【核心素養(yǎng)作業(yè)單】2、落花生——五年級語文上冊(部

編版)

/讓教學(xué)更有效精品I語文學(xué)科

部編版五年級語文上冊核心素養(yǎng)作業(yè)單

2、落花生

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)C

1、讀拼音，寫詞語。

(1)花生長得dixiao()，但它好處很多。

(2)媽媽fenfu()我們把這mu()地翻一下。

(3)農(nóng)民伯伯耕地、bdzhdng()、jiaoshui(),

期待秋天有更好的攻獲。

(4)媽媽叫我去那座tingzi()里等著她，不要亂跑。

2、直字典填空。

“疾”是結(jié)構(gòu)的字，按音序查字法應(yīng)先查音序

,再查拼音；

按部首查字法應(yīng)查部，再查畫。“疾”在字典里有

以下解釋：①病，②痛恨，③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”

中“疾”應(yīng)選第種解釋，在“積勞成疾”中“疾”應(yīng)選第種

解釋；在“痛心疾首”中“疾”應(yīng)選第種解釋,

3、同音字填空。

(l)fen()咐()芳()圍

)別

(2)zha瀑()()油()騙

)欄

(3)mu愛()夜()()色

)的

(4)t1ng茅()朝()家()

()止

4、根據(jù)語境，給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(填序號)

體面：①面子，身份，體統(tǒng)；②光榮，光彩，面子上好看。

(1)這件事你這么做，太有失體面了。()

（2）他在全國大賽中獲得金牌，全家人都覺得很體面。（）

5、下面的詞語填入括號里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物琮琮、宸宸、蓮蓮的造型精美可愛，讓人一

見就生（）之心，并（）擁有一套它們的玩偶套裝。

A.羨慕期望B.羨慕希望C.愛慕期望D.愛慕希

望

二、靈活運(yùn)用C

6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.《落花生》的作者是許地山寫的。

B.這禮物，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。

C.覺得春天的景色十分美麗。

D.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、與句子“它（花生）的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、羊果

那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上”在描寫事物的方法上相似

的一項(xiàng)是（）。

A.白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適

宜。

B.花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好

處。

C.（小珍珠鳥）紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似

的圓圓的白點(diǎn)。

D.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋卻溫暖而舒

服。

8、如果你是《落花生》的作者，你會(huì)這樣邀請爸爸和你們一起

過收獲節(jié)：“（）”如果讓你把爸爸在收獲節(jié)說的話轉(zhuǎn)述給同學(xué)，你

會(huì)說：“（）\

A.爸爸，請您和我們一起過收獲節(jié)吧！

B.爸爸，您必須和我們一起過收獲節(jié)！

C.爸爸希望我們像花生，雖然不好看，可是很有用。

D.爸爸希望你們像花生，雖然不好看，可是很有用。

9、下列表述正確的一項(xiàng)是（）o

A這篇課文的重點(diǎn)是過收獲節(jié)，議花生是主要的，父親的議論是

著重寫的，這樣可以突出文章的中心。其它內(nèi)容略寫，但它為文章的

主要內(nèi)容起說明交待的作用，不能不寫。

B我們在寫作時(shí)也要確定重點(diǎn)，做到重點(diǎn)突出，主次分明。

C這篇課文借寫花生，告訴我們一個(gè)深刻的道理，這種寫法就叫

“借物喻理:我僅在寫作時(shí)可以學(xué)習(xí)本課“借物喻理”的寫法。

D以上說法都正確。

10、按要求寫句子。

(1)根據(jù)“絕頂”的不同意思各寫一句話。

最高峰：

極端，非常：

(2)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

(用加線詞語寫一句話)

(3)父親說：“這是我對你們的希望。"(改為轉(zhuǎn)述句)

三、碰撞書本C

11、賞析句子練習(xí)。

(1)父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地

里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也

不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道J

父親把花生與、、進(jìn)

行對比，通過比較、以及

說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的,但卻有最可貴

的內(nèi)在品格，即、、

(2)父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很

有用。”

①父親要“我們"學(xué)習(xí)花生、

的品格。

②結(jié)合生活，說說你是如何理解父親說的“所以你們要像花生,

⑦我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深

地印在我的心上。

(1)劃去括號里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。

(2)在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

(3)在文中“()”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(4)在文段①用橫線劃出描寫花生生長過程的詞語。這些詞語能

顛倒嗎為什么

(5)從文段①“居然”一詞你感受到o

(6)文段②運(yùn)用了的手法，突出了花生—的可貴品質(zhì)。

(7)父親對花生作了次議論，不同之處是<,

(8)文段⑦父親的話卻深深地印在我的心上。把“E仁換成“記”，

你覺得好嗎為什么

(9)在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，如：

14、對比閱讀°

(一)落花生(節(jié)選)

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，

不像桃子、石榴、

蘋果那以把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕

之心。

你們看它矮續(xù)地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它

有沒有果實(shí)，必須

挖起來才知道C

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

用。”

(二)白楊禮贊(節(jié)選)

