幼兒園大班游戲教案《湊數》課程設計_第1頁
幼兒園大班游戲教案《湊數》課程設計_第2頁
幼兒園大班游戲教案《湊數》課程設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、a good beginning is half the battle. 通用參考模板（頁眉可刪）幼兒園大班游戲教案湊數教學設計活動設計背景這節課是操作游戲型活動, 通過玩游戲，運用已有經驗，練習鞏固相關的數學知識，提高學習數學的興趣，發展幼兒的運算能力并能所學知識實際運用。活動目標1. 了解 10 以內各數的組成，理解加法，培養幼兒的運算能力。2. 激發幼兒學習10 以內數字加法的興趣。3. 練習加法和組成，并能在生活中運用。4. 使小朋友們感到快樂、 好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：了解 10 以內各數的組成，理解加法。難點

2、：練習加法和組成，并能在生活中運用。活動準備撲克牌 5-6 副，并將牌中的 (10，j,q,k 及大王，小王 ) 拿掉。活動過程：導入部分：示范玩法。幼兒分成 5 人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者( 用其他方法來指定也可以) 。基本部分：教師指導幼兒游戲。1. 按順時針或逆時針方向，依次輪流摸牌，每人摸5 張。2. 從桌上的牌中再翻開5 張擺放好。3. 確定出要湊的數目 ( 如湊 10) 4. 幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌 ( 用兩張或三張牌湊成“10”均可 ) 。5. 由能湊成“ 10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有; 不能湊“ 10”的小

3、朋友可隨意出一張牌放在桌上。6. 依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5 張牌。7. 根據以上規則繼續玩游戲，最后得牌多的為勝。結束部分：小朋友分組按以上玩法進行游戲。活動延伸：在家庭或活動區中繼續玩此游戲。教學反思這一活動屬于游戲型活動。這一游戲， 可根據幼兒的實際情況定出要湊的數目， 按對幼兒年齡特點， 一般從 5 開始比較合適，以后逐漸增大到10; 在游戲中可啟發幼兒用多張牌湊出規定的數目如， 3 和 2 湊成 5，也可用兩個2 和 1 湊成 5，以培養幼兒思維的變通性和敏捷性， 提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節課用別的教材來講也可以，如; 用各種水果模型來玩也可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論