部編人教版二年級下冊語文全冊1-8單元教材分析

第一單元

【單元導教】

本單元圍繞“春天”的主題編排了四篇課文，展示了春天的美好。

語文要素是“朗讀課文，注意語氣和重音”，這也是本單元訓練重點。

教學本單元要充分認識單元內各板塊內容之間的聯系，少講多讀，以

指導朗讀促進學生對內容的理解。

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識62個生字，1個多音字。

2.會寫36個字，注意左上和左下包圍結構的字的寫法。

3.積累并會寫34個詞語，可仿照課文中的句子運用進行口頭說

話練習。

閱讀：

1.正確流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。能分角色朗讀《開

滿鮮花的小路》

2.背誦《古詩二首》和語文園地中的古詩。

3.了解課文內容，能用自己的話描述春天的美景，感受春天的美

好。

4.借助插圖，說說鄧小平爺爺植樹的情景。

5.自主閱讀《筍芽兒》，理解課文內容。

表達：能用恰當的語氣與別人交流，避免使用命令的語氣。

第二單元

【單元導教】

本單元圍繞“關愛”的主題編排了三篇課文，分別從不同側面反

映了對關愛的理解C語文要素是“讀句子，想象畫面”，這也是本單

元的教學重點。教學本單元要充分認識單元內各板塊內容之間的聯

系，邊讀邊想，以借助插圖指導朗讀促進學生對內容的理解。

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識54個生字，1個多音字。

2.會寫27個字，注意半包圍和獨體結構字的寫法。

3.積累并會寫34個詞語，用多種方法猜測詞語意思，學習理解

詞語意思的方法。

4.讀句子想象畫面，理解句子并用自己的話進行說話練習。

閱讀：

1.試著有感情的朗讀課文，感受不同角色表達的情感。

2.了解課文內容，能用自己的話說出畫面的內容。

3.可以借助插圖，說說千人糕的制作過程。

4.自主閱讀《一株紫丁香》，理解課文內容。

表達：

能懂得關心幫助他人、珍愛他人的勞動成果、要與家人相親相愛。

第三單元

【單元導教】

本單元是識字單元，教材以“傳統文化”為主題，編排了《神州

謠》《傳統節日》《“貝”的故事》《中國美食》4篇課文。分別以

壯麗河山、傳統佳節、漢字故事、中華美食為切入點揭示我國悠久燦

爛的中華傳統文化。

本單元學習重點是識字寫字，要引導學生借助課文語境，激發識

字興趣，繼續引導學生發現形聲字的規律，利用多種識字方法如：換

偏旁、加一加、減一減、借助圖片等記憶形聲字，使學生更清晰地理

解與運用形聲字形旁表意、聲旁表音的規律，把握形聲字“音、形、

義”之間的聯系，能夠運用形聲字識字法感受更多的識字樂趣。

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識70個生字，讀準2個多音字，會寫35個字，會寫38個

詞語。

2.能利用韻語、形旁與字義的聯系、借助圖片識字。能借助形旁

猜測字義、正確選用形聲字并查字典驗證。

3.知道“金、鹿”等字可作為部首，能發現“火”與四點底，“心”