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

它沒有婆娑(p$su。)的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬(qiU)枝。也

許你要說它不美。如

果美是專指“婆娑”或"旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算

不得樹中的好女子C但

是它卻守護(hù)著西北荒涼之地，挺拔也不缺乏溫和，它是樹中的偉

丈夫！當(dāng)你在積雪初融

的高原上走過，看見平坦的大地上做然挺立這么一株或一排白楊

樹，難道你就覺得它只

是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征

了北方的農(nóng)民？難道你

竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就

像這白楊樹一樣做然挺

立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝

葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上

進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新

中國歷史的那種精神和

意志？

(1)仔細(xì)閱讀兩篇選文，完成下面的表格。

事物樣子品質(zhì)

落花生矮矮地長在地上，果實(shí)①,不能立刻

分辨。不求虛名，默默無聞

白楊沒有②—和屈曲盤旋的虬枝，傲然挺立。③

(2)對比閱讀兩篇選文，你覺得以下說法正確的一項(xiàng)是()o

A.“落花生”與“白楊”都不算美麗，即使有用，也不值得我們

敬佩、贊

揚(yáng)。

B.“落花生”知“白楊”都很有用，很有價(jià)值，象征著美好的人

物品質(zhì)。

C."白楊”是樹中的偉丈夫，比“落花生”好看，所以它比“落

花生”更

有用。

D.作者想借“落花生”和“白楊”告訴大家，要想做有用的人，

絕不能追

求外表好看。

（3）如果要給“落花生”找一個(gè)形象代言人，下面哪個(gè)人物不適合？

（）

A.（環(huán)衛(wèi)工人）不辭辛苦，清掃大街

B.（籃球明星）身強(qiáng)力壯，球技高超

C.（青年志愿者）無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

（4）課后同學(xué)們圍繞“我最崇拜的人”展開了討論，小星說我們

應(yīng)該崇拜光

鮮亮麗、演技超群的明星，小天說我們應(yīng)該崇拜為國奉獻(xiàn)、堅(jiān)持

不懈的科學(xué)家，如隆平等。你贊同誰的觀點(diǎn)？請分點(diǎn)表述，至少寫出

兩點(diǎn)理由。

15、課外閱讀（一）。

有它的地方叫故鄉(xiāng)

單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每

當(dāng)春天到來，花開之時(shí)，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最

美人間四月天。想來，這無疑是四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。

不過，于我而言，眼前的花景再美，卻不及記憶里的油菜花親切。

因?yàn)椋兴牡胤剑泄枢l(xiāng)。

一直以來，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹校?/p>

沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊?/p>

長的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對童年的美好記憶，更是因?yàn)?/p>

油菜花樸實(shí)平凡的氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切。

油菜花長在鄉(xiāng)間田頭，說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很

強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用

來食用，結(jié)出的菜籽更是極好的榨油原料。

如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常

生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，

是田間地頭的播種、收獲，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁

衍生息……是故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活，農(nóng)事與家事。

油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人，平凡，但明亮，健康，潑辣，長

成了一片明媚與燦爛。故鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走

出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有

發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那純樸可愛的二妹子。他們身

上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。

記得某一年去往某地，在一個(gè)鎮(zhèn)子上做采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過一

家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎

那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，

我真的以為，自己身在故鄉(xiāng)。

(1)文章以“有它的地方叫故鄉(xiāng)”為題寫了關(guān)于油菜花的哪些內(nèi)容

把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

(2)文中畫“”的句子借油菜花寫出了—，表達(dá)了作者

_________之情。

(3)文中畫“”的句子運(yùn)用“入”“站”跪”等詞語，生動(dòng)形象

地寫出了的情境，表達(dá)了作者之

情。

(4)對文中“沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了”理解不恰

當(dāng)?shù)氖?)o

A.油菜花承載著“我”對故鄉(xiāng)和童年的美好記憶

B.故鄉(xiāng)的四月天里只有油菜花開放，所以“我”對此記憶深刻

C.油菜花樸實(shí)平凡的氣質(zhì)與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最貼切

D.油菜花沾滿生活的煙火氣，和故鄉(xiāng)的生產(chǎn)與生活、農(nóng)事與家事

相關(guān)聯(lián)

