淺談對書法美的認識書法是中華民族文化的結晶和象征,有著博大精深的文化內涵和巨大的文化魅力。書法在自己博大精深的文化根基里,蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。書法之美在德在情，書法的美在于表現書法家的氣節(jié)，人格。讓大學生領會理解漢字文化以及書法藝術的深廣。可以激發(fā)他們的民族自豪感,塑造完美人格。對審美追求而言，大學生已完全具備這方面的能力。那大學生書法還應“從楷書入門”嗎？回答是可以從楷書入門，也可以從非楷書入門，如從篆書入門、從隸書入門、從行書入門等都可以。只要學習方法得當，能夠堅持下去，都不是難題，加之其創(chuàng)新意識創(chuàng)新，在練習書法的過程中往往會創(chuàng)造出自己的風格，這對提高他們對書法的興趣是大有益的。經過一學期的書法學習，在老師的指導下以及網上一些資料的閱讀我在三個方面自己總結了一下關于對書法之美的認識：第一、書法欣賞是一種認識活動，有一個由表及里，由淺入深的過程，雖是點畫、結體、章法等具象構成，但作為藝術品欣賞時，必須透過這些現象領略其力感、情感、氣韻、風格.等所產生的蘊涵美，所以書法藝術又具有相當抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇，細看才發(fā)現有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在欣賞書法藝術過程中，還要求對不同的書家作品進行對比分析，根據作者當時的情感狀況和時代背景研究其異同，這樣才能深入理解前人包書法作品所作的藝術特點的概括；才能作出自己恰如其分的評判和深入的理解作者理解作品；才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。 第二、書法被譽為“有情的圖畫，無聲的音樂”。書法欣賞也像美術、音樂欣賞一樣，離不開聯(lián)想和想象。欣賞者不要像認字一樣把書法作品看成一些刻板抽象的符號，根據具體構造與意象結合，感受書法之美。第三、書法欣賞要帶有主觀色彩，書法欣賞既然是一種藝術再創(chuàng)造，就必然帶上再創(chuàng)造者的主觀色彩。所謂“仁者樂山，智者樂水”，人們對這種審美的主觀性的生動說法。書法欣賞因人而異， 各有所愛：有的喜歡歐體的險勁美，有的喜歡顏體的渾樸美，有的喜歡柳體的挺美，有的喜歡趙體的遒麗美.。即使同一個人，隨著年齡、文化素養(yǎng)、實踐經驗乃至情緒等變化，對同一件書法作品也會有不同的審美感受。這是書法欣賞中的正常現象。但這并不是說書法審美沒有標準；可以任何藝術都是有一定的審美標準的。 書法作為民族文化的精萃,不僅僅要懂得欣賞，更要求學習和掌握它。在書法教育現狀不容樂觀的情況下大力開展書法教育，既是精神文明建設的需要,也是培養(yǎng)書法專業(yè)人才的需要,更是普及推廣、提高全民素質的需要。做為跨世紀的接班人，我們大學生更應該注重陶冶自己的情操，培養(yǎng)各方面的才能，構建自身。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術相通。我們作為一個中國人，特別是當代學生、有責任有義務去繼承這一傳統(tǒng)，練好中國書法。在老師的指導下能從趣味性、知識性的角度來學習書法，讓當代大學生增長很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。另外，有重點地選擇一些歷代名家作品來品讀和欣賞，可讓學生們從中感受到古代文化的藝術魅力，領略書法中蘊含道理與人生，從而激起學生們繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。 書法對于培養(yǎng)人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們?yōu)槭裁磿矚g她呢？正是因為她能示人以美，觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結合體。大學生多少不一對美應該在自己的心中有所定義吧。因為它是一種美德我們才去研究它、創(chuàng)造她。漢代的楊雄曾說過：“字為心畫”，即書法是表現一個人的內心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美的過程。魯迅先生說：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說：“我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以說，學習書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個儀表。而且，隨著社會發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香，這不僅是裝飾,也體現個人的品味，同時更是一種美的享受。對于孩子們來說，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會有全新的發(fā)現，久而久之，也就會有閃光的自我。這些在電腦中又如何能顯現呢？ 目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格比較孤僻。練習書法則是調節(jié)心理素質、規(guī)范行為的好辦法，可以使學生進入相對靜止狀態(tài)。現在的學生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專心。而練字必須全身心的投入，必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒，久而久之就可養(yǎng)成嚴謹認真的好習慣。同時，大學階段，是最缺少的韌勁與耐力，也恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難的好習慣。事實證明，接受書法教育的學生能獲得一種極強的協(xié)調和自控能力，為學習其他學科，培養(yǎng)其他技能打下一個良好基礎。在了解了中國書法對大學生在提高綜合素質、陶冶情操等方面有著不可估量的作用之后，對加強對當代大學生的書法教育已經尤為重要。隨著書法學習實踐的不斷深入,大學生對美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造力就會越強，對書法的