與豎心旁，“刀”與立刀旁之間的聯系及表示的意思。

閱讀：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《傳統節日》，能按順

序背誦十二生肖。

2.能在語言環境中初步感受“奔、涌”“長、聳”的表達效果；

能說出“炒、烤、燒”等方法制作的美食。

3.初步感受祖國山河的壯美和文化的悠久，能講漢字“貝”的故

事，初步感受漢字的魅力。

4.閱讀《小柳樹和小棗樹》，明白事物各有長處的道理。

表達：

1.能把自己的想法表達清楚，簡單說明理由。

2.能聽明白同學說的內容，對感興趣的地方提出疑問。

第四單元

【單元導教】

木單元以“童心”為主題，編排《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》

《沙灘上的童話》《我是一只蟲子》4篇課文，均以第一人稱展現了

兒童的豐富想象，極具童心、童趣。本單元的語文要素是“運用學到

的詞語把想象的內容寫下來”，承接二年級上冊“展開想象”及本冊

第二單元“想象畫面”的學習，體現由易到難，循序漸進的編排思路。

通過不同體裁，不同想象角度的4篇課文逐步落實“把想象的內容寫

下來”的單元教學重點。

《楓樹上的喜鵲》一課還提出了“默讀課文”的要求，注意在二

年級上冊基礎上繼續學習默讀，切勿拔高要求。

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識本單元59個生字，2個多音字，會寫34個字，注意三包

圍和全包圍結構的字的寫法。

2.會寫40個詞語，認讀有關玩具名稱的詞語，積累描寫心情的

詞語。

閱讀：

1.正確流利地朗讀課文。默讀《楓樹上的喜鵲》。

2.能用自己的話說出《彩色的夢》中彩色鉛筆畫出的夢；能說出

《楓樹上的喜鵲》中“我”喜歡的是什么；能就《我是一只小蟲子》

中自己感興趣的內容與同學交流；能根據提示，用上提供的詞語編故

事。

3.積累與誠信有關的名言。

4.仿照例句，用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。

5.自主閱讀《手影戲》，能了解內容，感受手影戲的有趣。

寫話：

1.能根據情境展開想象，仿照課文相關段落或語句，把想到的內

容寫下來。

2,能根據提示看圖發揮想象，借助詞語，按時間順序把小動物們

一天的經歷寫下來。

第五單元

【單元導教】

本單元圍繞“辦法”這一主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小

馬過河》三篇課文。故事蘊含深刻道理，可引發學生多角度思考，獲

得豐富啟示。單元語文要素是“根據課文內容，談談簡單看法”，承

接二年級上冊“讀課文，能說出自己的感受和想法”，體現學生思維

能力與表達能力的梯度發展。

課文中人物對話較多，朗讀指導重點在于根據提示語，讀出恰當

的語氣。一方面有助于加深對人物形象的體會，一方面為后續“有感

情地朗讀課文”做鋪墊。

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識50個生字，2個多音字，了解廠字旁和穴寶蓋所代表的

意義，借助形聲字特點識字。

2.會寫26個字，注意“愿”“座”“疲”半包圍結構的字的寫法。

3.積累并會寫28個詞語，體會句子加上修飾詞語后的好處。

4,理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演。

5,發現“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。

閱讀：

1.正確流利地朗讀課文，根據提示語，讀出恰當的語氣。

2.能分角色朗讀《小馬過河》，用上提供的詞語講故事。

3.能說出“亡羊補牢”“攜苗助長”兩個成厝的意思；能用自己

的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同，能

根據課文內容，說說自己的簡單看法。

4.背誦《弟子規》節選。

5.自主閱讀《好天氣和壞天氣》，聯系生活經驗，理解老爺爺的

話。

表達：

1.能主動發表關于圖書角管理方法的意見。

2.交流時，能做到等別人說完再發表自己的意見。

第六單元

【單元導教】

本單元圍繞“大自然的秘密”這一主題編排了四篇課文《古詩二

首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》，引導學生聯

系生活經驗，了解課文內容，感受大自然的無窮魅力。

本單元的教學重點是“提取主要信息，了解課文內容”，是在一

年級學習了“找出課文中明顯的信息”“根據課文信息作簡單推斷”

基礎上的發展提高c從找出“明顯信息”到“提取主要信息”，從根

據信息做出簡單推斷到根據信息了解課文主要內容，不僅要求學生關

注的信息量增大，并且要對信息進行比較、篩選、分析，思維能力不

斷提升。本單元學習“提取主要信息，了解課文內容”，也為中高年

級學習把握課文主要內容，培養整體感知，初步概括能力打下基礎。

語文要素

課

提取主要信息，了解課文內容

《古詩二首》讀詩句，提取詩中描寫景物的信息，注意結

合景物色彩，想象回面。

《雷雨》借助雷雨前、雷雨中、雷雨后景色變化的信

息，想象回囿。

《要是你在野外迷了結合生活實際，提取各種“天然指南針”如

路》何辨別方向的信息，了解課文內容。

《太空生活趣事多》提取太空生活趣事的相關信息，感受太空生

活的奇特。

語文園地提取有關“巖石書”的信息，了解相關自然

知識。

【單元教學目標】

字詞句：

1,認識53個生字，讀準1個多音字。

2.會寫34個字，能正確書寫容易多寫或少寫筆畫的字，以及結

構易錯的字。

3.會寫34個詞語。能結合語境體會“壓、垂、掛”等詞語運用

的好處，聯系上下文推測生詞的意思；認讀有關場所名稱的詞語，能

拓展積累詞語，抄寫句子。

閱讀：

1.正確、流利地朗讀課文，背誦《古詩二首》《雷雨》《憫農》。

2.能提取主要信息，說出詩句描繪的畫面，雷雨前后景色的變化、

“天然的指南針”怎樣幫助人們辨別方向和太空生活中的趣事。

3.自主閱讀《最大的“書”》，了解“巖石書”，有興趣探索大自

然。

表達：

1.能仿照例子，把自己對大自然的疑問寫下來。

2.能交流展示如何參與建立和管理班級圖書角，有喜歡讀書的習

慣。

第七單元

【單元導教】

本單元圍繞“改變”這一主題編排了《大象的耳朵》《蜘蛛開店》

《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》4篇引人入勝、富有思維價值的童話故事。

單元語文要素是“借助提示講故事”，繼二年級上冊借助圖片和關鍵

詞句講故事，側重學習借助提示，按照順序講故事，不遺漏重要內容,

為中年級學習詳細復述奠定基礎。

【單元教學目標】

字詞句：

1.認識60個生字，讀準5個多音字。用多種方法猜字的讀音和

意思，并查字典驗證。

2.會寫33個字，發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化，發

現“車、牛”等字作偏旁時的筆畫及筆順變化，寫好“勸、轉”等字。

3.會寫37個話語，認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。

4.學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句。

閱讀：

1.正確、流利地朗讀課文，能讀好問句。

2.能畫出大象的話，說出大象的想法是怎樣改變的；能結合生活,

說出對“人家是人家，我是我”的理解。能借助示意圖講《蜘蛛開店》

的故事，能根據課文內容展開想象，續編故事。能借助相關詞句講《小

毛蟲》的故事。能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣

泥塘了；能分角色表演《青蛙賣泥塘》。

3.背誦《二十四節氣歌》。

4.自主閱讀《月亮姑娘做衣裳》，理解故事內容，感受故事的有

趣。

表達：

能寫出自己想養小動物的理由。

第八單元

【單元導教】

本單元圍繞“世界之初”的主題編排了《祖先的搖籃》《羿射九

日》《黃帝的傳說》三篇課文，涵蓋詩歌、故事、神