一年級上冊《Qoe》

一、故事導入

小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的地方，那就是

拼音王國。（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音，認識

他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老帥一

起去認識他們嗎？

學兒歌，明確學習目的：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教

我說好普通話，我們決心學好它。

拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節。

（簡筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認識韻母家族中最最可愛的一

群孩子，他們是誰呢？（多媒體出示課文荀圖）老師講故事：

這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公

還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了。字歌

大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來

它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優美的歌

聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發現了自己在溪水中的美

麗的倒影，便不由自主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌

聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！

你們想不想參加這場音樂會？

二、學習單韻母Q

我們先來和a交朋友吧

1.讀準音

（1）我們的Q很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？

哦，是小姑娘在唱歌，發出了QQCT音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張

得大大的）

（2）你能模仿她嗎？模仿Q的口型

老帥也學著她的樣來唱一唱：13|5311-1

學生跟唱

（3）我們念。的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不

變。看我先來念：張大嘴巴.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的

阿。

（4）創設情境：阿姨和小明到醫院，看牙齒。醫生檢查，要小

明長大嘴巴，念。

你在什么時候，也發出這個“a”?學生聯系生活說話練習。

（5）學生跟念，自己體會發音要領，開火車發音。

2.認清形

（1）請你們再仔細看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像。的

形狀。

是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是。的肚子，她的小辮子就像是。的

尾巴。

（2）邊描寫頭像，教師邊范寫邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮

右邊扎，要問她是誰？就是。aa”

教師強調：a要兩筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，

連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

學生書空。

（3）。玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？

它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”。

四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的c就

住在中格里，老帥范寫，邊寫邊念兒歌：“。占中格，兩筆寫成，先

寫左半圓，再寫豎右彎。”學生邊念兒歌邊書空練習。

（4）好，我們比一比，看誰先把。送回家。（先強調寫字姿勢，

再強調執筆姿勢，然后在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個0,

再仿寫一個。教師巡回，糾正）

（5）比一比，評一評，再仿寫兩遍（先強調寫字姿勢，再強

調執筆姿勢，然后仿寫）

3.學四聲

（1）出示多媒體：把。送回家了，我們也該開著汽車回家去了。

小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？

學生邊說，教師邊板書四聲調，然后告訴學生，這就是聲調符號,

。遇上它們，讀起來聲調就不同了。

（2）你們發現汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌

學習，觀察討論）

對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時候也是平的，

教師范念仁

跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

第二個是上坡，也就是第二聲，聽老師念：do

別人的話你沒聽清楚，會問他：“啊，你說什么？”就是這個音。

跟我一起說球

第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時候也要這樣拐

彎，邊做手勢邊讀上

“啊，怎么能這樣？”就是這樣個音。跟我一起說黑

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念：

“啊，祖國真偉大！”跟我一起說“

（3）游戲鞏固：由老師當醫生，請一名學生當病人，兩人合作

進行表演：醫生看病時讓病人張大嘴巴，發“啊（d）”這個音，韻

母。的一聲讀音就是這個音；當醫生告訴了病人病情，病人沒聽清時

會說“啊（G）,請你再說一遍”，韻母a的二聲讀音就是這個音；醫

生又講述一遍，病人聽明白了會說“啊，原來是這樣"，韻母a

的三聲讀音就是這個音；醫生告訴病人該怎么治病時，病人連連答應

“啊（a）啊（d）啊（a）……”，韻母。的四聲讀音就是這個音。

（4）配合手勢，念兒歌鞏固練習：汽車平走dddd,汽車上坡ddd

a,汽車上坡又下坡面前，汽車下坡前前。

4.在觀看表演的基礎上，讓學生記住四聲歌訣，“一聲平（一），

二聲揚L）,三聲拐彎（v）,四聲降（。哪位同學說得好,

就請他上臺當小老師，帶領大家一起讀四聲歌訣。

5.聲調課中操

開了一路車，我們也要活動活動做做操了。請你跟我這樣做：

點點頭，扭扭腰，我們來做“聲調操”，一聲d,二聲心三聲已

四聲G,aaado

三、學習單韻母。

1.讀準音

（1）小朋友真能干，和。交上了朋友。。也很高興，拉來/它

的好兄弟。與我們認識。

（出示卡片。）“嗨，你們好，我是。，是a的哥哥，我們都是

韻母家族中的最小的一輩。雖然我長得圓頭圓腦的，但我的本領可大

了。每天清晨，大公雞都會發出。。。的叫聲，催人們起床呢。”

（2）（多媒體書上插圖）你們能學著大公雞的樣子來叫一下嗎？

（學生學大公雞打鳴）

發。這個音，就像你們剛才學公雞叫聲那樣，嘴巴是圓圓的，看

老師來發音

念兒歌：“攏圓嘴巴。。“一只大公雞，早晨。。啼。”

“大公雞。。叫，叫我早起上學校。”（學生跟讀）

2.讀四聲調

（1）復習四聲：“一”一聲平，二聲揚，三聲拐

彎，“四聲降。

老師給。帶上了帽子，你們還能念嗎？（把聲調帽子帶到。的卡

片上）

（2）你們能把它放到一句話當中，來說一說嗎？

老師也想來說說：

噢，我知道了［第一聲）。

哦？我不明白［第二聲）。

噢，原來是這樣（第三聲）。

哦，我懂了（第四聲）。

你能聯系生活用O的四聲說話嗎？

3.認清形，指導書寫

（1）再來看看，。的形狀是怎樣的？

教師在四線格里板書o,邊寫邊說：“。占中格，一筆寫成，像個

圓圈。”

學生書空，邊寫邊讀。

（2）請同學們把。也送回拼音格里，先描紅再仿寫。（先強調

寫字姿勢，再強調執筆姿勢，然后描紅仿寫）

比一比，看誰寫得好。

四、學習單韻母e

L讀準音

（1）（多媒體示插圖）小朋友，看，它是誰啊？（大白鵝）

是呀，我們第三位朋友e就是讀這個音。發音時嘴角向兩邊咧開,

唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴。eeo學生試讀c

（2）練習四聲。

e也帶上了帽子，你能讀準它嗎？

你能組個詞來讀一讀嗎？

軌6,大白鵝的鵝

eee,惡心的惡

eee,惡人的惡

2.認清形，書寫指導

(1)同學們，你能找找圖上哪個地方像e的形狀？

真/不起，跟我一起念；“河里一只大白鵝，水中倒影eee。”

(2)教師在四線格上邊寫邊說：“e占中格，一筆寫成，正中起

筆，先寫橫，再向左寫大半圓。”

(3)請同學們把e也送回家吧。

先描紅再仿寫。(先強調寫字姿勢，再強調執筆姿勢，然后描紅

仿寫)

比一比，誰寫得好。

五、鞏固擴展練習

1.練習讀a、。、e的四聲。

張大嘴巴a。a,aada

攏圓嘴巴ooo,dodo

扁扁嘴巴eee,eeeeo

(1)順序讀，變序讀。

(2)二、三聲對比讀。a—a6—6e—e

2.聯系日常生活，用帶調的0、。、e組詞。

3.在四線三格寫一遍a、