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文檔簡介

冀教版三年級數學下冊 教學目標 1 通過豐富的實例 經歷進一步了解 平均數 意義的過程 2 能夠根據具體情境 利用 平均數 解決生活中的實際問題 3 在解決實際問題的過程中 感受 平均數 在現實生活中的廣泛應用 把擋板拿開 里面的水會怎么樣呢 平均高度 怎樣移動才能使每排小球個數同樣多 5是6 7 2的平均數 6 7 2 每排都是5個 5 5 5 像這樣 幾個不相等的量 在總數不變的前提下 通過移多補少 會得到一個相等的數 我們把這個相等的數叫做這幾個數的平均數 我們組平均每個人收集了多少個 小紅 14個 小蘭 12個 小麗 11個 小明 15個 小紅 小蘭 小麗 小明 14 12 11 15 相當于把總數平均分成了4份 13 13 13 13 14 12 11 15 4 52 4 13 個 總數量 份數 哪一組的成績好 第一小組口算成績統計表 第二小組口算成績統計表 第一小組口算成績統計表 第二小組口算成績統計表 14 10 11 9 4 11 道 答 第一組平均每人做對11道題 10 12 14 3 12 道 答 第二組平均每人做對12道題 還是第二小組成績好 平均數能較好地反映一組數據的總體情況 1 先求出總數 2 再求平均數 總數 份數 平均數 用四個同樣的杯子裝水 每個杯子分別標有水面的高度 這四個杯子水面的平均高度是多少厘米 12厘米 6厘米 10厘米 4厘米 150米 200米 160米 300米 小麗從家到學校步行需要9分鐘 她平均每分鐘走多少米 一本書 小明第一天讀了12頁 第二天讀了20頁 他平均每天讀了多少頁 游泳池的平均水深是120厘米 小明身高140厘米 他在游泳池中學游泳 會不會有危險 為什么 想一想 本課總

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