機會，讓他們在磨練中提高教學水平。 (2)促成骨干教師的專業成長 我校有為數不少的縣骨干教師。這部分人中，大部分的教師熱愛學習、勤于反思，樂于研究，深入課改實驗之中，并逐步向“學者型”教師邁進，但也有教師則停滯不前，甚至出現“倒退”不能發揮應有的模范帶頭作用。對骨干教師學校除了要繼續提供良好的學習環境外，還提出了更為嚴格的要求。 (3)發揮經驗教師的專業水平 中老年教師教學藝術精湛，教風嚴謹，是學校寶貴的資源，繼續發揚老教師傳幫帶的精神，向全校青年教師展示精品課、示范課。 3、加強課題研究工作 近幾年來，我校教師撰寫教科研論文和教育教學案例積極性高，

43、成績也不錯，為學校樹立了良好的聲譽。校本教研活動正常有序，但是課題研究工作相對薄弱，教師對課題研究工作熱情低，和學校比較濃厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。本學期要加強課題研究工作，對教師提出更高的要求：青年教師要從身邊的問題入手，選擇科研課題，積極進行課改實驗研究。研究中要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗。 20_(請自填)高中教導工作計劃5 一、指導思想 認真貫徹落實教育局20_年工作意見，緊緊圍繞“提高教育教學質量”這個主題，全面推進有效教學，以有效教學的實施作為教學研究的中心工作。改進教研方式和教學業務管理，更新教學觀念，強化有效教研意識，緊緊圍繞教研室工作目標及工作

44、主線，著力于提高學校教育教學的質量，提高課堂教學效益，強化教師培養，提高服務水平，為把我校建成有特色的現代化初級中學而努力! 二、工作目標 1.以課堂教學為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這一主題，積極探索有效教學模式，不斷提高教學質量。 2.以學生發展為根本，積極圍繞“提高學生自主學習的能力”開展教研工作，更新教師教學觀念與行為，培養學生學習興趣和良好的學習習慣，關注學生身心健康，努力提高學生綜合素質。 3.以制度建設為抓手，切實提高各項制度的執行力，不斷規范教師的教學行為。 4.認真貫徹落實武鄉縣中小學教學常規管理，狠抓備課、上課及作業三個重要環節。 5.切實加強并規范集體備課制度，不斷

45、提高集體備課的質量。 三、主要工作及措施 (一)強化過程管理，提升教學質量 1.進一步增強法律法規意識。健全落實各項管理制度，注重內涵發展，切實提高學校管理水平，向管理要質量要效益，不斷增強教學管理素質，保證教學管理的有效性，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。 2.強化 “教學常規”工作檢查。強化教師教學工作的考核，定期開展評教評學活動，全面了解學校教學現狀，發現問題，及時糾正。尤其要抓好備課、上課及作業這幾個環節 抓實備課。力求做到確保集體備課的質量，精心挑選業務和組織能力強的教師擔任備課組長。集體備課制度化、規范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節，對集體備課效果進行考核。 抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。 抓精作業。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。作業布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、