勞動項目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年勞動六年級下冊人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要來一場創(chuàng)意與環(huán)保的碰撞——利用廢舊雨傘制作購物袋。首先，我會引導(dǎo)你們觀察雨傘的結(jié)構(gòu)，了解如何巧妙拆解，接著我們一步步學(xué)習(xí)縫合技巧，最后，你們將親手實踐，把舊雨傘變成時尚又實用的購物袋。過程中，我會穿插一些趣味游戲和互動環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，記得，每一步都是對動手能力的挑戰(zhàn)，也是對想象力的釋放哦！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保觀念。通過廢舊雨傘的改造，學(xué)生們將學(xué)會資源循環(huán)利用，鍛煉動手操作能力，同時激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)審美情趣。在合作過程中，學(xué)生將學(xué)會分工協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊精神，提升解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟悉廢舊雨傘的結(jié)構(gòu)特點，掌握其拆解和利用方法；

②學(xué)習(xí)并實踐縫紉技巧，確保購物袋的結(jié)實與美觀；

③運用環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的資源節(jié)約和廢物利用意識。

2.教學(xué)難點，

①在拆解雨傘時，如何保持傘面的完整性，避免損壞；

②在縫合過程中，如何確保針線走向合理，避免出現(xiàn)斷裂；

③如何將創(chuàng)意融入設(shè)計，使制作的購物袋既有實用性又有藝術(shù)感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解雨傘的結(jié)構(gòu)和改造步驟，為學(xué)生提供清晰的制作指南。

2.實驗法：讓學(xué)生親自動手拆解雨傘，體驗制作過程，培養(yǎng)實踐能力。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在制作過程中交流想法，共同解決問題，提高合作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示雨傘改造的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實物操作：提供實際雨傘和制作工具，讓學(xué)生直觀感受制作過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)教程，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對利用廢舊雨傘制作購物袋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)家里或者學(xué)校里有很多用不上的雨傘呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何變廢為寶，將這些廢舊雨傘變成實用的購物袋?！?/p>

展示一些關(guān)于環(huán)保和創(chuàng)意利用廢舊物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保和創(chuàng)意的魅力或特點。

簡短介紹廢舊雨傘改造購物袋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢舊雨傘改造購物袋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廢舊雨傘改造購物袋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如傘面、傘柄、傘骨等。

詳細(xì)介紹傘面的利用方法，包括如何裁剪、拼接和加固，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢舊雨傘改造購物袋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廢舊雨傘改造購物袋的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解廢舊雨傘改造的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)保和社會的影響，以及如何通過這種方式減少浪費。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與廢舊雨傘改造購物袋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高購物袋的耐用性”、“如何設(shè)計更具個性化的購物袋”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對廢舊雨傘改造購物袋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊雨傘改造購物袋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢舊雨傘改造購物袋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢舊雨傘改造購物袋在環(huán)保和創(chuàng)意設(shè)計中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己動手制作一個簡單的購物袋，并思考如何將這一技能應(yīng)用到日常生活中，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學(xué)生能夠熟練識別和描述廢舊雨傘的結(jié)構(gòu)，了解其組成部分和功能。

-學(xué)生掌握了廢舊雨傘改造為購物袋的基本步驟，包括裁剪、縫合、加固等技巧。

-學(xué)生學(xué)會了如何選擇合適的材料和方法，以提高購物袋的耐用性和美觀度。

2.創(chuàng)意與審美能力的提升：

-學(xué)生在制作過程中展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的購物袋。

-學(xué)生通過實踐，提高了對色彩、圖案和設(shè)計的審美能力，學(xué)會了如何將創(chuàng)意融入實用物品。

3.實踐操作能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過親自動手操作，鍛煉了動手能力和精細(xì)操作技能。

-學(xué)生在解決制作過程中遇到的問題時，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。

4.環(huán)保意識的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過參與廢舊物品的改造，加深了對環(huán)保重要性的認(rèn)識。

-學(xué)生學(xué)會了如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，減少浪費，提高資源利用率。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力的提高：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過交流意見和分享經(jīng)驗，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.社會責(zé)任感與價值觀的塑造：

-學(xué)生通過實踐活動，體會到了勞動的價值和成就感，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了尊重他人、尊重勞動成果，培養(yǎng)了良好的價值觀。

7.課后應(yīng)用與拓展：

-學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于日常生活，如制作家庭裝飾品、實用工具等。

-學(xué)生通過進(jìn)一步探索，將廢舊物品改造的技能拓展到其他領(lǐng)域，如家具制作、服裝設(shè)計等。七、教學(xué)反思今天這堂課，我?guī)Т蠹彝瓿闪恕独脧U舊雨傘制作購物袋》的勞動實踐，心里既有成就感，也有不少反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關(guān)鍵的。一開始，我通過提問和展示圖片，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些被動。我想，這可能是因為他們對這種實踐活動本身就不太熟悉，或者是對環(huán)保主題的參與度不高。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的事物來引入新的內(nèi)容，這樣可能會更有效。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于雨傘的結(jié)構(gòu)和改造步驟理解得不夠透徹，這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出。今后，我會嘗試用更直觀的方式，比如現(xiàn)場演示或者制作教學(xué)視頻，來幫助學(xué)生更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，但反饋顯示，學(xué)生對于案例的分析深度還不夠。這可能是因為案例的背景和意義沒有被充分挖掘。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更深入地分析案例，引導(dǎo)學(xué)生思考案例背后的深層含義，這樣不僅能提高他們的分析能力，還能培養(yǎng)他們的批判性思維。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論效率不高。此外，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，顯得不夠自信。針對這些問題，我計劃在下次課之前，先進(jìn)行一次小組討論的技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地組織討論，提高表達(dá)自己的能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示熱情很高，但點評環(huán)節(jié)卻顯得有些沉悶。學(xué)生們對于同伴的展示往往缺乏建設(shè)性的意見。我認(rèn)為，這可能是因為他們自己缺乏被點評的經(jīng)驗。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加學(xué)生互評的環(huán)節(jié)，讓他們在點評他人時，也能學(xué)會如何給出有價值的反饋。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我感到還需要更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每個學(xué)生的興趣和特長不同，我需要根據(jù)他們的實際情況，布置更有針對性的作業(yè)，讓他們在課后也能有所收獲。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一份關(guān)于“廢舊物品改造”的調(diào)查報告，包括調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和你的建議。要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何將廢舊物品改造的理念應(yīng)用到日常生活中，減少浪費，提高生活質(zhì)量。

2.每位學(xué)生嘗試設(shè)計并制作一個簡易的購物袋，使用廢舊雨傘或其他廢舊物品作為材料。在制作過程中，思考如何提高購物袋的實用性和美觀性，并記錄下制作過程中的心得體會。

3.收集并整理至少5個關(guān)于廢舊物品改造的案例，分析這些案例的特點和成功之處，并撰寫一篇短文，分享你的學(xué)習(xí)心得和對環(huán)保理念的理解。

作業(yè)反饋：

1.對于調(diào)查報告，我將關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法和結(jié)果的真實性，以及他們對環(huán)保理念的深入理解。對于存在的問題，如調(diào)查方法單一、結(jié)果分析不夠深入等，我將給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生增加調(diào)查渠道、深入挖掘案例背后的故事等。

2.對于購物袋的制作，我將檢查學(xué)生的作品是否符合設(shè)計要求，如材料的使用是否合理、制作過程是否規(guī)范等。同時，我會