語文園地五

教學(xué)目標

1.認字，寫字，積累詞句。

2.在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。

3.學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。

4.積累古詩《憫農(nóng)》

教學(xué)重點

在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

課前準備

字卡。多媒體課件。

教學(xué)時數(shù)

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、識字加油站

（一）發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。

學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？

指名說一說，然后小組互相辨別一下每組的兩個字有什么不同，然后

小組采用不同行式進行熟讀這些字詞。

（二）出示生字學(xué)生認讀。

（三）識字游戲，出示詞語，找伙伴。

（四）發(fā)現(xiàn)漢字特點，找出反義詞。

有四個漢字家庭請我們?nèi)プ隹停蠹艺埧词悄乃募遥赐旰竽隳芨鶕?jù)

每組漢字的特點給這四家分別起個名字嗎？

出小字，學(xué)生認讀討論，按偏旁規(guī)類。

屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個娃娃嗎？看哪一組添

得多。學(xué)生互教互學(xué)書寫，匯報。

二、我的發(fā)現(xiàn)

（一）發(fā)現(xiàn)漢字的相同點

學(xué)生認讀生字，激發(fā)學(xué)生找到這些生字的相同偏旁。

指生說一說發(fā)現(xiàn)，草字頭和木子頭都和什么有關(guān)？

很多木字旁的字和樹木有關(guān)，草字頭的字和植物有關(guān)。

想一想，還有哪些字是草字頭和木字旁的。

第二課時

一、字詞句運用

（一）讀詞語，自己先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當(dāng)小

老師帶讀。教師檢查朗讀是否正確。

（二）找出相同點和不同點

1.韻母相同，聲調(diào)相同。

2.聲母不同。

3.區(qū)分比較。

4.練習(xí)用詞語說簡單的句子。

二、書寫提示

（一）學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)則

出示生字：兒、林；請同學(xué)們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫

左邊，再寫右邊。重點筆畫要強調(diào)。

出不生字：本、大；請同學(xué)們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫

撇再寫捺。鞏固筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。

（二）老師范寫

（三）學(xué)生描黑描紅（注意指導(dǎo)寫字和執(zhí)筆的姿勢）

（四）評價（學(xué)習(xí)優(yōu)長）

三、日積月累

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.出示圖片，讓學(xué)生感受耕種的辛苦，體會勞動人民的不易。

2.介紹創(chuàng)作背景和作者，整體感知古詩的意境。

3.結(jié)合書中圖片，理解古詩的含義，可以鍛煉學(xué)生口語表達的能力。

（二）指導(dǎo)朗讀，體會古詩

在讀準確的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生停頓，采用范讀，學(xué)生模仿的方式，請

同學(xué)們練習(xí)朗讀，鼓勵結(jié)合古詩含義，爭取背誦下來。

四、和大人一起讀

（一）圖片激趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣

出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說說自己看到的，鍛煉學(xué)生看圖說話

的能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，關(guān)注表情等。并鼓勵學(xué)生多使用好詞好

句。

（二）回到文中，老師范讀，請同學(xué)們認真聽清每個字的字音，鼓勵

孩子復(fù)述故事。

部編版一年級語文上冊期末試卷

（含答案）

一、連線題

1.拼一拼，把詞語和音節(jié)用線連起來。

春夏yuanjinbanfa睡著

遠近chunxiashuizhao覺得

黑影zuiduanjuede辦法

最短heiyingzuowan時候

詩歌shTgeshihou昨晚

2.讀一讀，用線連起來。

解（jiM）落三秋葉寸（cCin）金難（n2n）買寸光陰

干（qian）里之行（xing）能（neng）開二月花

一寸光陰（yin）一寸金始（shi）于（yU）足下

小時不識（shi）月后人乘（chMng）涼（liang）

前人栽（z2i）樹近聽水無聲

遠看山有色呼（h。）作白玉盤（pan）

二、信息匹配

3.標一標，請用標出正確的讀音。

1.數(shù)（shCishu）學(xué)課上，老師和我們數(shù)（sh口shu）蘋果。

2.長（zhangchang）長的小河邊，長（zhangchang）出了

綠綠的草。

3.小狗笑著（zhezhao）說：“青蛙在洞里睡著（zhezhao）

了。”

4.地（dide）上長著蘑菇，小兔子高興地（dide）采了幾

個，回家了。

4.選一選，只填序號。

①串②堆（dui）③群（qCin）④排（p臺i）⑤擔(dān)(d3n)

⑥片

一（）小畫家一（）杏子一（）水珠（zhCi）

一（）樹葉一（)白菜(cai)-()

