2018新部編本二年級下冊語文第14課 《小馬過河》教案 1_第1頁
2018新部編本二年級下冊語文第14課 《小馬過河》教案 1_第2頁
2018新部編本二年級下冊語文第14課 《小馬過河》教案 1_第3頁
2018新部編本二年級下冊語文第14課 《小馬過河》教案 1_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.2018新部編本二年級下冊語文第14課 小馬過河教案教材分析： 小馬過河是篇童話。課文借小馬過河這件事，說明遇事不能光聽別人說，而要開動腦筋，具體分析，還要勇于實踐，才能找到解決問題的方法。這篇童話情節生動有趣，對話很有特點，又特別接近兒童的口語，適合有感情地朗讀課文。但課文篇幅較長，故事含義深刻，對低年級學生來講，理解會有一定困難。針對課文特點及學生的實際，本課的訓練重點放在：按故事的經過引導學生一步一步讀懂課文，在理解內容的基礎上，明白老馬講的道理；指導有感情地朗讀課文。教學目標：1、學習本課13個生字。認識7個字。2、理解課文內容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才

2、能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學重難點：重點：學會本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。難點：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？課前準備：課件、動物頭飾。教學時間：2課時教學過程：第二課時一、導入1、復習生字，詞。2、回憶課文內容，板書課題。課件出示，聽小馬過河的故事。小馬是一個怎樣的孩子？在它身上發生了一件什么事情？這件事情讓它學到了什么？讓我們一起走進課文，跟著小馬走走吧！2、 細讀感悟1、 學習1、2自然段。 指名讀第1自然段，理解什么是“馬棚”。齊讀第2自然段，什么事情讓小馬高興得連蹦帶跳？怎么讀才能表現出小

3、馬當時的心情？2、 學習3-6自然段。朗讀第3自然段。小馬遇到了什么困難？小馬為什么為難呢？它是怎么想的？自由讀4-6自然段，邊讀邊想，小馬過不了河，它是怎么做的？老牛和松鼠分別是怎么對小馬說的？它們的話對嗎？我們要用什么語氣去讀它們的話？理解“立刻”、“連忙”在課文中的含義。3、 學習第7自然段。小馬回家后，怎么回答媽媽的話的？理解“難為情”在小馬的兩次答語中，都出現了省略號，讓學生理解，這是因為小馬沒有做好事情，心理難過，難為情，說話斷斷續續。媽媽是怎么教育小馬的？它的語氣怎樣？媽媽話是什么意思？課件出示：比一比4、 學習第8自然段。小馬聽了老馬的話后小心的趟過了河，注意讀出小馬的自信、不怕困難的語氣。3、 總結、延伸中心句遇到問題時，不能光聽別人說，要自己動腦筋去想，從實踐中去尋求答案。4、 情境表演1、課件再現小馬過河的故事。2、學生帶頭飾表演。五、拓展延伸1、小馬回家后，會對媽媽說些什么？2、過了幾天，下起了大雨。這雨一下就是幾天幾夜。河水漲得老高，外婆打電話來說它家被水淹了。馬媽媽聽了十分著急，對小馬說：“孩子，你先給外婆家送點東西去吧！”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論