手繪線條圖像,立體圖像的表達,2,SHOUHUI XIANTIAO TUXIANG-LITI TUXIANG DE BIAODA,教學目標：,1、能夠用三維圖像描繪立體形態。 2、了解多種 立體圖像的表達方法。 3、對立體 圖像的表達感興趣。 教學重點與難點： 重點：立體圖像的表達方法。 難點：準確的繪制多維物象。,導入：,在我們生活的這個世界里啊，大多數東西都是 立體的，那同學們會不會畫立體的東西呢？,有請三名同學到講臺上，分別把這三個方形變成立體圖形：,請大家回答： 1、三個平面圖形是如何變成立體圖形的？,-通過添加手繪線條。,2、圖像有什么特點？,-簡單、形象、具有立體感。,用手繪線條對物象進行立體表達能最直觀、形象的反映它們的 形狀、結構和特征。,長、寬、高表達出的正方體結構,圓形結構表達出的球體,圓形結構表達出的圓柱體,沿長寬高不同方向延展形成的立方體,高,長,寬,線形結構表達出立體的椅子,立體圖像的三種表達方式,表達直觀 感受的方法,表達結構分析的方法,表達主觀 理解的方法,1、表達直觀感受的方法：,一般要遵循透視的規律。 （1、什么是透視？ 請學生們想像一下：眼前一條筆直的馬路，道邊是整齊挺拔的行道樹。請大家把這一情景給畫下來。 2、學生練習： 3、老師在黑板上也畫出這樣一個情景： 學生比較，找出規律：透視現象就是遠處的看上去小，近處的看上去大。 4、老師總結：） 透視的現象及其規律是： 近大遠小,表達直觀感受的方法（圖例）,2、表達結構分析的方法 ：,把一個物體看成是透明的，將被遮擋的部分畫出來。這種方法能更清晰地表現物象三維關系的本質特征。 形體結構的基本知識： 1、構成形體的基本元素：點、線、面。點眾成線，線眾成面，面眾成體； 2、基本形體：立方體、球體、圓柱體。 3、組合形體的組合方式。 請同學們結合 教材，觀察不同形體的特征， 并嘗試著在草稿紙上畫出 這些基本形體，充分了解基本的形體知識。,表達 結構分析的方法（圖例）,3、表達主觀感受的方法,根據作者對物體結構認識理解的一種表達方式。 請同學們根據自己的理解畫一個簡單的形體， 在自己的作品中體現自己對 形體的理解。,表達主觀理解的方法（圖例）,表達直觀感受的方法：,表達結構分析的方法：,表達主觀理解的方法：,比較 同一物體 的不同表達方法,桌子,比較同一物體的不同表達方法,手 機,主觀理解的表達方式與直觀感受表達方式的區別（一）,主觀理解的表達方式與直觀感受表達方式的區別（二）,直觀的房間結構透視,結構分析房屋的內部結構,主觀分析中心小街,手繪立體圖像作品賞析：,一個正在高空做清 潔的機器人,敞篷車,手繪立體圖像作品賞析：,手繪立體圖像作品賞析：,練習：,請同學任意選擇一種或多種立體圖像的表達方法，表達以下圖形,自我評價表格：,思考與討論 ：,1、你能將立體圖象的表達方法用于其它學科嗎？試舉出例子。 2、看看在其它學科的課本里有哪些是利用立 體圖象來表達的？這些表達方法有什么不同？ 3、你覺得這種立體圖象的表達方法 可以用在哪些方面？在生活中你見過 這樣的表達方法 嗎？,課堂小結：,本節課我們學習了用手繪線條準確、客觀的傳達物象信息， 了解到立體圖象的三種表達方（即表達直觀感 受的方法、表達結構分析的方法、表達主觀感受的方法），學會了用手繪 三維圖象描繪立體形態。,設計制作： 索小草 湯陰