等（deng）號（h疝o）

①彎彎的②金黃的③閃閃的④快活的⑤雪白的⑥頑

(wan)皮的

）樹葉（)小鳥（）雪人

（_____）月兒（)星星（）浪花

三、書寫

5.寫一寫，讀拼音寫詞語。

shuigu6kaitouxiaoniaoyongxlnkoucai

ZlJIdongxi

6.寫出下列詞語的反義詞。

7.根據(jù)背誦的內(nèi)容填空。

四、判斷題

判斷對錯，對的打上“，錯的打上“X”。

8.“流水”一詞，拼音liushui聲調(diào)標注正確。（）

9.“出”和“山”的第一筆都是豎。（）

10.“兒”第二筆是橫折彎鉤。（）

11.早晨的時候，面向太陽，左邊是北。（）

12.“夏、冬、放”三個字的偏旁都是折文。（）

13.說話的時候，為了讓對方聽見，不論什么地方都要大聲說。

（）

14.“蓮、蘋、穿、閃”這些都是上下結(jié)構(gòu)的字。（）

15.“一群大雁”和“一片片葉子"中的"一"讀音相同。（）

16.《猴子撈月亮》一文中是小猴子發(fā)現(xiàn)月亮掛在天上的。（）

17.讀了《春節(jié)童謠》，我知道了過了臘八就是年。（）

五、現(xiàn)代文閱讀

讀短文，回答問題。

下雨了

嘩啦嘩啦下雨了。大家跑來跑去，想找個避雨的地方。

小螞蟻找到了一個胖胖的蘑菇巧，躲在下面避雨。啊，在這里

避雨真好，胖胖的蘑菇像把小花傘。

小蝴蝶找到一片圓圓的葉子，躲在下面避雨。啊，在這里避雨真

好，圓圓的綠葉像頂小帳篷左

小蜜蜂找到一朵香香的花兒，躲進花心里避雨。啊，在這里避雨

真好，香香的花兒像一間小房子端。

18.這篇短文一共有個自然段。

19.讀短文，根據(jù)內(nèi)容，連一連。

小螞蟻胖胖的葉子

小蝴蝶圓圓的花兒

小蜜蜂香香的蘑菇

20.想一想，把正確答案的序號寫在橫線上。

啊，在這里避雨真好，蘑菇像，綠葉像,花兒像

①小花傘②小房子③小帳篷

21.想一想，誰還能找到避雨的地方？在下面寫兩個。（沒學(xué)的字用

拼音代替）

找到了，躲在下面避雨。

找到了,躲在下面避雨。

答案

春氧/U占njin

遠/\h(jnxia

1.黑飄/zuid0n

最超heiyingzuowan寸候

詩哥X——shigeshiho昨晚

春夏：chunxia

遠近：yuanjin

黑影：heiying

最短：zuiduan

詩歌：shige

睡著：shuizhao

覺得：juede

辦法：banfa

時候：shihou

昨晚：zuowan

解落三秋葉一寸金難買寸光陰

千里之行一_能開二月花

一寸光陰一寸金始于足下

小時不識月、后人乘涼

前人栽樹一一近聽水無聲

遠看山有色1呼作白玉盤

3.1.shuVshuV

2.changVzhangV

3.zheVzhaoV

4.diVdeV

【詳解】

本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時對多音字的辨析與積累。多音

字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語,

然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。

1.數(shù)：

[shu]l.數(shù)目：次?。?額。2.幾；幾個：?次，?日。3.天數(shù)；命運：氣?。

在?難逃。4.表示事物的量的基本數(shù)學(xué)概念。5.一種語法范疇。表示名詞、代

詞所指事物的數(shù)量。6.指數(shù)學(xué)：?理化。

[shHl.點算：~數(shù)（shO）。~不清。2.比較起來最突出：~得上。-—~

-o3.責(zé)備；列舉錯誤：?說。?落。

[shu6]屢次：頻?。

2.長：

[chang]1.兩點之間的距離大（跟“短”相對）。2.長度。3.長處：特?。

取?補短。一技之?。4.（對某事）做得特別好：他?于寫作。5.多余；剩余：?

物。6.姓。

[zhang]1.領(lǐng)導(dǎo)人：部~。校?。鄉(xiāng)~。首?。2.生：?銹。3.生長；成長:

楊樹?得快。4.增進；增加：?見識。?力氣。

3.著：

[zhell.表示動作的持續(xù)：他們正談?話呢。2.表示狀態(tài)的持續(xù)：大門敞?。

3.用在動詞或表示程度的形容詞后面，加強命令或囑咐的語氣：你聽?。步子

大~點兒。4.加在某些動詞后面，使變成介詞：順?。沿~。朝?。照?。為~。

[zhuoll.穿（衣）：穿?。吃?不盡。2.接觸；挨上：附?。~陸。不?邊

際。3.使接觸別的事物；使附著在別的物體上：?筆。?眼。?手。?色。4.著

落：尋找無?。5.公文用語，表示命令的口氣：?即施行。

[zhao]l.接觸；挨上：上不?天，下不?地。2.感受；受到：?風(fēng)。?涼。3.燃

燒，也指燈發(fā)光（跟“火”相對）：天黑了，路燈都?了。4.用在動詞后，表

示已經(jīng)達到目的或有了結(jié)果：睡?了。打?了。猜?了。5.入睡：一上床就?

