部編版三年級下冊語文復習計劃及教案范

文（精選3篇）

【篇1】部編版三年級下冊語文復習計劃及教案

一、學生情況分析：

我班共有55名學生，其中男生28人，女生27人本學期教學中，對學生

的生字詞和每課作業依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業負擔，所以學生

的基礎知識掌握情況較好，而且愿意學習這門功課,學習興趣濃厚，有良好的學

習習慣。

1、漢語拼音。

個別同學需要進行拼音的復習鞏固，特別是在哪些元音上加聲調，以及韻母

iu和ui的標調更是易錯。

2、生字詞。

由于本學期在識字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數學生平時

的字詞掌握還算不錯，但是班里有十多個同學生字掌握有些難度，因此，在復習

中，要對這些同學加強聽寫，強化鞏固。另外還要加強學生的書寫，要求學生必

須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

3、閱讀。

基于本學期的課時作業上每課都有課內或課外閱讀題，所以大多數同學閱讀

能力加強不少，但仍有少數部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好的閱讀習慣。

拿到一篇文章，一些學生曰于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半

解，面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題，老愛將沒空題

給丟掉忘做。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀

能力的培養，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在

反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

4、習作。

大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些

寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，出

現錯別字現象，文章缺乏具體生動。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，

指導學生習作的方法和技巧。

5、書寫。

大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書

面差的不良習慣。在較短時間內注重提高學生的良好書寫習慣。

6、后進生問題。

本班有1位同學有些學習障礙，另外2位同學缺乏學習主動性和自我約束

能力差，還有5、6位同學基礎有些不牢固。對這些同學要盡量在短短的十多天

里最大限度地去提高并鞏固他們的學習。

二、復習內容：

26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。

三、復習目標：

為了使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高,

特制定如下目標：

1、通過復習加強和鞏固學生的基本知識和基本能力。

2、通過復習提高學生的整體語文素養。

3、幫助后邊同學趕上隊伍，提高自己的學習興趣，品嘗學習的快樂。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優，差生有較大進

步。

四、復習要求：

1、掌握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解

運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。

4、能真實、具體地表述自己的經歷的事情或是自己的觀點，并能初步做到

語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子,掌握基本的修辭手法等基本知識技能。

6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

五、復習方法：

一課一課復習，再配單項及單元試卷鞏固。

六、復習時間、復習課時及復習內容安排表：略

【篇2】部編版三年級下冊語文復習計劃及教案

一、學生情況分析：

我班共有55名學生，其中男生28人，女生27人本學期教學中，對學生

的生字詞和每課作業依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業負擔，所以學生

的基礎知識掌握情況較好,而且愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學

習習慣。

1、漢語拼音。個別同學需要進行拼音的復習鞏固，特別是在哪些元音上加

聲調，以及韻母iu和ui的標調更是易錯。

2、生字詞。由于本學期在識字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大

多數學生平時的字詞掌握還算不錯，但是班里有十多個同學生字掌握有些難度,

因此，在復習中，要對這些同學加強聽寫，強化鞏固。另外還要加強學生的書寫，

要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

3、閱讀。基于本學期的課時作業上每課都有課內或課外閱讀題，所以大多

數同學閱讀能力加強不少，但仍有少數部分學生的閱讀能力比較差，沒有養成好

的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不修強，閱讀后對文章內容

依然是一知半解,面對問題不知如何下手。還有個別同學老是不細心做每一題,

老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱

讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓

練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

4、習作。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當

地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標

點符號，出現錯別字現象，文章缺乏具體生動。因此在作文訓練中要注意拓展學

生寫作思路，指導學生習作的方法和技巧。

5、書寫。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在

書寫亂、書面差的不良習慣。在較短時間內注重提高學生的良好書寫習慣。

6、后進生問題。本班有1位同學有些學習障礙,另外2位同學缺乏學習主

動性和自我約束能力差，還有5、6位同學基礎有些不牢固。對這些同學要盡量

在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學

二、復習內容：

26篇課文、8個練習、8個習作。也就是整本書。

三、復習目標：

為了使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高,

特制定如下目標：

1、通過復習加強和鞏固學生的基本知識和基本能力。

2、通過復習提高學生的整體語文素養。

3、幫助后邊同學趕上隊伍，提高自己的學習興趣，品嘗學習的快樂。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進

