部編版六年級語文下冊教學計劃

一、指導思想

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高

學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養

學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

二、學情分析

從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像夏甜甜等學

生成績優秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學習上存在一定困難，需要發揮

師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認

真、細心地學習，提高學習成績。

三、教材分析

1、內容和編排

本冊共有課文十九篇，精讀課文十二篇，略讀課文五篇，綜合性學習兩篇。這六個單元，每組由“導

語“"課文""口語交際"“習作”〃語文園地”"快樂讀書吧”這些部分組成。精讀課文后有思考練習題，

略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋"或“閱讀鏈接“口語交際"“習作”各自作為一

個獨立的欄目。“語文園地”由三個欄目組成，“交流平臺””詞句段運用““日積月累”是固定欄目。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。

為便于復習檢測生字和積累詞語，在課本最后設有“詞語表"。

2、教材主要特點

(1)全面、準確地落實語文教學目標。

(2)加強整合，使教材成為互相聯系的整體。

(3)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式。

(4)“口語交際〃”習作〃的編排，加強指導，明確要求。

(5)語文園地培養學生的語文綜合運用能。力

(6)加強語文學習與生活實際的聯系。

四、教學目標及學習方法

1.培養學生熱愛自然的美好情操；引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己

獨特的感受；品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

2.讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，熠強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感

到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語

文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

3.讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真

情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面

的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。

4.一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源，保護環境。引導學

生注意把握課文的主要內容，能運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。鼓勵

學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

5.欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操；學習作者是怎

樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感

受的方法；積累課文中的優美語言，體會課文表達的感情；從實際出發，根據各自條件，通過閱讀和其他

渠道盡可能多地了解各種藝術。

6.初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇

高品質。感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道

理。

五、教學重難點

（一）教學重點

1.養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3.聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

4.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討

論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

6.學會理解和運用”展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考””理解含義

深刻的句子”等讀寫方法。

7.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自

己的習作，并主動與他人交換修改。

8.能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。

9.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習

辨別是非善惡。

（二）教學難點

1.繼續加強閱讀基本功的訓練

2.發現語言規律，學習表達方法。

3.把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度價值觀的目標落到實處。

4.加強平時練筆的指導。

5.讓學生學寫活動總結。

六、教學措施

L教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并且注

意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的

教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3.上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，井與備課組的苴他老師共同商

討，精心設計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛

圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變

為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5.課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6.認真、及時地批改學生的作業。

7平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的

教學經驗。

七、后進生轉化和優秀生提高措施

(一)后進生轉化措施

1、取得任課教師的協助，學生家長的配合(經常上門家訪1

2、感情投奧

(1)多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。

(2)對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。

(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

(4)多關注后進生的學習

A課堂提問、練習多給機會(難度較淺的X

B.課后作業的布置與眾不同。

C作業盡量面批。

D.利用課余時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恒。

后進生的思想波動較大，各方面表現反反復復，這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們

教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭最新部編入教版六年級語文下冊教學計劃

（二）優秀生提高措施

1、加強對優秀生的思想教育。

優秀生學習成績好，經常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感，

總覺得自己已經是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優秀生的

理想教育、人際關系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優秀生的培養和教育。

2、要適當評價，正確引導。

教師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能

不予理睬，要具體公正。對優秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意

識地經常和優秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關心

同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。

3、培養優秀生的團隊精神和合作意識。

優秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們

參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，

讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微建，使優秀生愿意與同

學交往，取長補短。

4、鼓勵學生質疑

愛因斯坦說過："提出一個問題，往往比解決一個問題更重要''，牛頓指出「沒有大膽的猜想，就做

不出偉大的發現“。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環節，創造一個讓學生積極思維的氣氛,

讓他們不斷地去探索、學習、提高。

5、在教學中滲透課外知識

成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大

的興趣和積極性。根據這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。

使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，盡量滿足優秀生的求知欲望。

6、課余時間為優秀生作學習指導

優秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續，

能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。

七、教學進度

周次日期教學內容及課時安排備注

12.10-2.141、北京的舂節22、臘八粥2

22.17-2.213、古詩訶三首34、減戲1

32.24-2.28習作2語文用地2

5.伶濱遜漂流記（節選）2

43.2-3.66,駒鵝旅行記（節選）1

7?湯姆索亞歷險記（打選）1

1I語交際2習作2語文園上也2

53.9-3.13

快樂讀書吧1

63.16-3.20語文園地2快樂讀歸吧2

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