了。

[zhao]1.下棋時下一子或走一步叫一著：高~兒。支~兒。2.放；擱進去：?

點兒鹽。3.用于應(yīng)答，表示同意：這話?哇！?，咱們就這么辦！

4.地：

[di]l.人類生長活動的所在：?球（太陽系九大行星之一）。?心說。2.地球

或地球的某部分：?質(zhì)。?殼。3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陸?。?

下。4.地球表面的土壤：土?。出?。?政。?主。5.地球上的一個區(qū)域：~

區(qū)。此?。6.建筑材粒鋪成的平面：?板。?毯。7.所在空間或區(qū)域的部位：?

點。目的?。8.人在社會關(guān)系中所處的位置：易?以處。9.表示思想或行動的

某種活動領(lǐng)域：見~。境~。心10.底子：質(zhì)~。

[de]結(jié)構(gòu)助詞，用在詞或詞組之后表示修飾后面的謂語：慢慢?走。

4.③②①⑥⑤①②④⑥①③

⑤

5.水果開頭小鳥用心口才

同學(xué)自己明白出去東西

【詳解】

本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么

詞語，然后寫出相應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時

要注意“果、鳥、才、學(xué)”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯

點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。

6.早白女

來開多

7.1.小馬月牙

2.我們立正

3.不木林

4.把石子

【詳解】

本題考查課文內(nèi)容及名言填空，要求學(xué)生掌握所學(xué)課文內(nèi)容。

1.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題出自課文《雪地里的小畫家》，原句是“小鴨畫

楓葉，小馬畫月牙。”根據(jù)原句將空缺處補寫完整即可。

2.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題出自《升國旗》，原句是“向著國旗，我們立正。”

根據(jù)原句將空缺處補寫完整即可。

3.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題完整的句子是“一人不成眾，獨木不成林”，這

句話出自漢代崔驅(qū)《達旨》，意思是一個人不能經(jīng)團，一棵樹不能成樹林。比喻

個人力量單薄，耍人幫助，才能成大事。

4.根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題出自課文《烏鴉喝水》，原句是“烏鴉把小石子

一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。”根據(jù)原句

將空缺處補寫完整即

8.

本題考查學(xué)生的標調(diào)規(guī)則。漢語拼音標調(diào)的規(guī)則足先標a。e,再標iuihi、u

并列標在后，i上標調(diào)把點抹；輕聲不標就空著。由此可知，“Hu”標調(diào)錯誤，

應(yīng)是“1泊”。本題說法錯誤。

9.

本題考查漢字的書寫筆順。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎（如：“干”），先撇

后捺（如：“八”）,從小到大（如：“主”）,從左到右（如“林”），先進

后關(guān)（如：“田”），先中間后兩邊（如：“水”）,從外到內(nèi)（如：“回”）

等。“出”的第一筆是豎折，“山”的第一筆是豎。由此可知，本題說法錯誤。

10.

本題考查漢字的書寫筆順。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎（如：“干”），先撇

后捺（如：“八”），從小到大（如：“主”），從左到右（如“林”），先進

后關(guān)（如：“田”），先中間后兩邊（如：“水”）,從外到內(nèi)（如：“回”）

等。“幾”的書寫筆順是撇、橫折彎鉤。由此可知，本題說法正確。

11.

本題考查學(xué)生對方位的辨析。一般地圖上的方向是：上北下南左西右東。早晨的

時候陶陽從東面升起，面對太陽時，左邊所指向的方向是北方C由此可知，本題

說法正確。

12.

本題考查學(xué)生對漢字偏旁的掌握。偏旁，是指對合體字進行切分后得到的某個部

分。以前稱合體字的左方為“偏”，右方為“旁”；把合體字的組成部分統(tǒng)稱為

“偏旁”。位于字的左邊，叫“左偏旁”；位于字的右邊，叫“右偏旁”。“夏、

冬”二個字的偏旁都是折文，“放”的偏旁是“方”。由此可知，本題說法錯誤。

13.

本題考查學(xué)生對常識的了解。說話的時候，為了讓對方聽見，要大聲說。但應(yīng)注

意，大聲聲說話前要注意場合，一些公