步。

四、復習要求：

1、掌握本冊書所學的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解

運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。

2010年春小學三年級下冊語文復習計劃

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等。

4、能真實、具體地表述自己的經歷的事情或是自己的觀點，并能初步做到

語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子，掌握基本的修辭手法等基本知識技能。

6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

五、復習方法：

一課一課復習，再配單項及單元試卷鞏固。

【篇3】部編版三年級下冊語文復習計劃及教案

一、復習目標

1.通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養學生聽說

讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練，從整體上提高

學生的語文素養。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生

自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語

文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

二、復習內容

1.學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，

并能正確書寫，會認300個生字。

2.能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書

面中運用。

3.能正確、流?人有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4.能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語

交際的能力。

10.留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的

基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、復習要點

1.全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組

詞，寫句子。

2.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的

優美詞語、精彩句段。

3.結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴

散練習，達到舉一反三的目的。

4.總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱函口習作的能力。

四、復習形式

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫

和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、復習方法、步驟

（一）分單元復習：

單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進

行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文

的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;

1.對本單元的生字詞語,以及語文園地中的日積月累提寫，背默。

2.教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

3.對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料

找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

4.積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學

會把這些詞句運用到自己的文段里。

5.要讓學生知道一些課文的結構

（二）歸類復習

從大的方面分,可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

基礎知識

1.漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻

母和整體認讀的音節;能正確地書寫大〃肖字母;能正確地拼讀音節。要著重復習

讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語

義，然后正確地寫出有關的漢字。

2.漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500

個，其中300個左右會寫"。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解

字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這

些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3.詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就

越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中

正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標

準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文

中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些

詞語進行分類，幫助學生記憶,讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4.句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式:陳述句、

疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一

些來。

認識句子中所運用的修辭手法一比喻，知道把什么比作什么。要能恰當

地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優美的比喻句,

從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關聯詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并

掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴

謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習

時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5.標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數

書中出現的標點符號。

閱讀

閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀

進行復習。

閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學

生學會自己分析短文。

首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認

真思考的態度；

另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，

并能說說自己的收獲。

習作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想

像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘

一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、

自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學

生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學

生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

（三）綜合復習

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌

握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視

講評的作用，不能就題論題，要舉一反二，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各

個類型的知識。

有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的

迎接考試的到來，一定能夠取得更加優異的成績！

教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，

讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的

迎接考試的到來,一定能夠取得更加優異的成績！

五、時間安排

5月22日——6月1日：分單元復習

6月2日一6月9日：歸類復習

6月12日以后：綜合復習，查漏補缺

復習教案

第一單元

復習目標：

1.掌握第一單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

復習內容：

第一單元的知識

復習過程：

一、復習第一單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。

2.要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。

3.出示課件，開火車認讀生字。

4.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

5.指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。

二、復習課文，檢查背誦。

小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！

1.采用齊讀、口后賣、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文內容。

2.指名背誦課文。

3.課件出示，指名回答。

一身的羽毛,一對的翅膀，加上______似的尾巴，湊

成了的小燕子。

的草，的葉，的花，都像似的聚攏來，形成了的春天。小

燕子從______趕來,為春光增添了許多燕子—著身子在天空中—

過地叫著，有的由這邊的稻田上飛到了那邊的柳樹下邊；

有的過湖面，尾尖偶爾一了一下水面，就看到波紋一圈一圈地______

開去。

補充修正：

三、復習第一單元要求會寫的生字。

剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打

開書164頁。

1.同桌互相檢食認讀。

2.課件出示：開火車讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4.堂上聽寫，集體訂正。

四、復習語文園地一。

1.自由讀一讀我的發現的五組詞語。

2.背誦《詠柳》《春日》，默寫。

五、練習。

聚()增()翩0

驟()曾()篇()

漾()稻0符()

羨()蹈()付()

脹()剪()堂0

張()箭0裳()

倦()詠()賓0

圈。泳0濱()

蓬()仿()載()

縫(肪()裁()

沾()裝()拂0

鉆()妝()佛()

