1、suffering is the most powerful teacher of life. 勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案五彩豆教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長(zhǎng)過(guò)程。2、了解豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、運(yùn)用各種感知覺(jué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛(ài)之情。4、激發(fā)幼兒對(duì)豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實(shí)物黃豆，4 只小布袋。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程、外形特征及不同之處。2、了解豆類食品，知道其

2、豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種豆，了解各種豆的生長(zhǎng)過(guò)程。1、邊看課件邊討論黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。(1) 師：今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，看看是誰(shuí)呢？(2) 教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。提問(wèn)：它是誰(shuí)呀？是什么樣子的？3、游戲“請(qǐng)你站起來(lái)”，鞏固對(duì)豆的認(rèn)識(shí)。二、運(yùn)用感知覺(jué)，了解豆的不同之處。通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。提問(wèn)：1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會(huì)滾動(dòng)）2、你最喜歡哪種豆？為什么? 三、介紹豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。1、提問(wèn)：你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西？2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類。4、幼兒品嘗各種豆制品。四、活動(dòng)延伸：種植豆寶寶。師：你們想不想自己來(lái)種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子。：在活動(dòng)中，教師是觀察者、傾聽(tīng)者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。 中班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的， 他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中，抓住的是它們明顯的特征， 而不會(huì)考慮很多。 我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角