《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及步驟。

2.進(jìn)位及進(jìn)位處理的計(jì)算方法。

3.實(shí)際應(yīng)用題的解答，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力：使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.數(shù)據(jù)處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法處理實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)處理能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗試不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作交流能力：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及步驟。

以23乘以47為例，計(jì)算過(guò)程如下：

首先，將23分解為20和3，將47分解為40和7；

然后，分別計(jì)算20乘以40、20乘以7、3乘以40和3乘以7；

最后，將這四個(gè)結(jié)果相加，得到最終答案。

（2）進(jìn)位及進(jìn)位處理的計(jì)算方法。

當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位處理。例如，8乘以9等于72，其中2需要進(jìn)位。

（3）實(shí)際應(yīng)用題的解答，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。

例如，如果一件商品的價(jià)格是25元，買(mǎi)3件需要多少錢(qián)？解答過(guò)程如下：

首先，計(jì)算25乘以3，得到75；

然后，得出結(jié)論，買(mǎi)3件商品需要75元。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及步驟。

學(xué)生可能會(huì)對(duì)計(jì)算過(guò)程產(chǎn)生困惑，特別是如何正確地進(jìn)行分解、計(jì)算和進(jìn)位處理。

（2）進(jìn)位處理的計(jì)算方法。

學(xué)生可能會(huì)對(duì)進(jìn)位處理的方法感到困惑，不知道如何正確地進(jìn)行進(jìn)位和合并結(jié)果。

（3）解決實(shí)際應(yīng)用題。

學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中感到困惑，不知道如何將數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為計(jì)算問(wèn)題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及步驟，以及進(jìn)位處理的計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及步驟，以及進(jìn)位處理的計(jì)算方法。教師可以通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的計(jì)算方法和解題經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)討論，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如購(gòu)物模擬、計(jì)算費(fèi)用等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程和進(jìn)位處理的動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生形象地理解和掌握計(jì)算方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

4.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型，如玩具錢(qián)箱、計(jì)算器等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的力量》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“24點(diǎn)”游戲、數(shù)學(xué)接龍等，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：如“華羅庚金杯賽”、“希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技精神，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）數(shù)學(xué)電影：如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的生平事跡，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

（5）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：如“中國(guó)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”、“數(shù)學(xué)備課吧”等，提供豐富的教學(xué)資源，助力教師備課。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）組織數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高解決問(wèn)題的能力。

（4）觀(guān)看數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)家的生平事跡，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（5）利用數(shù)學(xué)網(wǎng)站，獲取豐富的教學(xué)資源，提高備課效率，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（6）結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的拓展練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野。

（8）開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、開(kāi)展數(shù)學(xué)主題班會(huì)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作精神、交流表達(dá)和問(wèn)題解決能力，以及他們?cè)诮鉀Q兩位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)意和思考。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的掌握程度，檢測(cè)他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括計(jì)算準(zhǔn)確性、解題方法、思路清晰度等，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并提供解決策略。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入數(shù)學(xué)故事和電影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.設(shè)計(jì)豐富的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位處理感到困惑，需要進(jìn)一步的講解和示范。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性。

3.在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題感到困難，需要加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位處理時(shí)，采用更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用題，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)他們深入思考。

3.在隨堂測(cè)試中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，幫助他們分析和解決實(shí)際應(yīng)用題。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.增加與學(xué)生的互動(dòng)和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，形成良好的家校合作氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則及步驟、進(jìn)位處理的計(jì)算方法。

②關(guān)鍵詞：分解、乘法、加法、進(jìn)位。

③趣味性設(shè)計(jì)：通過(guò)卡通插圖、顏色標(biāo)注等方式，將板書(shū)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

④藝術(shù)性設(shè)計(jì)：采用簡(jiǎn)潔明了的字體和布局，使板書(shū)美觀(guān)大方，易于學(xué)生閱讀和記憶。

⑤互動(dòng)性設(shè)計(jì)：預(yù)留一定的空間，以便于學(xué)生在上黑板進(jìn)行板書(shū)練習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)的力量》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

（2）視頻資源：《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)家的生活和貢獻(xiàn)。

（3）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加“華羅庚金杯賽”、“希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）數(shù)學(xué)游戲：如“24點(diǎn)”游戲、數(shù)學(xué)接龍等，鍛煉計(jì)算能力和邏輯思維。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生閱讀相關(guān)閱讀材料，并寫(xiě)出自己的感悟和體會(huì)。

（2）視頻資源：要求學(xué)生觀(guān)看相關(guān)