最新部編人教版三年級上冊

道德與法治教案

（全冊）

中心小學

第一單元相信自己

1.我很棒

教學目標：

引導學生發現自己的優點，并懂得發揚優點。

讓同學充分了解自己的優點，增強自信。

教學重點：

讓學生說出自己的特點，由教師判斷其特點的優劣。

要讓學生充分了解自己，并欣賞自己的優點。

教學難點：

培養學生在大家面前勇敢地說出優點。

教學方法：談話、討論

教學過程：

一、引入課題

同學們，每個人都有自己的優勢和不足，只要我們相信自己，學會取長補

短，就會是自己變得更加優秀。我們已經是三年級的小學生了。隨著年齡的增

長，每個人在性格、言談、行為習慣等方面，都形成了一些特點。你有哪些值

得欣賞的優點呢？請夸夸自己吧！二、新課

1.引導學生在本上寫出自己的特點，勇敢的站起來說說自己的特點。

2?對于學生的特點，教師和同學幫助評一評

3.老師仔細分析同學身上的優點，并使同學們發揚自身優點。

4.上課討論，教師評價學生的優點并讓同學來評價好朋友的優點。

三、課后作業

1.讓同學們回家記錄家長對自己的夸獎并整理老師，同學，家長對自己的

夸獎。

2,寫出聽完夸獎后的感受

四、板書設計

五、總結

知道自己的優缺點，就要發揚優點，克服缺點。這樣才能使自己好上加好，越

來越棒！

2.亮出自己來

教學內容：

我的特長

教學目標：

清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發展成特長的道理。

教學重點：

展示自己的特長。

教學難點:

如何是興趣發展成為特長。

教學方法:討論、言談

教學過程：

一、引入新課

有了興趣，只要堅持不懈，就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成

了自己的特長，讓他們為大家展示一下好嗎？

板書課題：我的特長

二、新課

1.分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。

圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。

2.在書上寫下自己的特長

3.表演或介紹自己的特長

4,反思：為什么我的興趣沒有發展成為特長呢？

三、板書設計

四、總結

有了興趣，只要堅持不懈，持之以恒，就可以發展成特長，長大以后可以利用

自己的特長為國家爭光。

3.你行我也行

教學內容：

勇敢面對不足，我的成長計劃，給自己加油

教學目標：

L引導學生發現自己的不足，并正視不足。

2?樹立信心，形成積極進取的生活態度。

3.培養學生敢于嘗試，用于探索的能力。

4.知道只有相信自己，敢于表現自己才能使自己得到鍛煉的道理。

教學重點：

如何克服自己的不足并對自己有信心

認識到只要堅持不懈的努力，就能獲得成功

教學難點：

如何面對不足，如何克服不自信的心理

自己要戰勝自己，勇于自我挑戰

教學過程：

一、導入新課

在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現自我，有的同學卻自

我放棄和退縮。我們要勇敢面對，學會取長補短，鼓足勇氣相信自己，堅持不

懈，就一定會成功。

板書課題:你行我也行

二、新課

（一）分析一

1.分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講，愛搞小動作，自己想改正。小

女孩膽子小，上課不敢發言

2.幫他們出主意。。

3.這下自己的不足及自己學習榜樣。

4.思考你最想改變的不足或爭取實現的愿望是什么？

5.寫出自己的成長計劃以及自己要找的監督人。

（二）分析二

1分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油，最后取得成功。

2,給自己加油的含義

一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說我能行。二是在

行動上，當自己在某方面做的不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次

做得好。

3?我能行歌謠

三、板書設計

四、總結

同學有不足一定要找好榜樣，并克服困難。要有自信，遇到事情不能退縮，要

勇于表現自己。相信自己，給自己加油。

第二單元我愛我家

4.說說我的家

第一課時

教學內容:

我的家庭成員

教學目標：

1.關注和了解自己的家人。

2.學習用調查方法獲取信息，作用類推方法進行問題分析。

教學重點：

介紹自己的家庭成員。

教學難點：

介紹自己的家庭成員。

教學過程：

一、導入課題

每個人都有自己的家，但每個家庭的成員結構是不一樣的。你知道不同的家庭

都有哪些家庭成員嗎？

二、我的家庭成員

1.分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數家庭都是三口之家。

2?我要把我家的合影貼在這里。

3.你還知道那些不同成員組成的家庭。

4.向同學介紹一下你的家庭成員。

5.小調查：了解自己的家庭成員情況，填寫表格。

三、板書設計

第二課時

教學內容:

家庭成員與親屬

教學目標：

知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業、愛好、個性特點，自

己家人和親屬的社會關系。

教學重點、難點：

家人和親屬的社會關系。

教學過程：

一、引入課題

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？

與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎么稱呼？

板書課題:家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關系

L知道學生看15頁家庭成員與親屬結構圖，幫助學生對家庭成員和親屬關

系的認識理解。

2.講解家庭成員與親屬的關系樹狀圖。

3.看看你們，看誰回答的又快有準！完成15頁問題。

三、板書設計

第三課時

教學內容：

我的家規

教學目標:

了解自己的家規，并明白家規內容的意義。

教學重點、難點：

了解家規，懂得其中的道理。理解為什么要有家規。

教學過程：

一、導入新課

我們常說，國有國法，家有家規。什么是家規呢？家規就是家庭中所形成的規

矩。良好的家規有利于我們優良品德的形成和健康的成長。

二、新課

L分析例圖同學們交流家規。用完的東西要放回原位；做人要誠實，正

直；吃有吃相，站有站相；吃假時，老人沒上桌晚輩不能先吃。

2?寫下自己的家規，完成表格。

3.分析17頁例圖，思考，家庭生活中為什么要有家規？

4?你認為那些家規是好的，那些是不合理的？把它寫下來并對不合理的家規進

行修改。

三、板書設計

四、總結

家規就是家庭教育，好的家規有助于我們成為更好的人。同時，家規也有利于

家庭和睦，鄰里和諧。

5.不忘長輩養育恩

教學目標:

L通過觀察，探究活動，使同學們能感受父母的辛苦。

2,能夠體察父母的辛苦。

3.對父母的辛苦能理解，并愿意承擔一部分家務，減輕父母的負擔。

教學重點：

通過觀察，探究活動，使同學們能感受父母的辛苦。

教學難點：

能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。

教學過程：

一、分組討論

L閱讀教材18、19頁文字及插圖。

2.在小組里討論交流，介紹自己的父母。

3.每個小組選出一人在全班面前交流。

4?思考父母為什么這么辛苦？

二、了解父母因為你所帶來的煩心事

L分析20頁文字和例圖。

2.通過分析，讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確？

3.小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。

4.思考:在家庭中，我們應該怎么做？

5.你在關心和孝敬長輩方面做的怎么樣？分析21頁圖并完成下面圖片內容。

三、從今天開始做起

L思考:對于長輩的關心，我們要怎么感謝他們呢？

2.分析22頁兩位小孩的話，教師引導學生完成下面表格。

3.教師引導學生記住一些重要的日子。

四、板書設計

五、總結

我們的每一步成長，都飽含著父母長輩的關愛，沒一點進步，都離不開他們的

精心培育。我們要孝敬長輩，體諒關心他們。

6.我做家庭小主人

第一課時

教學目標：

學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。

教學重點：

學會自己的事情自己做，幫助家里做事情，養成好的生活習慣，懂得家庭禮

儀。

教學難點：

做家庭和自己的小主人。

教學過程：

一、引入課題

大人們很辛苦，不進要努力工作，還要撫養子女和照顧老人。我們已經長大了,

如果我們能把自己的事情做好，就會給他們減輕許多負擔。

二、新課

L分析例圖自己的事情自己做，洗衣服、認真寫作業、自己整理房間、

整理自己的物品。

2.說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？

3.大家一起討論意見并完成自我評價表格。

4,做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做？完成我的承諾。

5.說一說家里的什么事情我們可以幫著做？

6,分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。

7.大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。

8.想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么

辦？

三、板書設計

四、總結

自己的事情自己做，是理所應當的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，

那就更好了。

第二課時

教學目標：

1.引導同學養成好習慣。

2.引導同學懂得家庭禮儀。

教學重點、難點：

改變不良習慣，養成好習慣。

教學過程：

一、引入課題

習慣是逐漸形成的，改變不良習慣，養成好習慣，可以使我們受益一生。

二、新課

L分析例圖按時作息，早睡早起；保護牙齒，正確刷牙；吃飯挑食，不

吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果，可能是。。。

這個問題。

2.教師帶領學生完成29頁表格。

3.大家討論怎樣改變自己的不良習慣？

4.分析圖片，討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理

由。

5.教師帶領學生閱讀31頁內容并討論接待客人的禮節。

6.分組扮演接待客人的情形。

三、板書設計

四、總結

中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣

才能成為一個好學生。

第三單元遠親不如近鄰

7.認識周圍的鄰居

教學內容：

認識周圍的鄰居。

教學目標：

是學生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。

教學重點：

使同學認識鄰居們。

教學難點：

認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。

教學方法：

討論與言談

教學過程：

一、引入課題

我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛

盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。

二、新課

L不同的鄰居環境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環境。

2.討論怎樣認識鄰居？

3.分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。

4.和同學們一起交流認識鄰居的好方法。

三、板書設計

四、總結

鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一

點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。

8.鄰居之間怎樣相處

教學內容：

了解鄰居之間怎樣相處。

教學目標：

L使同學們了解鄰里相處之道。

2,增加同學們的熱心。

教學重點：

L引導學生們重視鄰里關系。

2.培養學生們幫助鄰居的能力。

教學難點：

引導學生有好的品質，關愛鄰里。

教學過程：

一、引入課題

每個人都希望生活在和諧美好的鄰里環境中，但是和諧美好的鄰里環境需要大

家共同創建和維護。你知道鄰里之間怎樣相處嗎？

二、新課

L分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年間好；鄰里之間相互幫助；鄰里

之間相互贈送自己家的好吃的。

2.討論你家和那些鄰居交往過？你們是怎么交往的？

3.分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的？并談談當時你的感受？

4.說說還有哪些方面為鄰居著想？

5.分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。

6.說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情？是怎樣解決的？

7.閱讀三尺巷的故事并談論讀后的感受。

8.結合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形，你會怎么做？

9.明白如果有協商無法解決的事情就要用法律來解決。

10.閱讀資料卡內容。

三、設計板書

四、總結

鄰里關系是我們生活中重要的一種關系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、

相互體諒，這樣才能是我們的關系更好。我們的生活也會更好，很和諧！

9.共建鄰里好環境

教學內容：

共建鄰里好環境

教學目標：

引導學生保護鄰里環境，改掉不好的習慣。

教學重點：

保護身邊的環境。

教學難點：

怎樣要求鄰居保護鄰里環境。

教學過程：

一、引入課題

鄰居之間，共同生活在一個區域里，我們不僅要和睦相處，還要共建一個整

潔、優美的環境。生活環境與我們的生活也是息息相關。

二、新課

1.分析例圖。脫貧后的農村、環境優美的城市小區、隨處可見的健身器材、

豐富多彩的娛樂活動。結合圖片明白整潔優美的環境會讓人們的生活更加舒適。

2.討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環境？

3.分析圖片。結合圖片，討論看完圖片后你的感受以及做法。

4.談一談你們家的生活環境怎么樣？完成我家周圍環境的記錄表格。

5.分析例圖。圖一女孩家經常打掃公共樓道；圖二一起把大家應有的路鋪

平；圖三清理樓道的廣告。

6.討論維護環境你準備怎么做？

7.討論怎樣才能讓鄰居都自覺維護我們的生活環境。擬定一個鄰里公約。

三、設計板書

四、總結

擁有美好舒適、文明有秩序的生活環境，是大家共同的愿望。讓我們共同

維護我們的美好家園，從自己做起，從身邊小事做起。

第四單元班級是個大家庭

10.我愛班集體

教學內容:

我們班的情況

教學目標：

L加深對班級的了解和認識，知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務

負責.

2.學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

3,使學生懂得作為集體中的一員，要了解關心集體中的每一名成員，

4.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.

教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

教學準備：

1.向班主任了解任課班級的情況，做到心中有數；

2.準備好班級獲得的榮譽證書，獎狀等

教學課時：兩課時

第一課時

教學過程:

教師導入:

我們的同學在一起學習生活已經兩年多了，兩年來同學們在這個大家庭中，共

同學習，共同生活，度過了愉快的時光，學到許多本領,則你對班級有什么了

解呢

二.活動一你說我說大家說說說我們班

L學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表，分別講述自己歸納

各方面的情況其他同學進行補充.

2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫，使學生從小養成關心

班級.維護集體榮譽的作風.

三.小記者行動

L將全班同學分成兩組，一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者，

每位小記者要采訪的問題是：

（1）你對班級的整體印象如何

（2）你認為你們班是什么樣的班級

（3）你認為你們班在哪些方面比較優秀

（4）你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強

允許學生離開座位進行采訪，建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.

兩組輪換進行采訪與被采訪活動4）采訪結束后,全班進行討論和交流我們

在什么方面比較有優勢如何進一步發揮優勢我們班還有哪些不足如何改進

2.總結:班級的成敗榮辱，關系到我們每一名同學，希望大家都能把自己融

入到班集體中去，把班級的利益當作自己的利益，愛護班級就像愛護自己的身體

一樣.

第二課時

教學內容

我的建議

教學目標：

知識目標:加深對班級的了解和認識，知道自己是集體中的一員對自己承擔

的任務負責.

能力目標:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

情感目標：

1.學生僮得作為集體中的一員，要了解關心集體中的每一名成員。

2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.

教學重點：

學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

教學難點：

學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.

教學準備：準備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。

教學過程：

一、談話導入新課：

同學們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓

我們的班變得更好,更出色，老師想在今天這節課上開展一次別開生面的演講會,

大家喜歡嗎

二、演講前的準備

1..同學們，提前準備好了就職演說，現在小組內讀一讀，讓本組的同學為你

提出好的意見。

2.演講開始

師:那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓

勵。學生開始演講。要求演講的內容以為班級發展想辦法，出注意，提建議為主

要內容。

3,請同學們對演講的同學進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須

注意自己說話的語氣。

4.請同學現場為這些同學進行投票選舉。

三、宣布演講結果

師:希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越

來越好。

四、布置課后活動

1.讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。

2.討論分工：

（1）負責打掃衛生

（2）負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等

（3）重新布置班級的學習園地或班級墻報。

1L同學友誼要珍惜

教學內容

我們都是好朋友

教學目標：

知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處，互相幫助

能力目標：了解怎樣才能成為朋友，朋友之間應該是互相尊重，平等相待.

情感目標:體會真誠相待，相互理解講信用的可貴，懂得同學朋友之間要建

立真正的友誼，同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往，相互尊重的道

理.

教學重點：

感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。

教學難點：

能和同學之間友好相處，平等相待，并能運用自己所學的知識處理同學之間

的矛盾.

教學準備：

1.了解同學對友誼的普遍看法；

2.了解學生之間發生的珍視友誼的看法.

3.了解同學之間的矛盾，他們是怎樣解決的.