第二單元

復習目標：

1.掌握第二單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空

復習內容:第二單元的知識

復習過程：

（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。

（二）復習課文。

1.采用齊讀、口后賣、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2.指名背誦課文。

3.出示填空：

翠鳥的顏色非常頭上的羽毛像橄欖色的了翠綠色

的花紋。背上的羽毛像。腹部的羽毛像赤褐色的o翠

鳥小巧一雙的眼睛下面，長著一張的嘴。翠鳥

鳴聲愛_________疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以翠鳥銳

的眼睛。它____葦桿，像—一樣飛過去起小魚______著水面往遠處

飛走了。

聽到消息后，居國們走出家門_____著料峭的春寒_____著滿天飛

舞的大雪_____著凍得堅硬的山路凍僵的燕子。從這些所填的詞

中，我們體會到人們對動物的

補充修正：

（三）復習第二單元要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4.堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

(四)復習第二單元復習要求會認的生字。

L請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4.課件出示，指名回答

稈()陡()飼0喘0復()

桿()涉()詞0端0腹()

犁()殊()泛()驟()

黎()珠()眨()聚0

疲()踏()蔥0砍0

皮()稻()匆()歡()

裸()州()顆0洲0

(五)復習語文園地二。

1.我的發現

2.復習反義詞，同桌相互提問。

(六)我會填。小黑板出示：

清對()廉對0

功對()正對()

獎對()優對()

善對()勤對()

(七)補充下列句子。

,千山響杜鵑。

漠漠漠水田飛白鷺…

雨里雞鳴一兩家,o

，點水蜻蜓款款飛。

,葉底黃鵬一兩聲。

第三單元

復習目標：

1.掌握第三單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空復習內容：

復習內容:第三單元的知識

復習過程：

(一)復習第三單元要求會認的生字。

L請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

4.讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

(二)復習要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到169頁齊讀生字。

2.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3.對讀錯的字,要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4.課件出小。

寓()叼()悔()獵()囑()

偶()叨()誨0豬0屬()

勸()盤0硬0痛0裂()

邊()般()便()通(洌()

悲()箭()幅()肅()晌()

排()剪0副()蕭()響0

悉()審。悅0愈0慘()

采()申()說0愉0參()

(三)復習課文。

1.背誦第9課。

2.復習第10課。

3.讀讀課文中描寫心情的詞語。

4.你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？

5.誦第11課最后兩個自然段。

6.課件出示

(1)."亡羊補牢"的"亡"的意思是_______"牢"的意思是__________O

(2).《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養羊人

o第二天，狼又叼走一只羊，養羊人_______了，趕快。

從此，他的羊再也沒o這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯

認真改正,就_________

(3).楚國在南邊，他硬要往_____走。他的______越好的本領越

大帶得越多得越遠，就越__________楚國。

(4).我想對這個楚國人說："你太了，你選錯了如果不聽

別人勸告，及時改正,無論再怎么努力，都。"

《亡羊補牢》告訴我們：

《南轅北轍》告訴我們：

(四)復習園地三：

L把下面的句子換個說法，句子意思不變。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

2.這不恰好表明有數不盡的駱駝？

____________________________________薄處裂。

親身下河/?

莫看______________________________________

花盆里_______________________________雄鷹。

日日行_________________;

第四單元

復習目標：

1.掌握第四單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空復習內容:

復習內容:第四單元的知識

復習過程：

（一）復習讀課文，檢查背誦。

1.四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。

2.讀讀自己喜歡的句子。

3.齊讀、指名讀。

（二）復習第四單元要求會認的生字。

L請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（三）復習第四單元要求會寫的生字。

1.請小朋友們翻到164頁齊讀生字。

復讀學生讀錯頻率較高的生字。

2.對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。

3.課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。

第五單元

復習目標：

1.掌握第五單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

復習內容:第五單元的知識

復習過程：

（一）復習第五單元要求會認的生字。

1.請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2.開火車認讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習第五單元要求會寫的生字。

1.同桌認讀。

2.開火車讀生字。

3.復讀學生讀錯頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶

4.堂上聽寫，集體訂正，及時反饋

（三）復習課文，檢查背誦。

1.四人小組自由讀課文。

2.小組挑戰賽檢查。

3.讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲

4.你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。

（四）復習語文園地。

1.我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？

2.那你還能說出一些反義詞嗎？

3.背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。

第六單元

復習目標：

1.掌握第六單元的生字詞。

2.會寫語文園地中的日積月累內容。

3.能按課文內容填空。

復習內容:第六單元的知識