1、字詞：收斂 漲溢 笑顏 濺出玫瑰 遜色 一盞 搖曳蘸 椰子樹搔著醉醺醺 美妙絕倫 碩大無朋 赤朱丹彤悄然無聲 熱帶風情 玉屑銀末 美妙絕美妙絕倫倫 遜遜色色 融融為一體為一體 挺拔挺拔俊俊秀秀 洋溢洋溢 掠掠過過 搖搖曳曳 毫無倦態毫無倦態 瀟瀟瀟瀟灑灑灑灑 赤朱丹赤朱丹彤彤 濺濺出出 感感染染 收收斂斂 光芒光芒 玉玉屑屑銀末銀末 碩大無朋碩大無朋 玫瑰玫瑰 漲溢漲溢 樹樹冠冠 一一盞盞燈燈 興興許許 悄悄然無聲然無聲 水波不水波不驚驚 三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。 默讀課文，思考：課文默讀課文，思考：課文哪幾個自然段

2、具體描繪了三哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？（亞落日的美景？（3-43-4節節） 課文第課文第1、2小節分別寫了什小節分別寫了什么？（么？（在三亞看落日很有詩在三亞看落日很有詩意；三亞洋溢著濃濃的熱帶意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風情風情。）。） 這篇美文可以分為幾部分？全文共有五個自然段，可以分為三個部分：第一自然段為第一部分，簡單明了的點明“在三亞看落日真有詩意”。第二自然段為第二部分，介紹三亞洋溢著具有熱帶風情的自然風光。第三、四、五自然段為第三部分，生動而具體地描繪了“一點也不比日出遜色”的夕陽滑落時的景象，突出了三亞落日的美。你從哪些地方讀出三亞很美，有詩你從哪些地方讀出三亞很美，有

3、詩意？意？ 海與天、鷗、樹、沙“藍透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美。“挺拔俊秀”突出了椰樹的姿態美。“低翔”和“搖曳”寫出了白鷗、椰子樹的動態美。輕聲讀第2節，思考：三亞的海：三亞的海：海與天海與天藍極了藍極了 椰樹椰樹挺拔俊秀挺拔俊秀 海鷗海鷗潔白潔白 沙灘沙灘玉屑銀末般，松軟玉屑銀末般，松軟 三亞落日：像孩童三亞落日：像孩童 像燈像燈籠籠 像跳水員像跳水員 在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。讀第讀第3 3、4 4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。不同。 人們驚訝得

4、不敢眨眼，生怕生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。 “生怕生怕”是害怕的意思，是害怕的意思，表現了表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。人們全神貫注地欣賞落日之美。 藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。 “擔心擔心”表示不放心，表現了表示不放心，表現了“白白鷗鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。了。 挺拔俊秀的椰子樹，挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。般的樹冠。 海灘上玉屑銀末般的細沙，海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦金燦燦、亮閃閃亮閃閃的，的，軟軟地暖軟軟地暖

5、暖地暖地搔著人們的腳板，誰都想搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成捏一捏、團一團，將它揉成韌韌韌的韌的面。面。返回返回 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。在第在第3 3自然段中作者把太陽比作什么自然段中作者把太陽比作什么? ? 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。哪些地方寫出太陽像個哪些地方寫出太陽像個“快樂的孩童快樂的孩童”? ?手法手法 ? ?夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得

6、溫和起夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。與天的邊緣。 這組句子，比較哪種寫法好，好在哪里？ 第二種寫法好。用比第二種寫法好。用比喻的方法，把夕陽的顏喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形色美和形狀美具體、形象地寫出來了。寫出了象地寫出來了。寫出了夕陽夕陽“光焰柔和光焰柔和”的特的特點。點。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水

7、波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了美姿勢入了水，向人們道了“再見再見”。這句話用了什么修辭手法，好在哪里？ 運用比喻的修辭手運用比喻的修辭手法，把夕陽完全落下時法，把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，的情景寫得十分細致，而且寫活了。使讀者仿而且寫活了。使讀者仿佛身臨其境佛身臨其境 。 讀第讀第4 4自然段，畫出描寫夕陽滑自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。落過程的語句。懸在海與天的邊緣 在海面蹦跳 輕快入水 作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了人作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了人們是怎樣看落日的，找一找有關語句。們是怎樣看落日的，找一找有關語句。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一

8、只巨手提走。作者把“落日”比作了什么？像孩童像大紅燈籠像跳水員 三亞的落日一會像三亞的落日一會像 ，一會，一會像像 ，一會像，一會像 。孩童孩童大紅燈籠大紅燈籠跳水員跳水員 夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。圖片：哦，這就是三亞的落日！哦，這就是三亞的落日！ 三亞落日三亞落日本文通本文通過運用清新活潑的語言過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象三亞落日美麗的景象,表達了作者表達了作者對自然的熱愛對自然的熱愛，對祖國美對祖國美麗風光的贊美麗風光的贊美。智慧大闖關 三亞落日是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日三亞落日美麗的景象美麗的景象，表達了，表達了對自然的熱愛，對祖國對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美美麗的風光的贊美。 三亞落