教學課時：兩課時

第一課時

教學過程：

一、談話導入新課:

師：同學們我們在師大附小上了兩年多了，你們也交了不少的好朋友，則在

朋友之間你們之間發生了許多感人的故事現在請大家打開記憶的大門，把發生

在你和朋友之間感人的故事講給大家聽.

.二、猜猜我的好朋友

過渡：同學們，你們一定對自己的朋友非常熟悉對不而，那現在我們來玩一個游

戲:猜猜我的好朋友.游戲規則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛，叫幾個同學從

前面經過，并說一句話，讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰游戲開始..

三、討論:好朋友之間如何相處

師：有的同學認為“夠意思”才是朋友是這樣嗎下面請看書.

1.我們看看書中的朋友之間發生的事好不好.指名同學敘述圖意.

2.你認為這樣的朋友好不好為什么你和朋友之間有沒有類似的事情真正的朋友

應該怎樣做.師：真正的朋友應該互相關心，互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,

而不是共同去做壞事，如果友誼用不平等的交往進行,則遲早他都會失橫的.所

以友誼的天平必須是平等的.則平等的友誼表現在哪些方面：師:你能舉個例子

嗎總結：朋友是什么，朋友是你干渴時的一杯水，朋友是你寒冷時的一絲溫暖的

陽光，馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了〈資本論），所以，孩子們珍惜你們之

間的友誼吧，黃金有價，友誼無價.

四.布置作業繼續完成書中的填空.

第二課時

教學內容：

發生矛盾怎么辦

教學目標:

知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處，互相幫助。

能力目標：能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.

情感目標:體會真誠相待，相互理解講信用的可貴，懂得同學朋友之間要建

立真正的友誼，同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往，相互尊重的道

理.

教學重點：

感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。

教學難點：

能和同學之間友好相處，平等相待，并能運用自己所學的知識處理同學之間

的矛盾。

教學準備：

1.了解解決矛盾的一些方法.

2,了解學生之間發生的珍視友誼的看法。

3.了解同學之間的矛盾，他們是怎樣解決的.

教學過程：

一、談話導入新課：

師：同學之間，有時也會發生一些不愉快的事情，就會影響同學之間的友誼，則怎

樣才能避免矛盾的發生呢發生了矛盾應該怎么辦則今天我們就來談論這個話

題.板書：發生了矛盾該怎么辦

二、討論矛盾發生的根源

1.請大家仔細閱讀57頁的四副圖，然后跟你的同桌嘗試表演一下。

2.指明同學到前臺來表演,大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛

盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免，但是如果,不注意，就會毀掉

友誼這棵大樹。

三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業：將自己的煩惱拋掉.

12.我們可以這樣學

教學目標：

L明確學習目的，端正學習態度。增強學習的興趣。

2能夠認識自我在學習上的差距。

3,引發學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。

教學重點：

明確學習的目的，端正學習的態度。

教學難點：

從小樹立遠大的理想。

教學準備1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。

課時安排四課時

教學過程

第一課時

教學內容學習是為了什么

教學過程

一、談話導入新課:

師：同學們,你們到學校來干什么師:看來同學們對自己到學校來學習是有

不同的目的，就像書中的這三位同學。生：學習。孩子們你們到學校來學習的目

的是什么生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。指

名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出

了這樣一個問題：

二、談談我的理想

L過渡:孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么周總理在他很

小的時候就給了我們一個響亮的回答。

2.師:周總理他小時侯讀書的目的是：師:周總理從小立下遠大理想的抱負，

并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。則同學們，你們還知道那位

名人從小立志的故事呢全班交流:孩子們你的理想是什么你為什么會有這樣的

想法

3.總結:理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在

開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目

標而奮斗吧！

三、布置作業：

下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

第二課時

教學內容

他們為什么學得好

教學目標：

1.明確學習目的，端正學習態度。

2增強學習的興趣和自覺性。

3能夠認識自我在學習上的差距。引發學生思考，加深對自我的認識從而為

獲得實現理想而努力。

教學重點：

明確學習的目的，端正學習的態度。

教學難點：

從小樹立遠大的理想。

教學準備：

1查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。

板書設計：學習是為了什么樹立遠大理想

教學過程

教師活動學生活動

一、談話導入新課：

師：同學們,你們到學校來干什么師:看來同學們對自己到學校來學習是有

不同的目的，就像書中的這三位同學。

二、談談我的理想過渡：

孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么周總理在他很小的時

候就給了我們一個響亮的回答。

師:周總理他小時侯讀書的目的是：師:周總理從小立下遠大理想的抱負，并

為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。則同學們，你們還知道那位名

人從小立志的故事呢生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么生：我學

習是為了考大學。

生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱

們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題:他們的想法對

嗎為什么說說你的想法，為什么要學習學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為

了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而

學習，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官，發財而學習，同樣是錯誤的。

請同學們讀故事。生：為中華崛起而讀書

全班交流:孩子們你的理想是什么你為什么會有這樣的想法

總結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開

始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標

而奮斗吧！

三、布置作業：

下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

指明學生講。課后記

第三課時

教學內容

他們是怎樣學的

教學目標

1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。

2請學習好的同學介紹自己的經驗。

3.虛心向學習好的同學學習，借鑒他們的成功經驗。

教學重點：

了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。

教學難點：

總結出學習好的同學成功經驗

教學準備：

請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗

教學時間：1課時

教學過程

一、學習經驗交流

師：每個人都渴望自己的學習成績優異，甚至有的同學還尋找一些竅門，那

想要學習好，究竟有沒有竅門呢我知道你們采訪其他班的同學和高

年級的哥哥姐姐，他們給你們介紹了什么好的學習方法呢

二、經驗交流會

學生匯報采訪情況,在準備過程中，很多學生對其他班各方面成績優異的同

學進行采訪,現可就采訪情況進行介紹.

請學習好的同學介紹自己的成功經驗。

總結：同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養成良好的預習復習

的習慣，三、他們每一次都能認真完成作業，決不拖拉.對照學習好的同學我們再

認真反思一下，我在學習中還存在哪些差距與不足，有一句話:知不足，然后能改

方可進步.”則同學們你們準備怎樣做，請給自己列出一個學習的目標和計劃.生:

我的作

文寫得好是因為我平時多讀多寫；生：我的數學學的好那使因為我上課注

意力特別集中；生：我的英語學得好一是聽，二是多說，三是多寫

第四課時

教學內容：

養成良好的學習習慣

教學目標：

L在與同學的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好

學習習慣,在交流學習經驗中相互學習，共同進步。

2.學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方

法,培養自己的好習慣。

3.培養自己持之以恒的精神，自我培養好習慣。

教學重點

知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好的學習習慣,在交流學習經驗中相

互學習習經驗中相互學習習經驗中相互學習，共同進步。

教學難點

學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,

培養自己的好習慣。

教學準備

調查別的同學的學習習慣。準備一張白紙，制定自己的學習計劃。

課時安排1課時

一、談話導入

同學們，壞習慣會影響我們的發展，而好習慣卻讓我們收益終生，在這兩年

學校生活中，你都養成哪些好的學習習慣呢

二、引導學生進行討論

師：剛才同學們談到自己的學習習慣，看來這是同學們經常使用的，而且是

成功的經驗。則同學們都各自說出自己的好習慣，什么究竟是好習慣呢從這些習

慣里你收獲了什么樣的學習效果現在請小組內的同學進行討論交流一下，可以

把別人的成功經驗記錄下來。

三、對照自己檢查不足

師：同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么指名幾位同學來說?，F在，

請大家對照書中65頁的自評表,進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗

四、了解更多的學習方法

師：剛才同學們了解的只是一些基本方法，課堂上的學習，我們主要從書本

上學習知識，則在生活中，我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中

給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內容。

同學們我們一起來歸納總結一下，這里出現了觀察法、探究法、采集信息法、生:

我養成課前預習，把不同的問題記錄下來；生：我養成上課時，注意力集中專心聽

講的好習慣；生：我學習時敢于動腦子，多思考善于發現問題，提出問題，解決問

題。生:課堂上要積極舉手發言把自己的想法說出來；生:課后要認真按時獨立完

成作業；生:學習要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。小組內的同學

進行討論交流，大家把別人的成功經驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家

聽。學生進行自我檢查。

學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型，并談自己的發現。

實踐法等,大家也許都在不自覺的使用，則哪一種方法讓你有新的發現，說

說你是怎樣發現的除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認為

還有哪些好的學習方法學生交流?？偨Y：同學們，今天我們了解了這些學習的好

習慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學習計劃，并開始使用這些好

習慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。

五、布置作業：自己列出學習計劃。

13團結合作才能贏

教學目標：

L體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2.認識合作的條件。

3.具有初步的合作意識和能力

4.在活動中體驗合作的成功喜悅

教學重點

L體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2.認識合作的條件。

教學難點

認識合作的條件。

教學準備：

準備橡皮泥。

課時安排一課時

板書設計讓我們學會合作

一、激趣導入新課。

L老師講一個關于合作的故事。

2?先在黑板上寫出“合作”兩個

請幾個自愿的學生發表自己的看法

二、學習新課。

三、一項活動來了解和學習合作。

學生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進行展示，全班一起欣賞。

四、.體驗活動

再次分發材料，請學生按照原來的小組進行分工，重新捏一次熊貓。讓各組學

生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。

五、對比結果

六、請學生發言，討論兩次活動之后的感受。

七、總結

合作是集體生活中一件非常重要的事情，希望大家記住，一盤散沙不可能產生

多大愛的力量，只有合作才能成功。

第五單元可愛的學校

14.我的學校在哪里

教學內容：

我的學校在哪里

教學目標：

要求學生知道自己學校的具體位置

教學重點：

通過學校周圍的主要標志說清學校位置

教學難點：

清楚說清學校位置

教學過程：

一、引入課題

如果有人問起你的學校在哪里？周圍有哪些主要標志，你能說清楚嗎？今天

我們來說說我們的學校在哪里！

二、新課

L結合圖例，說說我的學校在哪里？

2,完成76頁我的學校記錄卡。

3.根據紅旗小學學校周邊平面圖，說出紅旗小學的具體位置以及周邊都有

哪些主要標志物？

4,認識平面圖上的方向。上方是北下方是南，左方是東右方是西。

5.分析書上張華和孫超的上學路線。

6.根據所給圖例畫出每個人的上學路線。

7.在班級中展示自己的上學路線。

三、設計板書

四、總結

有了上學路線我們就會知道我們的學校具體的位置，就不會在上學的時候走

丟。這樣父母和老師也都可以安心了。

15.介紹我們的學校

教學內容：

介紹我們的學校

教學目標：

1.引導學生了解學校

2.了解學校的榮譽

3.了解學校的設施

4.使學生更熱比學校

教學重點：

使學生充分了解學校的環境，設施，規模，榮譽

教學難點：

要求學生們去主動詢問他人來獲得信息。

教學過程：

一、引入課題

你了解你的學校嗎？學校的環境，學校的規模，學校的設施，學校的榮譽，

你能說清楚嗎？讓我們帶著問題到校園里走一走，問一問吧！

二、新課

L結合圖例。談一談你想了解學校的哪些方面的情況？

2.帶著你的問題走入校園，認真觀察和探訪。

3.觀察校園，詢問教師，校長等人。

4.把你了解到的或新發現的情況跟大家交流。

5.分析圖例。根據光明小學的平面圖，