16、課外閱讀(二)。

梅花不急

①記得我少年時(shí)，外婆家的后院有一棵蠟梅樹。蠟梅樹是大舅栽

種的，他愛養(yǎng)花，薔薇、大麗菊、美人蕉、需子蘭----實(shí)在是多、開

放時(shí)也盛大，但時(shí)于蟠梅、我心中嘲笑著——它看起夾完全是一樹

輝旋感眾全開出行意的思想

②所要家的醫(yī)院、春天里、桃花、杏花鬧喚喂地開著、氣場逼人。

而蠟梅樹只是在長葉子，一于普通被了、惹不起人的興致。夏天、翼

翼旁的木樓枝上旺巴旺巴地開起紫紅色的花來。暗梅呢，聽于哦是和

木橙的葉子長等一褲厚、可依舊裹門腰褲、月花不著。秋天、桂樹終

于開花了，祖范的香充盈得一個(gè)襯于都清甜起來。我聞著空氣里滿溢

的掛香，有些懷疑：蠟梅啊，你就這樣一上都不交代嗎暗棒樹始終

城聚著、靜靜地立在后茂。

③錯(cuò)梅不怎。它依舊安然走著自己的時(shí)令。

④不記得是在哪一陣?yán)滹L(fēng)里、我忽然聞到了花香。好奇地尋到后

院、我看見落光葉子的轉(zhuǎn)梅樹上、有黃色的花朵打開、三朵、兩朵、

三朵、像是各開各的、又像是呼應(yīng)著開。更多的是花香。一起攔到、

緊攥緊迫小琴頭。

⑤梅花到底還是開了！我站在蠟梅樹下，聞著冷香、覺得這香

味沉實(shí)。若能把花香拿到云圭上忝忝、薛花筠香一定之桃花、杏花筠

香要重。

⑥回頭再想想梅花，它擔(dān)得起任何風(fēng)霜雪雨！它在成長的過程

中，一定遭遇過漠視，遭到過嘲笑，遭受過誰擠。就霖我對待外婆家

后院的那棵遙梅、我無視過它的存在，嘲笑它不會(huì)開花。寂善三建議

雖雖砍掉它，好泣芍藥、法案伽喧嘩地矛。

⑦但是，雄花沒有拒怨，它依舊遵普地生長，篤定地神展放干。

它只有一個(gè)信念：我要蘭長一一長高、長祖、長得根脈深深扎進(jìn)寬廣

的土地、長得放對可以漲滿一座院子一一

⑧項(xiàng)風(fēng)冒雪，寂靜喜開。一朵花一盞雪，一樹花一樹雪,梅花已

經(jīng)習(xí)慣低調(diào)、已經(jīng)懂得從客、已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)運(yùn)沉住氣。最后，當(dāng)天地將

一年的光陰交給它來壓軸收檔時(shí)，它已元意嘩眾取寵、無意顯強(qiáng)炫耀,

毒死無礙遲，梅花不急。

(1)閱讀文章，梳理結(jié)構(gòu)樹的生長狀態(tài)或者特點(diǎn)和相對應(yīng)的作者

情感或態(tài)度，完成圖表。

(2)文章第②自然段描寫桃花、杏花、木槿花等花朵的開放，作

用是

(3)畫“”的句子用了的修辭手法，好處是

(4)為什么“梅花不急”，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()o

A.暗梅自詩清高，不愿嘩眾取寵，也不屑與其他花為伍。

B.蠟梅按照自己的時(shí)令生長，同時(shí)在暗暗積蓄力量，想要努力長

高、長粗。

C.蠟酶很低貫，卻面臨著惡劣的生長環(huán)境，飽受風(fēng)霜雪雨，所以

遲遲不開。

(5)閱讀文章聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖南灪Ｉ砩蠈W(xué)到了什么。

五、拓展延伸,

17、將事物與其對應(yīng)的特點(diǎn)及人物用線連起來。

梅花天高地闊任我翔—拼搏中的少年

雄鷹出淤泥而不染，濯清漣而不妖無私奉獻(xiàn)的老師

春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲志向高潔之士

蓮花零落成泥碾作塵，只有香如故清正廉明的官員

18、小練筆。

《落花生》讓我們想到許多默默奉獻(xiàn)的人，看到下面的事物，你

會(huì)想到哪些人請選擇一個(gè)寫一段話。(不少于50字)

梅花青松蠟燭

參考答案

1、矮小吩咐畝播種澆水亭子

2、半包圍J5③①④

3、吩芬氛分炸榨詐柵慕幕暮目亭

廷庭停

4、①②

5、D

6、B

7、C

8、AC

9、D

10、(1)我們登上了泰山的絕頂。他是個(gè)絕頂聰明的孩子。

(2)人要有志氣，不要害怕困難，要有無所畏懼的精神。

(3)父親說，那是他對我們的期望。

11、(1)桃子、石榴、蘋果果實(shí)的外表、給人的印象果實(shí)生

長位置，外表美麗樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利。

(2)默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利、造福他人

我們在生活中可能容易被那些光鮮的人或事物所吸引，但那些默

默無聞做貢獻(xiàn)的人更令人敬佩。父親更希望“我們”像花生一樣，做

一個(gè)有用的人。

(3)對他人和社會(huì)有好處及貢獻(xiàn)的人文章主題中心句

12、(1)收花生(略寫)品花生(略寫)議花生(詳寫)

(2)味美可以榨油價(jià)格便宜樸實(shí)無華、實(shí)用父親不圖虛名

默默奉獻(xiàn)

(3)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

借物喻理

13、(1)bimd

(2)、、

(3)所以；雖然；可是

(4)買種；翻地；播種；澆水；這些詞語是按種花生的順序排列

的，不能顛

倒

(5)“居然”寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時(shí)大家出

乎意料地高